论特色幼儿园的创建
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当前，随着幼儿教育改革的不断推进，幼儿园之间的竞争日趋激烈。一方面，家长对孩子发展的需求日益迫切。他们需要把孩子的成长提前带到幼儿园。他们希望幼儿园有自己的特色和品味。另一方面，社会对幼儿教育越来越重视。举办各种儿童比赛，展示孩子们的才华。因此，打造特色幼儿园成为众多幼儿园面临激烈竞争的重要手段之一。
所谓特色幼儿园，就是有特色、稳定、优质、能很好地履行教育任务的所谓特色幼儿园
风格幼儿园。对于特色幼儿园来说，理念适度超前，质量较高。与普通幼儿园相比，在一定范围内有其独特性，有一定的影响力。办特色幼儿园需要考虑的因素有很多，包括内部因素、外部因素、理念层面、物质层面、内容、形式、过程、结果等。因此，办特色幼儿园不是一个“线性”的过程，而是一个“线性”的过程。这是一个多层次、多方面的过程。因素协同作用的结果。
基于这样的认识，千雪网专家建议，在考虑创建特色幼儿园的策略时，可以考虑六个方面：幼儿园背景、幼儿园理念、发展机制、师资队伍建设、特色内容。及特色研究。开始吧。
1.幼儿园自身建设
幼儿园发展的背景是创建特色幼儿园的基础。特征气的形成幼儿园必须具备相应的条件、原有的基础和现有的背景。我们不能离开这些因素，人为地模仿别人的特点来创建特色幼儿园。在考虑如何打造、打造哪些特色时，非常有必要审视幼儿园的文脉。这个背景包括：幼儿园的社区环境和人文需求、幼儿园的概况和人文基础、幼儿园的发展历史、师资结构、幼儿园的优缺点、幼儿园的水平和条件等
2。办园理念鲜明
办园理念是幼儿园的灵魂。 “任何学校特色的形成，都需要有适应时代潮流和教育发展方向的先进理念支撑。”一定的形成幼儿园的特色实际上是一些幼儿园理念实践的结果。这一理念包括：吸收先进理论、明确特色目标、制定可持续发展的中短期规划、认可和接受全园教师、营造特色氛围等。办园理想面向一个更美好的未来。幼儿园蓝图是办园的理性追求和志向。因此，办园理想是建立在对幼儿园发展的正确认识和判断的基础上的。经营园林的理想和理念既抽象又真实。作为一种精神理念，它深入人心，特别是在特色幼儿园建设中。而且，既定的教育理念一旦形成，就会对未来的教育改革产生影响。可见，周泉在确立幼儿园特色之前，应该考虑幼儿园的教育理念，进行严格论证。
3.良好的发展机制
发展机制是创建特色幼儿园的有力保障。创建特色幼儿园不是个人的暂时行为，而是幼儿园组织体系的长期行为，需要相应的发展机制保障。在幼儿园组织体系中，园长是关键人物。陶行知曾说过：“校长是学校的灵魂，评价一所学校，首先要评价校长。”可见，创建特色幼儿园的理念已经确立，园长成为重要因素。幼儿园园长必须不断寻找幼儿园发展的新增长点，即：实施“第二曲线”战略。幼儿园发展的“最后的晚餐”是什么？参照“第二曲线”理论，我们可以做出这样的定义：幼儿园管理者在办园成功或遇到困难后，实施面向未来的幼儿园发展战略，寻求新的突破，实现新的幼儿园目标。
“成功”幼儿园是指已进入平台期的幼儿园，“困难”幼儿园是指那些处于“第一曲线”状态的薄弱幼儿园，“第二曲线”是未来幼儿园发展目标或格局发生全新变化。幼儿园（特别是园长）不能只注重眼前的发展，而忽视未来的发展目标或模式。
4.特色教师
