新型幼儿园文化建设的意义与路径
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摘要：新开办幼儿园的文化建设不仅必要而且可行，对幼儿园的长远发展具有重要意义。首先，新建幼儿园的文化建设必须有良好的地板设计。通过分析幼儿园的时间和空间条件，确定立足点。同时，要顺应时代要求，找准重点。新建幼儿园可以通过命名、建设、环境、群众参与等方式进行文化建设。
[关键词]新建幼儿园幼儿园文化建设
1．新建幼儿园文化建设的意义
新建幼儿园文化建设有利于幼儿园本质规定的实现。幼儿园是育人的地方，是开启梦想的地方。幼儿园开园不仅仅是一个花园门，更是一种文化。把幼儿园变成“地方”的幼儿园，是追求教育理想的真命题。 （一）其次，新建幼儿园的文化建设有利于幼儿身心发展。儿童不仅是生物体，也是文化主体。对于孩子来说，童年的文化印记会对他们产生深远的影响。积极、恰当的文化可以帮助孩子播撒幸福的种子，提高他们对周围事物的敏感度，增强他们的活力，为他们的精神成长提供更广阔的空间和高度。三是新建幼儿园文化建设有利于幼儿园管理。随着新型幼儿园的不断涌现，形成具有自身特色的现代幼儿园文化氛围对于幼儿园的发展显得尤为重要。幼儿园文化作为一种特殊的存在形式，具有很强的影响力。g 指导、凝聚和规范功能。文化核心价值观能够有效增强教师和工作者的使命感和责任感，从内涵层面提高幼儿园的整体素质。
新建幼儿园开展文化建设不仅必要，而且可行。目前国内关于幼儿园规划与发展的研究并不多。很多幼儿园都处于自发、自我创造的状态。缺乏科学合理的规划，必然导致幼儿园发展的随意性，不利于幼儿园的长期可持续发展。这种规划既是幼儿园的年度收入目标和规模发展进度，也是幼儿园的文化建设。文化是幼儿园的灵魂，也是幼儿园保持自身特色的根本保证特色并产生持续的活力。
一方面，幼儿园文化建设有利于幼儿和教师身心健康成长，增强幼儿生活色彩，为幼儿成长和教师专业发展提供有力支撑。发展。另一方面，在管理方面，幼儿园文化建设可以在文化建设过程中将幼儿园的运行秩序放在全体幼儿园工作人员的心中，从而提高管理效率。 [2]
由于历史的不好，新建的幼儿园就像一张白纸。文化建设没有历史包袱，很容易形成幼儿园师生支持的文化建设方案。另外，幼儿园文化必须依赖于一定的人和事。无论是人还是事，新建幼儿园都面临着诸多选择。你可以根据你的情况来构建根据自己的文化需求，冷静地选择相应的师资队伍，配置相应的物质文化设施，进而营造适合园区发展的文化环境。
2.新建幼儿园文化建设之路
（一）文化建设顶层设计
一、分析新建幼儿园时空条件，找准落脚点观点。一定的时空条件是幼儿园生存的重要支撑，也是幼儿园文化建设的基础。因此，新幼儿园的文化建设首先可以追溯其地域和历史渊源，这也是幼儿园文化成长的基础、幼儿园的立足点。为全面、深入地了解新园的地域特色，通过从幼儿园的自然环境特征、历史文化特征、历史遗产故事、幼儿园地域等方面，广泛深入地了解幼儿园的文化积淀。文化特色。但这些文化内容往往是碎片化的，并不是全部都适合幼儿园作为教育资源继承和利用。面对复杂的地域文化，幼儿园必须经历一个提纯的过程，即通过对这些文化内容的分析，梳理出可以作为幼儿园发展基础的文化内容。
