安家医院幼儿园小班化案例研究
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今天是周宇轩和彭书田两位年轻医生。他们兴奋不已，迫不及待地穿上工作服，挂上工作牌，坐在医院里等待病人。游戏一开始，我们就可以看到家长们热切地抱着孩子去看医生。他们皱着眉头，快步跑进了医院。当他们去看医生时，焦急地喊道：“孩子病了！孩子病了！”医生，孩子发烧了。突然医院里热闹起来，我冲到父母跟前说：“你看，这么多人在一起聊天，医生怎么看病啊？医生要一个接一个地看病！再说了，爸爸妈妈也不看病。”不一定要一直来，这样爸爸先回家做饭，妈妈带着宝宝健康回来就可以吃了！有些爸爸不愿意离开，但医院里有点拥挤。我说服了他们之后，他们就回到了花娃家，然后我就让妈妈们排队了起来去看医生。
在游戏开始前，虽然我们给了孩子们早期的引导，比如医院是一个安静的地方，我们不能大声说话，需要轻柔地进入医院，但在游戏中，我们发现孩子们想参加医院比赛来体验医院的游戏。 “媛媛一家”的家长看到“阳阳一家”的家长带着孩子去医院，赶紧带着孩子去看医生。很多时候，孩子会不自觉地提高声音与医生说话。所以老师必须介入来协调比赛。
[指导策略]
1．在后续沟通中，我们再次强调三点：一是入院时要轻装出行；第二，一定要轻声和医生说话；第三，排队时一定要保持安静。
2.我们做了一个“安静”的牌子，贴在医院里，提醒孩子们医院是一个安静的家。此外，我们还在等候区、诊室、输液室等处设置了指示牌，以分隔人群。
三。为了让孩子们在等车时有事可做，我们特地在候车区准备了一些椅子和书籍，帮助他们养成耐心等待的习惯。
在游戏开始前，虽然我们给了孩子们早期的引导，比如医院是一个安静的地方，我们不能大声说话，需要轻柔地进入医院，但在游戏中，我们发现孩子们想参加医院比赛来体验医院的游戏。 “媛媛一家”的家长看到“阳阳一家”的家长带着孩子去医院，赶紧带着孩子去看医生。很多时候，孩子会不自觉地提高声音与医生说话。所以老师必须介入来协调比赛。
[指导策略]
1．在后续沟通中，我们再次强调三点：一是入院时要轻装出行；第二，一定要轻声和医生说话；第三，排队时一定要保持安静。
2.我们做了一个“安静”的牌子，贴在医院里，提醒孩子们医院是一个安静的家。此外，我们还在等候区、诊室、输液室等处设置了指示牌，以分隔人群。
三。为了让孩子们在等车时有事可做，我们特地在候车区准备了一些椅子和书籍，帮助他们养成耐心等待的习惯。
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
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