幼儿园小班数学讲义：《分类》
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尊敬的评委老师们
大家好。今天我要讲的是《分类》小班数学活动大纲
1．谈教材
一．设计意图：分类是根据项目的相似性和差异性对项目进行分类的过程，即。将具有相同或共同特征的项目分组。小班的孩子有两个级别的分级。
一是求同存异，即把西瓜与西瓜、糖果与糖果等类似的东西放在一起。
第二个层次是分类，即将具有共同特征的项目放在一起。在本课中，我们可以像两颗豌豆一样，找到三件相同的礼物，分为两类：可食用的、玩具和书籍。
也是分类的基础，因为追求相同的标准是容易得到的，分类需要有不同的标准孩子们提出自己的标准。他们会把西瓜和糖果放进食物盒里。因此，在设计时，先让孩子进行求同存异的活动，以提高他们掌握标准的能力，然后再让孩子逐步进行分类活动。通过生动的游戏形式，孩子们可以在锻炼、玩耍、做的过程中积累相关经验，提高对数学活动的兴趣。
2.目标位置：
一。让孩子找到相似的东西并知道如何将它们放在一起。
2.练习对物品进行分类，养成整理和放置物品的良好习惯。
三。让孩子通过游戏体验与同伴合作、分享的快乐。
要点：让孩子找到相同的东西并知道如何把它们放在一起。这一点就是让孩子传授和接受新知识的过程。n 理解相同的东西应该放在一起。
难点：学会将具有相同特征的物品放在一起，并养成整理和放置物品的良好习惯。造成这种困难的原因是最后一个环节只是学习区分相同的项目。现在我们要学会对有共同特征的物品进行分类，养成良好的习惯。
活动准备：活动准备是为了更好的服务于活动目标，所以我准备了食物、PPT、玩具、书籍、收纳盒和小动物头饰。
2.教学方法：
游戏教学方法：游戏是幼儿园教学的灵魂。大家都知道数学是最无聊的学科。那么，如何让孩子喜欢数学、对数学产生兴趣呢？只有通过游戏，孩子才能保持兴趣，吸引注意力，进行有效的教学。
所以我一开始就用游戏来介绍这个话题，先来吸引孩子们的注意力，然后在最后部分用游戏的方式让孩子们在欢乐的气氛中结束活动。
观察法：PPT让孩子直接直观地理解图片，通过使用图片上越来越少的物体来培养孩子的观察能力，明白相同的物体应该放在一起。
操作方法：让孩子自己操作，传递礼物，并将类似物品放入储物箱中。
3.学习理论：
孩子是学习的主人，以孩子为主体。为了激发孩子们的学习兴趣，本次活动采用了以下方法：
操作方法：让孩子们自己给小白兔送礼物，锻炼孩子的动手能力。在分类过程中，孩子们独立操作，体现了他们的自我判断能力。
游戏方式：让孩子在ga中快乐的玩耍mes，这表明他们可以从游戏中学习，边玩边学习。孩子们不会感到无聊。
4.教学过程：
我把这个活动分为三个部分：感知-认知-分类
一开始，我设计了这个场景。在森林王国里，兔子赢得了珠心算比赛。恭喜。让孩子扮演小动物，让孩子有表演的欲望，把贺礼放在一起，先感知、分类。导入主题。
第二步是寻找共同点，即将相同的东西放在一起。展示老师带来的礼物，观看PPT，让孩子观察礼物。礼物堆得乱七八糟。引导孩子们一起组织起来。首先，拿起一个物体并将其放在一起。拿另一件事并将其放在一起。让孩子知道相似的物品应该放在一起。
第三步是分类，也就是说，将具有共同特征的物品放在一起。是第二个环节的升华和深化。我用游戏教学的方法，让孩子们按照能吃什么、能玩什么、能把书放进带有图标的储物盒里，对自己带来的礼物进行分类。你不仅可以吃一种食物，还可以吃水果、蛋糕和糖果。这就需要孩子自己去判断、去操作。让孩子在游戏中反复体验、体验，突破困难。
结束：
老师和孩子们把食物盒搬到外面的草坪上分享食物，让孩子们愉快地完成游戏中的活动。
5活动拓展：
区域性活动，将“我能分类”玩具卡放置在儿童教育活动区进行操作，将各种东西放在一起。