二是响应新园要求，找准重点。不同的时代有不同的文化要求，并不是所有的历史文化内容都适合当今社会的要求。在新建幼儿园的文化建设中尤其如此。在t在中国传统文化中，儿童不被视为主体，但许多限制儿童天性的内容却不断强化，并被固定在民族文化心理中。
这些内容不仅不符合时代要求，而且阻碍孩子的发展。
因此，幼儿园必须站在时代的高度，审视这些历史内容，结合幼儿身心发展的特点和需求，找到适合幼儿园传承和发展的内容，辅以源于对幼儿园发展的追求和理解。幼儿园园长和工作人员在这些文化中加入独特的时代特征，进而确定幼儿园文化建设的重点。
（二）塑造幼儿园文化建设
如果顶层设计为文化建设打造文化灵魂幼儿园文化的外在表现赋予了文化的灵魂。生活，焕然一新。换句话说，幼儿园顶层设计的内容需要通过一定的物质和环境表达来呈现，这也是幼儿园文化的主导过程。应该指出，文化表现形式是丰富多样的。不同的园林应以自身的文化建设为主，辅以个性、特色和时代的外在表现。它可以是多种符号，如语言、数据、图案等。寻找多维度的外部表征，就是塑造幼儿园文化建设的过程。
以幼儿园文化的名义。命名是幼儿园文化表达的重要形式，是幼儿园文化建设的灵魂。一个具有文化形象的名字，能够恰如其分地表达幼儿园和幼儿园的文化追求。选择幼儿园的文化特色。因此，幼儿园应根据地域自然特征、历史文化和时代要求，通过提炼和浓缩，以命名的形式重点做好幼儿园的文化建设。另外，幼儿园的建筑景观、曲径通幽、走廊、墙角设计、班级标志等都可以命名，以凸显幼儿园的文化追求，让幼儿园的文化通过这些名称得以展现。
幼儿园文化是由建筑塑造的。幼儿园建筑不应杂乱、孤立。在文化建设目标的指导下，幼儿园建设之初就必须系统地考虑每个景点、任何建筑的文化内涵。学校的景观是静态的，建筑是凝固的，但如果我们赋予它文化和历史意义重大，所有的建筑和风景都会新鲜。首先，我们应该给孩子们一个建筑主体的概念。幼儿园是孩子们的家，幼儿园的景观视角要从孩子出发，表达孩子的兴趣。
比如，幼儿园的大门可以设计成孩子的样子，呈现出孩子们喜欢的形状，幼儿园门口的景观也可以设计成孩子的样子，给孩子们更贴心的体验。
其次要赋予建筑文化内涵。幼儿园建筑的文化表达是幼儿园文化内涵的展示过程。在幼儿园的顶层设计过程中，幼儿园基本找到了文化建设的增长点和落脚点。在幼儿园建筑的形成过程中，必须将这些内容结合起来，创造出独特的文化表现形式。佛比如，我的幼儿园是以蒋凡的名字命名的，所以我们把整个幼儿园设计成一艘停泊在蓝色港湾的大船。孩子们可以在弧形白帆、瞭望塔、月湖、白沙滩等“舷梯”上上下下。因此，幼儿园充满了生机。
幼儿园文化是通过环境形成的。文化建设是安静的、渐进的、潜移默化的。文化必须渗透到幼儿园的每一个角落。环境作为教育的“隐性课程”，是立体的、丰富多彩的、引人入胜的无声教材。幼儿园的环境文化应具有鲜明的文化性和童趣性。具体来说，幼儿园可以将文化因素融入到幼儿园文化环境建设中，以幼儿感兴趣的方式营造符合幼儿需求的文化氛围。例如，幼儿园的大厅可以设计成彩色海湾一本童话书的r。主要造型可以是图片、文字等符号来表达幼儿园的文化主题。大厅的墙壁可以作为序言，引导孩子在墙上涂鸦进行装饰。这样，幼儿园既能抓住孩子们的兴趣，又能展现出自己的文化特色和童年氛围。此外，提示、行政标识等细节也是整个幼儿园表达文化关怀的重要场所。例如，纸巾盒顶部贴有“根据我的经验，够了”等字样，水龙头旁边贴有“请注意每一个细节”等字样。 、电源开关上有“轻松关灯”字样，提醒您节俭的美德。细致的文化表达，拓宽了师生的精神成长空间，给幼儿园带来了浓厚的文化氛围。