特色幼儿园的创建离不开特色教师的培养。皮亚杰指出：“没有 p与教育和教学有关的问题并不总是与教师培训问题有关。没有足够的合格师资，任何最令人钦佩的改革都必然在实践中失败。”从这个意义上说，培养一大批具有杰出人格的教师是创建特色幼儿园的重要前提。国内一些学者认为，特色学校与特色教师的关系特色教师是特色学校建设的中坚力量，特色学校是培养特色教师的摇篮，幼儿园办特色幼儿园必须制定特色教师培养计划，为特色教师成长创造条件。特色教师，挖掘和总结教师所蕴含的现有教育教学经验，并不断完善，使之幼儿园的优良教育传统得以延续和发扬。同时，还要注重特色教师队伍建设，充分发挥教师队伍的特色力量。
5.特色教学内容
特色教学内容是特色幼儿园的生命。幼儿园特色内容是指幼儿园在某些方面或领域的差异性。蒙特梭利教学、瑞吉欧项目教学、科技教育、生存教育、感恩教育、幸福教育、成功教育、挫折教育等幼儿园的成功发展都是这些幼儿园辛勤耕耘的结果。他们的经验值得其他幼儿园，特别是具有类似特色的幼儿园学习。吸取教训应注意两点：一是寻找有特色的公园具有相似或共同的条件，因为有潜力，与大自然相比，更容易学到先进的经验；其次，要重点研究特色公园的发展历程，努力“模仿”而不是“蒂凡尼的早餐”。
然后科学决策，果断突破，由点到面，分类分类，其他工作以专项带动，其他工作以特色优化推进，真正形成具有特色的幼儿园特征。
6.特色理论研究
特色理论研究是解决特色幼儿园建设问题的活动。特色研究是创建特色幼儿园的基础和关键环节，特色研究是创建特色幼儿园的重要途径。改革需要理论指导，实践需要科研支撑。办特色幼儿园，必须有科研引领、科研兴园的意识和行动。要对幼儿园特色园林创建过程进行监测，深入研究幼儿园创建特色园林的历史传统、现状和对策。特别是要开展幼儿园发展“第二曲线”研究，强化科研意识，把特色园创建作为幼儿园的重要任务，让各部门、教师关心特色园创建。花园。
办办特色幼儿园可以说是一项庞大的系统工程。制定战略自然涉及很多方面。除了上述策略外，舆论、宽松政策、物资设备等其他方面也有影响。重大影响。幼儿园的条件、层次、情况、地区不同。创造个性要保持差异，体现个性。幼儿园只有创造特色、实现特色，才能充分体现自身价值，才能在竞争中立于不败之地。
所谓特色幼儿园，就是有特色、稳定、优质、能很好地履行教育任务的所谓特色幼儿园
风格幼儿园。对于特色幼儿园来说，理念适度超前，质量较高。与普通幼儿园相比，在一定范围内有其独特性，有一定的影响力。办特色幼儿园需要考虑的因素有很多，包括内部因素、外部因素、理念层面、物质层面、内容、形式、过程、结果等。因此，办特色幼儿园不是一个“线性”的过程，而是一个“线性”的过程。这是一个多层次、多方面的过程。因素协同作用的结果。
基于这样的认识，千雪网专家建议，在考虑创建特色幼儿园的策略时，可以考虑六个方面：幼儿园背景、幼儿园理念、发展机制、师资队伍建设、特色内容。及特色研究。开始吧。
1.幼儿园自身建设
幼儿园发展的背景是创建特色幼儿园的基础。特征气的形成幼儿园必须具备相应的条件、原有的基础和现有的背景。我们不能离开这些因素，人为地模仿别人的特点来创建特色幼儿园。在考虑如何打造、打造哪些特色时，非常有必要审视幼儿园的文脉。这个背景包括：幼儿园的社区环境和人文需求、幼儿园的概况和人文基础、幼儿园的发展历史、师资结构、幼儿园的优缺点、幼儿园的水平和条件等
2。办园理念鲜明
办园理念是幼儿园的灵魂。 “任何学校特色的形成，都需要有适应时代潮流和教育发展方向的先进理念支撑。”一定的形成幼儿园的特色实际上是一些幼儿园理念实践的结果。这一理念包括：吸收先进理论、明确特色目标、制定可持续发展的中短期规划、认可和接受全园教师、营造特色氛围等。办园理想面向一个更美好的未来。幼儿园蓝图是办园的理性追求和志向。因此，办园理想是建立在对幼儿园发展的正确认识和判断的基础上的。经营园林的理想和理念既抽象又真实。作为一种精神理念，它深入人心，特别是在特色幼儿园建设中。而且，既定的教育理念一旦形成，就会对未来的教育改革产生影响。可见，周泉在确立幼儿园特色之前，应该考虑幼儿园的教育理念，进行严格论证。
