幼儿园音乐教案《小雪花》
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活动设计背景
漫天飞舞的雪花，会给充满幻想的童心带来不一样的感觉。在理解歌曲内容的基础上，本活动将启发孩子们创造自己的行为，鼓励孩子们进行个性化的表演。引导孩子们体验“小雪花”带来的快乐，感受大自然带来的神奇，通过歌曲和行动充分表达对美的感受。
活动目标
一．感受并表达歌曲的3/4节奏。
2.创造雪花飞舞的各种小动作，展现音乐的力量。
教学重点与难点
1．感受并表达歌曲的3/4节奏。
2.创造雪花飞舞的各种小动作，展现音乐的力量。
活动准备
1.小雪花的照片。
2.请在你的描述中描述这片雪花自己的话。
活动流程
1.在《小雪花》的伴奏下，雪花舞引起了孩子们的兴趣。
2.学唱《小雪花》。
1.听音乐并命名其节拍。
2.跟着老师一起拍手等动作，表现出3/4的拍手节奏。
三。请注意这首歌中句子的重点。
四。老师唱歌。孩子们说出这首歌的内容。
5.学习轻柔而完整地唱歌。
3.体验歌曲的跌宕起伏，探索《小雪花》的舞蹈动作。
1.大家都打扮成雪花，随着录音的伴奏载歌载舞。如果歌曲停止，“小雪花”就不会动。
2.随着歌曲录音的伴奏，用不同的动作表演小雪花，在音乐休息时保持原来的姿势。
三。集体练习伙伴的创意动作：如前进、晃动、后退、转身等
4．节奏伙伴
1.在录音和演唱的帮助下，我们能够自由地联想和合作《小雪花》。
2.反馈孩子们创作的“小雪花”，一起练习。
三。尝试唱歌和表演。停止就是保持静止。
四。全体孩子演奏着《小雪花》，随着音乐飘向远方，走出了教室。
漫天飞舞的雪花，会给充满幻想的童心带来不一样的感觉。在理解歌曲内容的基础上，本活动将启发孩子们创造自己的行为，鼓励孩子们进行个性化的表演。引导孩子们体验“小雪花”带来的快乐，感受大自然带来的神奇，通过歌曲和行动充分表达对美的感受。
活动目标
一．感受并表达歌曲的3/4节奏。
2.创造雪花飞舞的各种小动作，展现音乐的力量。
教学重点与难点
1．感受并表达歌曲的3/4节奏。
2.创造雪花飞舞的各种小动作，展现音乐的力量。
活动准备
1.小雪花的照片。
2.请在你的描述中描述这片雪花自己的话。
活动流程
1.在《小雪花》的伴奏下，雪花舞引起了孩子们的兴趣。
2.学唱《小雪花》。
1.听音乐并命名其节拍。
2.跟着老师一起拍手等动作，表现出3/4的拍手节奏。
三。请注意这首歌中句子的重点。
四。老师唱歌。孩子们说出这首歌的内容。
5.学习轻柔而完整地唱歌。
3.体验歌曲的跌宕起伏，探索《小雪花》的舞蹈动作。
1.大家都打扮成雪花，随着录音的伴奏载歌载舞。如果歌曲停止，“小雪花”就不会动。
2.随着歌曲录音的伴奏，用不同的动作表演小雪花，在音乐休息时保持原来的姿势。
三。集体练习伙伴的创意动作：如前进、晃动、后退、转身等
4．节奏伙伴
1.在录音和演唱的帮助下，我们能够自由地联想和合作《小雪花》。
2.反馈孩子们创作的“小雪花”，一起练习。
三。尝试唱歌和表演。停止就是保持静止。
四。全体孩子演奏着《小雪花》，随着音乐飘向远方，走出了教室。
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
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