幼儿园语言讲义：淘气七彩灯
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1、教材上
今天，我选择了幼儿园大班语言“多彩世界”为主题的“顽皮七彩光”语言教育活动。现在，让我们谈谈我的设计意图。通过小班和中班的学习过程，大班的孩子更加渴望学习。他们不仅热爱五彩斑斓的色彩，而且对五彩斑斓的大自然充满好奇。他们会从对红苹果、菠萝、蓝海、绿草等自然界场景的观察和理解中得到启发，从而引发进一步的思考：为什么千千万万的世界有这么多的颜色？这些美丽的色彩从何而来
通过淘气七彩光的故事，我们可以让孩子知道色彩来自于光的作用，这就是从天上到人间的淘气七彩光娃娃演过。我们周围有七种颜色。有了七种颜色，画更美，衣服更美更漂亮，玩起来更有趣。这项活动帮助孩子们成为色彩世界的探索者，发现大自然的诸多奥秘，培养孩子们探索自然、热爱生活、体验生活乐趣的愿望。
2.谈活动目标
根据大龄幼儿的年龄特点、幼儿园教育导则精神和工作主题，确立了情感、认知、能力目标
1.获得对光和颜色的感性体验，初步了解光的红、橙、黄、绿、绿、蓝、紫七种颜色。
2.在感受语言美和意境美的同时，也能理解光、环境与人类生活的关系。
三。可以结合现有的生活经验，鼓励孩子大胆想象，继续写故事，充分发展孩子的想象力、创造能力。活力和语言表达能力。
教学重点：让孩子在感受语言之美、意境之美的同时，了解光、环境与人类生活的关系。
教学难点：更新过程中，地点与事物、事物与事物之间的逻辑关系。
因为上流社会的孩子思维主要是形象思维，逻辑思维才刚刚开始萌芽，这样很容易造成思维逻辑混乱。
3.活动准备
为了向孩子们展示优美的意境作品，让他们在活动中充分表达和练习，我们做了以下准备：
( 1）硬件准备
1．彩色图：苹果、香蕉、彩虹、阳光、沙滩、大海等
2.纸板制作：多彩宝贝
（二）知识准备
课前，孩子们的知识和生活体验光与色的运用应该丰富、精致、有组织。
4.关于教与学
教师是学习活动的支持者和引导者。活动期间，通过多媒体运用实物演示和情景教学方式，活动生动有趣，具有浓厚的生活教育性，主题活动不断深化。让孩子在玩耍中学习、学习。
在本次活动中，孩子们通过讨论和尝试的方式来理解、欣赏和创造故事。通过教师和孩子之间的合作，通过孩子们的互补学习来呈现主题。
5.谈一下教学过程
1．场景介绍激发孩子学习和探索的欲望。今天老师给大家带来了一些漂亮的彩色宝宝。他们是谁？下面我们就来认识一下这些人吧！
2.示范方式（作品欣赏）
教师展示颜色（重新d、橙、黄、绿、绿、蓝、紫）一一给宝宝
让孩子认出来。老师把故事完整地讲了一遍，然后问：孙爸爸有几个孩子？他们的名字是什么？ （红、橙、黄、绿、绿、蓝、紫）
今天我们来说说它的故事
三。老师又讲了一遍这个故事。显示彩色图片。让孩子进一步体验和理解故事内容。一幅完整的作品传达一幅完整的画面
(1)在本次活动中，我们尝试了先理解后欣赏的教学策略。我们相信，在理解的基础上，孩子们能够更充分地欣赏作品中所展现的意境。
同时，我们也用老师设问题的方法——孩子们猜谜语，揭晓答案，贴近孩子们的内心，引导孩子们走向胜利。
(2)让孩子快乐通过提出问题来欣赏故事，进一步体验和理解故事的内容。整部作品呈现出完整的画面展示、优美的音乐、听觉与视觉的完美统一。它向孩子们传达了文学作品的形象性和音乐性，很容易引起情感上的共鸣。
(3)启发幼儿讨论光与人类生活的关系。通过音频和视频的结合，孩子们初步了解到光宝宝是由七种颜色组成的。老师再次问孩子们一个问题，启发孩子们讨论：如果我们的生活中没有光怎么办？我们应该为孩子们提供一个轻松、自由的讨论环境，这也符合《纲要》中“鼓励孩子们大胆、清晰地表达自己的想法和感受，培养语言表达能力和思维能力”。经过孩子们的讨论，老师们总结了其中的关系光、环境和人们生活之间的关系。
(4)老师继续鼓励孩子们联系生活中事物的颜色，尝试继续讲故事。孩子的语言是通过应用而成长的。在这个环节中，我们为孩子们提供了一个展现内心智力活动的机会，这也是与同龄人体验和交流的乐趣。很容易看到自己的成就，从而增强孩子的主动性和自信心。
6.活动拓展
孩子们选择自己的方式进行进一步的探索。因为一个目标可以通过多种方式和手段来实现，这也体现了教育的一体化。在这次活动中，我们把教学意图、教学内容和教学形式有机地交织在一起。通过视听、交流、表达相结合，让孩子更容易理解作品内容，激发孩子的创作欲望。进一步探索自然，从而达到我们需要达到的活动目标。