3.良好的发展机制
发展机制是创建特色幼儿园的有力保障。创建特色幼儿园不是个人的暂时行为，而是幼儿园组织体系的长期行为，需要相应的发展机制保障。在幼儿园组织体系中，园长是关键人物。陶行知曾说过：“校长是学校的灵魂，评价一所学校，首先要评价校长。”可见，创建特色幼儿园的理念已经确立，园长成为重要因素。幼儿园园长必须不断寻找幼儿园发展的新增长点，即：实施“第二曲线”战略。幼儿园发展的“最后的晚餐”是什么？参照“第二曲线”理论，我们可以做出这样的定义：幼儿园管理者在办园成功或遇到困难后，实施面向未来的幼儿园发展战略，寻求新的突破，实现新的幼儿园目标。
“成功”幼儿园是指已进入平台期的幼儿园，“困难”幼儿园是指那些处于“第一曲线”状态的薄弱幼儿园，“第二曲线”是未来幼儿园发展目标或格局发生全新变化。幼儿园（特别是园长）不能只注重眼前的发展，而忽视未来的发展目标或模式。
4.特色教师
特色幼儿园的创建离不开特色教师的培养。皮亚杰指出：“没有 p与教育和教学有关的问题并不总是与教师培训问题有关。没有足够的合格师资，任何最令人钦佩的改革都必然在实践中失败。”从这个意义上说，培养一大批具有杰出人格的教师是创建特色幼儿园的重要前提。国内一些学者认为，特色学校与特色教师的关系特色教师是特色学校建设的中坚力量，特色学校是培养特色教师的摇篮，幼儿园办特色幼儿园必须制定特色教师培养计划，为特色教师成长创造条件。特色教师，挖掘和总结教师所蕴含的现有教育教学经验，并不断完善，使之幼儿园的优良教育传统得以延续和发扬。同时，还要注重特色教师队伍建设，充分发挥教师队伍的特色力量。
5.特色教学内容
特色教学内容是特色幼儿园的生命。幼儿园特色内容是指幼儿园在某些方面或领域的差异性。蒙特梭利教学、瑞吉欧项目教学、科技教育、生存教育、感恩教育、幸福教育、成功教育、挫折教育等幼儿园的成功发展都是这些幼儿园辛勤耕耘的结果。他们的经验值得其他幼儿园，特别是具有类似特色的幼儿园学习。吸取教训应注意两点：一是寻找有特色的公园具有相似或共同的条件，因为有潜力，与大自然相比，更容易学到先进的经验；其次，要重点研究特色公园的发展历程，努力“模仿”而不是“蒂凡尼的早餐”。
然后科学决策，果断突破，由点到面，分类分类，其他工作以专项带动，其他工作以特色优化推进，真正形成具有特色的幼儿园特征。
6.特色理论研究
特色理论研究是解决特色幼儿园建设问题的活动。特色研究是创建特色幼儿园的基础和关键环节，特色研究是创建特色幼儿园的重要途径。改革需要理论指导，实践需要科研支撑。办特色幼儿园，必须有科研引领、科研兴园的意识和行动。要对幼儿园特色园林创建过程进行监测，深入研究幼儿园创建特色园林的历史传统、现状和对策。特别是要开展幼儿园发展“第二曲线”研究，强化科研意识，把特色园创建作为幼儿园的重要任务，让各部门、教师关心特色园创建。花园。
办办特色幼儿园可以说是一项庞大的系统工程。制定战略自然涉及很多方面。除了上述策略外，舆论、宽松政策、物资设备等其他方面也有影响。重大影响。幼儿园的条件、层次、情况、地区不同。创造个性要保持差异，体现个性。幼儿园只有创造特色、实现特色，才能充分体现自身价值，才能在竞争中立于不败之地。
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