幼儿园中班科学区：数学活动 – Play City
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活动目标
一。初步了解10以内任意数的序数与倒数之间的内在规律。
2．提高对数字的敏感度，体验数字的重要性和乐趣。
三。积极参加探索性活动，锻炼思维敏捷性。
活动准备
1.动画课件：旅游巴士车牌号为12345，音乐红绿灯倒计时为10-1，电梯上行，楼层为1-10，电梯下行，楼层为10-6、6- 16层奖金区。停车场里有几辆车没有牌照。
2.红、黑的票号为1-10，溶洞、跳圈、梅花桩、草原的票号为1-10。每个人都有一个操作面板。
活动流程
1.直接引入游戏，激发孩子的活动兴趣
今天，吴老师将带你看游乐城。你快乐吗？
2.遵守车牌号和车票，感知并学习秩序
这就是我们要乘坐的旅游巴士。车牌号是多少？
老师：你得买票。吴老师已经准备好门票了。让我们看看这个数字是多少。
出示1-10张红票，引导孩子观察、数数。
总结：刚才我们从一个小数字开始，后面的数字比前面的数字多了1。这种从小到大的计数方法称为序列。
出示1-10张黑票，引导孩子观察、数数。问：这个从小到大的计数方法是什么？ （命令）
上车坐下。
3.感受并学习路上遇到红灯的倒计时
孩子们用开车音乐来模仿开车。
我第一次遇到红灯。
有一个t你面前的交通灯。现在什么灯亮？红灯时我们能到吗？我们必须遵守交通规则。红灯亮了。停止。显示屏上还有一个数字计时器。
我们看一看，数一数（引导孩子观察数10-1）。
总结：刚才我们从大的数字开始数，后面的数字比前面的数字小。这种从大到小的计数方法称为倒数法。
老师：绿灯亮了，我们继续前进（孩子们继续模仿驾驶汽车，伴随着驾驶音乐）。
第二个红灯。
我们前面有一个红绿灯。是什么光？我们能到达那里吗？还要多久？我们一起倒数（引导孩子观察并数到1-1）。
绿灯亮起。让我们继续。
4.游乐园玩耍，进一步练习顺数和最后一个
乘电梯上楼练习 L-10 序列。
这是游乐城。先去十楼娱乐城吧！怎样才能更快到达10楼？
孩子模仿乘电梯。老师提醒孩子站稳，坚持住，电梯就上去了。同时引导孩子观察电梯楼层显示并数到1-10。
这是10楼。让我们在安全的地下电梯里玩耍吧！
2.在散步、跳跃、练习和攀岩过程中，孩子们练习从任何数字移动到下一个或最后一个数字。
引导孩子全面观察场景，练习秩序和互惠。
老师：娱乐城里有很多好玩的地方。它们都被编号了。看！这是一个山洞。上面的数字是多少？ (1-10) 这是一个跳圈。号码是多少？ （10-1）这是
孩子可以在音乐中自由发挥，进一步感知数字之间的内在规律。
老师：小朋友们！您可以选择随心所欲地自由，但要安全并互相谦虚！玩的时候，看看你从哪个数字开始，以及你通过了哪个数字。去选择你喜欢玩的游戏并数数吧！
沟通和游戏。
老师：到娱乐城休息了。请到休息区休息。
玩得开心吗？你刚才在玩什么？它以什么数字开头？数字是多少？
孩子们可以自由选择音乐中的任何数字。
老师：除了1-10顺序和10-1倒计时之外，我们还可以从哪个数字开始玩呢？您可以自由选择玩游戏，但请记住，此游戏的要求是从任意数字开始的顺序或互惠。
孩子们又到了休息区。老师的总结。
三。乘电梯下楼，练习倒数到10-6。
播放课件：让我告诉你好消息。今天是娱乐城成立十周年。 6楼有有奖问答活动。欢迎大家积极参与。
老师：小朋友们，六楼有有奖问答！我们乘电梯到六楼吧。大家都坚定了。电梯下降（最后 10-6 层）。
扩展经验：生活中序数和倒数的使用。
老师：小朋友们请坐。测验即将开始。
问题：您在生活中什么时候使用倒数或序数？
孩子们讨论、回答，老师播放相应的课件。如果你回答正确，你就可以获得奖品。
问：生活中什么时候需要使用序数或倒数？回家去找爸爸妈妈吧，我们一起去找找吧。
四。乘电梯下楼，练习6-1倒计时。
已经很晚了。我们该乘电梯下楼了回家吧。
5.设计车牌号码，练习lo中任意数字的顺序或倒数
老师：这里车很多，但是没有车牌号码。如果你想让孩子们帮忙设计车牌号码，车牌号码必须是5的顺序或者5的倒数。你想设计什么号码？先想一下，或者和旁边的孩子讨论一下。
1.发放运营牌照，设计儿童车牌号码。
2.让孩子们告诉他们的同伴设计的车牌号码。
三。结束活动。车牌号已经设计好了。我们一起开车回家吧。 （孩子们模仿音乐驶出活动室）