大家好。今天我要讲的是《分类》小班数学活动大纲
1．谈教材
一．设计意图：分类是根据项目的相似性和差异性对项目进行分类的过程，即。将具有相同或共同特征的项目分组。小班的孩子有两个级别的分级。
一是求同存异，即把西瓜与西瓜、糖果与糖果等类似的东西放在一起。
第二个层次是分类，即将具有共同特征的项目放在一起。在本课中，我们可以像两颗豌豆一样，找到三件相同的礼物，分为两类：可食用的、玩具和书籍。
也是分类的基础，因为追求相同的标准是容易得到的，分类需要有不同的标准孩子们提出自己的标准。他们会把西瓜和糖果放进食物盒里。因此，在设计时，先让孩子进行求同存异的活动，以提高他们掌握标准的能力，然后再让孩子逐步进行分类活动。通过生动的游戏形式，孩子们可以在锻炼、玩耍、做的过程中积累相关经验，提高对数学活动的兴趣。
2.目标位置：
一。让孩子找到相似的东西并知道如何将它们放在一起。
2.练习对物品进行分类，养成整理和放置物品的良好习惯。
三。让孩子通过游戏体验与同伴合作、分享的快乐。
要点：让孩子找到相同的东西并知道如何把它们放在一起。这一点就是让孩子传授和接受新知识的过程。n 理解相同的东西应该放在一起。
难点：学会将具有相同特征的物品放在一起，并养成整理和放置物品的良好习惯。造成这种困难的原因是最后一个环节只是学习区分相同的项目。现在我们要学会对有共同特征的物品进行分类，养成良好的习惯。
活动准备：活动准备是为了更好的服务于活动目标，所以我准备了食物、PPT、玩具、书籍、收纳盒和小动物头饰。
2.教学方法：
游戏教学方法：游戏是幼儿园教学的灵魂。大家都知道数学是最无聊的学科。那么，如何让孩子喜欢数学、对数学产生兴趣呢？只有通过游戏，孩子才能保持兴趣，吸引注意力，进行有效的教学。
所以我一开始就用游戏来介绍这个话题，先来吸引孩子们的注意力，然后在最后部分用游戏的方式让孩子们在欢乐的气氛中结束活动。
观察法：PPT让孩子直接直观地理解图片，通过使用图片上越来越少的物体来培养孩子的观察能力，明白相同的物体应该放在一起。
操作方法：让孩子自己操作，传递礼物，并将类似物品放入储物箱中。
3.学习理论：
孩子是学习的主人，以孩子为主体。为了激发孩子们的学习兴趣，本次活动采用了以下方法：
操作方法：让孩子们自己给小白兔送礼物，锻炼孩子的动手能力。在分类过程中，孩子们独立操作，体现了他们的自我判断能力。
游戏方式：让孩子在ga中快乐的玩耍mes，这表明他们可以从游戏中学习，边玩边学习。孩子们不会感到无聊。
4.教学过程：
我把这个活动分为三个部分：感知-认知-分类
一开始，我设计了这个场景。在森林王国里，兔子赢得了珠心算比赛。恭喜。让孩子扮演小动物，让孩子有表演的欲望，把贺礼放在一起，先感知、分类。导入主题。
第二步是寻找共同点，即将相同的东西放在一起。展示老师带来的礼物，观看PPT，让孩子观察礼物。礼物堆得乱七八糟。引导孩子们一起组织起来。首先，拿起一个物体并将其放在一起。拿另一件事并将其放在一起。让孩子知道相似的物品应该放在一起。
第三步是分类，也就是说，将具有共同特征的物品放在一起。是第二个环节的升华和深化。我用游戏教学的方法，让孩子们按照能吃什么、能玩什么、能把书放进带有图标的储物盒里，对自己带来的礼物进行分类。你不仅可以吃一种食物，还可以吃水果、蛋糕和糖果。这就需要孩子自己去判断、去操作。让孩子在游戏中反复体验、体验，突破困难。
结束：
老师和孩子们把食物盒搬到外面的草坪上分享食物，让孩子们愉快地完成游戏中的活动。
5活动拓展：
区域性活动，将“我能分类”玩具卡放置在儿童教育活动区进行操作，将各种东西放在一起。
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
喜欢的