今天，我选择了幼儿园大班语言“多彩世界”为主题的“顽皮七彩光”语言教育活动。现在，让我们谈谈我的设计意图。通过小班和中班的学习过程，大班的孩子更加渴望学习。他们不仅热爱五彩斑斓的色彩，而且对五彩斑斓的大自然充满好奇。他们会从对红苹果、菠萝、蓝海、绿草等自然界场景的观察和理解中得到启发，从而引发进一步的思考：为什么千千万万的世界有这么多的颜色？这些美丽的色彩从何而来
通过淘气七彩光的故事，我们可以让孩子知道色彩来自于光的作用，这就是从天上到人间的淘气七彩光娃娃演过。我们周围有七种颜色。有了七种颜色，画更美，衣服更美更漂亮，玩起来更有趣。这项活动帮助孩子们成为色彩世界的探索者，发现大自然的诸多奥秘，培养孩子们探索自然、热爱生活、体验生活乐趣的愿望。
2.谈活动目标
根据大龄幼儿的年龄特点、幼儿园教育导则精神和工作主题，确立了情感、认知、能力目标
1.获得对光和颜色的感性体验，初步了解光的红、橙、黄、绿、绿、蓝、紫七种颜色。
2.在感受语言美和意境美的同时，也能理解光、环境与人类生活的关系。
三。可以结合现有的生活经验，鼓励孩子大胆想象，继续写故事，充分发展孩子的想象力、创造能力。活力和语言表达能力。
教学重点：让孩子在感受语言之美、意境之美的同时，了解光、环境与人类生活的关系。
教学难点：更新过程中，地点与事物、事物与事物之间的逻辑关系。
因为上流社会的孩子思维主要是形象思维，逻辑思维才刚刚开始萌芽，这样很容易造成思维逻辑混乱。
3.活动准备
为了向孩子们展示优美的意境作品，让他们在活动中充分表达和练习，我们做了以下准备：
( 1）硬件准备
1．彩色图：苹果、香蕉、彩虹、阳光、沙滩、大海等
2.纸板制作：多彩宝贝
（二）知识准备
课前，孩子们的知识和生活体验光与色的运用应该丰富、精致、有组织。
4.关于教与学
教师是学习活动的支持者和引导者。活动期间，通过多媒体运用实物演示和情景教学方式，活动生动有趣，具有浓厚的生活教育性，主题活动不断深化。让孩子在玩耍中学习、学习。
在本次活动中，孩子们通过讨论和尝试的方式来理解、欣赏和创造故事。通过教师和孩子之间的合作，通过孩子们的互补学习来呈现主题。
5.谈一下教学过程
1．场景介绍激发孩子学习和探索的欲望。今天老师给大家带来了一些漂亮的彩色宝宝。他们是谁？下面我们就来认识一下这些人吧！
2.示范方式（作品欣赏）
教师展示颜色（重新d、橙、黄、绿、绿、蓝、紫）一一给宝宝
让孩子认出来。老师把故事完整地讲了一遍，然后问：孙爸爸有几个孩子？他们的名字是什么？ （红、橙、黄、绿、绿、蓝、紫）
今天我们来说说它的故事
三。老师又讲了一遍这个故事。显示彩色图片。让孩子进一步体验和理解故事内容。一幅完整的作品传达一幅完整的画面
(1)在本次活动中，我们尝试了先理解后欣赏的教学策略。我们相信，在理解的基础上，孩子们能够更充分地欣赏作品中所展现的意境。
同时，我们也用老师设问题的方法——孩子们猜谜语，揭晓答案，贴近孩子们的内心，引导孩子们走向胜利。
(2)让孩子快乐通过提出问题来欣赏故事，进一步体验和理解故事的内容。整部作品呈现出完整的画面展示、优美的音乐、听觉与视觉的完美统一。它向孩子们传达了文学作品的形象性和音乐性，很容易引起情感上的共鸣。
(3)启发幼儿讨论光与人类生活的关系。通过音频和视频的结合，孩子们初步了解到光宝宝是由七种颜色组成的。老师再次问孩子们一个问题，启发孩子们讨论：如果我们的生活中没有光怎么办？我们应该为孩子们提供一个轻松、自由的讨论环境，这也符合《纲要》中“鼓励孩子们大胆、清晰地表达自己的想法和感受，培养语言表达能力和思维能力”。经过孩子们的讨论，老师们总结了其中的关系光、环境和人们生活之间的关系。
(4)老师继续鼓励孩子们联系生活中事物的颜色，尝试继续讲故事。孩子的语言是通过应用而成长的。在这个环节中，我们为孩子们提供了一个展现内心智力活动的机会，这也是与同龄人体验和交流的乐趣。很容易看到自己的成就，从而增强孩子的主动性和自信心。
6.活动拓展
孩子们选择自己的方式进行进一步的探索。因为一个目标可以通过多种方式和手段来实现，这也体现了教育的一体化。在这次活动中，我们把教学意图、教学内容和教学形式有机地交织在一起。通过视听、交流、表达相结合，让孩子更容易理解作品内容，激发孩子的创作欲望。进一步探索自然，从而达到我们需要达到的活动目标。
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
喜欢的