一。初步了解10以内任意数的序数与倒数之间的内在规律。
2．提高对数字的敏感度，体验数字的重要性和乐趣。
三。积极参加探索性活动，锻炼思维敏捷性。
活动准备
1.动画课件：旅游巴士车牌号为12345，音乐红绿灯倒计时为10-1，电梯上行，楼层为1-10，电梯下行，楼层为10-6、6- 16层奖金区。停车场里有几辆车没有牌照。
2.红、黑的票号为1-10，溶洞、跳圈、梅花桩、草原的票号为1-10。每个人都有一个操作面板。
活动流程
1.直接引入游戏，激发孩子的活动兴趣
今天，吴老师将带你看游乐城。你快乐吗？
2.遵守车牌号和车票，感知并学习秩序
这就是我们要乘坐的旅游巴士。车牌号是多少？
老师：你得买票。吴老师已经准备好门票了。让我们看看这个数字是多少。
出示1-10张红票，引导孩子观察、数数。
总结：刚才我们从一个小数字开始，后面的数字比前面的数字多了1。这种从小到大的计数方法称为序列。
出示1-10张黑票，引导孩子观察、数数。问：这个从小到大的计数方法是什么？ （命令）
上车坐下。
3.感受并学习路上遇到红灯的倒计时
孩子们用开车音乐来模仿开车。
我第一次遇到红灯。
有一个t你面前的交通灯。现在什么灯亮？红灯时我们能到吗？我们必须遵守交通规则。红灯亮了。停止。显示屏上还有一个数字计时器。
我们看一看，数一数（引导孩子观察数10-1）。
总结：刚才我们从大的数字开始数，后面的数字比前面的数字小。这种从大到小的计数方法称为倒数法。
老师：绿灯亮了，我们继续前进（孩子们继续模仿驾驶汽车，伴随着驾驶音乐）。
第二个红灯。
我们前面有一个红绿灯。是什么光？我们能到达那里吗？还要多久？我们一起倒数（引导孩子观察并数到1-1）。
绿灯亮起。让我们继续。
4.游乐园玩耍，进一步练习顺数和最后一个
乘电梯上楼练习 L-10 序列。
这是游乐城。先去十楼娱乐城吧！怎样才能更快到达10楼？
孩子模仿乘电梯。老师提醒孩子站稳，坚持住，电梯就上去了。同时引导孩子观察电梯楼层显示并数到1-10。
这是10楼。让我们在安全的地下电梯里玩耍吧！
2.在散步、跳跃、练习和攀岩过程中，孩子们练习从任何数字移动到下一个或最后一个数字。
引导孩子全面观察场景，练习秩序和互惠。
老师：娱乐城里有很多好玩的地方。它们都被编号了。看！这是一个山洞。上面的数字是多少？ (1-10) 这是一个跳圈。号码是多少？ （10-1）这是
孩子可以在音乐中自由发挥，进一步感知数字之间的内在规律。
老师：小朋友们！您可以选择随心所欲地自由，但要安全并互相谦虚！玩的时候，看看你从哪个数字开始，以及你通过了哪个数字。去选择你喜欢玩的游戏并数数吧！
沟通和游戏。
老师：到娱乐城休息了。请到休息区休息。
玩得开心吗？你刚才在玩什么？它以什么数字开头？数字是多少？
孩子们可以自由选择音乐中的任何数字。
老师：除了1-10顺序和10-1倒计时之外，我们还可以从哪个数字开始玩呢？您可以自由选择玩游戏，但请记住，此游戏的要求是从任意数字开始的顺序或互惠。
孩子们又到了休息区。老师的总结。
三。乘电梯下楼，练习倒数到10-6。
播放课件：让我告诉你好消息。今天是娱乐城成立十周年。 6楼有有奖问答活动。欢迎大家积极参与。
老师：小朋友们，六楼有有奖问答！我们乘电梯到六楼吧。大家都坚定了。电梯下降（最后 10-6 层）。
扩展经验：生活中序数和倒数的使用。
老师：小朋友们请坐。测验即将开始。
问题：您在生活中什么时候使用倒数或序数？
孩子们讨论、回答，老师播放相应的课件。如果你回答正确，你就可以获得奖品。
问：生活中什么时候需要使用序数或倒数？回家去找爸爸妈妈吧，我们一起去找找吧。
四。乘电梯下楼，练习6-1倒计时。
已经很晚了。我们该乘电梯下楼了回家吧。
5.设计车牌号码，练习lo中任意数字的顺序或倒数
老师：这里车很多，但是没有车牌号码。如果你想让孩子们帮忙设计车牌号码，车牌号码必须是5的顺序或者5的倒数。你想设计什么号码？先想一下，或者和旁边的孩子讨论一下。
1.发放运营牌照，设计儿童车牌号码。
2.让孩子们告诉他们的同伴设计的车牌号码。
三。结束活动。车牌号已经设计好了。我们一起开车回家吧。 （孩子们模仿音乐驶出活动室）
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
喜欢的