幼儿园文化是决定性的由参与的人组成。人既是文化的载体，又是文化的创造者。因此，在幼儿园文化建设过程中，人们的参与就显得尤为重要。人对文化建设的参与主要包括教师、家长和儿童的参与。首先，“教育是引导学生认识世界、生活世界的最本真的方式。
“只有文化引导教师的内心世界，才能最大程度地履行教育使命。 。
[4]同时，只有教师展现出文化特色，幼儿园教育才能展现出文化的面貌，才能达到最好的教育效果。因此，幼儿园文化建设必须通过教师的参与来进行。具体来说，幼儿园可以通过创建“文化讨论小组”来组织概念体系，创建“蒂凡尼的早餐”来引导环境文化创建，“课程讨论组”聚焦课程文化。在这样的讨论中，文化建设变得可行，公园运营的共同愿景悄然浮现。其次，引导家长参与幼儿园文化建设。幼儿园家长是当地文化的载体，他们当中也不乏文化领域的杰出人物。引导幼儿园家长参与幼儿园文化建设，不仅可以拓宽幼儿园的文化内涵，还可以增加幼儿园的教育资源，使新建幼儿园的文化底蕴更深，促进幼儿园人文特色的融合。和地域文化的融合，保持良好的增长态势。第三，幼儿园文化建设必须到孩子们身边。只有在儿童身上合理表达，文化建构才能得以实现。n 所幼儿园很有价值。因此，幼儿园文化建设必须考虑幼儿的接受性和文化表达特点，以幼儿喜欢的形式表达幼儿园文化，最终起到育人的作用。
参考文献：
[1]蒋亚军，刘小东。儿童简述[J].学前教育研究，2014，(11)
[2]张悲鸿。促进幼儿园质量发展的策略[J].学前教育研究，2013，(8)
[3]雷方等主编。民办学校文化建设的理论与实践[M].北京：光明日报出版社，2014年9月10日
于国良，[4．学校精神、学校文化。中国教育报，2008年5月6日
摘自：西游记2015.06
[关键词]新建幼儿园幼儿园文化建设
1．新建幼儿园文化建设的意义
新建幼儿园文化建设有利于幼儿园本质规定的实现。幼儿园是育人的地方，是开启梦想的地方。幼儿园开园不仅仅是一个花园门，更是一种文化。把幼儿园变成“地方”的幼儿园，是追求教育理想的真命题。 （一）其次，新建幼儿园的文化建设有利于幼儿身心发展。儿童不仅是生物体，也是文化主体。对于孩子来说，童年的文化印记会对他们产生深远的影响。积极、恰当的文化可以帮助孩子播撒幸福的种子，提高他们对周围事物的敏感度，增强他们的活力，为他们的精神成长提供更广阔的空间和高度。三是新建幼儿园文化建设有利于幼儿园管理。随着新型幼儿园的不断涌现，形成具有自身特色的现代幼儿园文化氛围对于幼儿园的发展显得尤为重要。幼儿园文化作为一种特殊的存在形式，具有很强的影响力。g 指导、凝聚和规范功能。文化核心价值观能够有效增强教师和工作者的使命感和责任感，从内涵层面提高幼儿园的整体素质。
新建幼儿园开展文化建设不仅必要，而且可行。目前国内关于幼儿园规划与发展的研究并不多。很多幼儿园都处于自发、自我创造的状态。缺乏科学合理的规划，必然导致幼儿园发展的随意性，不利于幼儿园的长期可持续发展。这种规划既是幼儿园的年度收入目标和规模发展进度，也是幼儿园的文化建设。文化是幼儿园的灵魂，也是幼儿园保持自身特色的根本保证特色并产生持续的活力。
一方面，幼儿园文化建设有利于幼儿和教师身心健康成长，增强幼儿生活色彩，为幼儿成长和教师专业发展提供有力支撑。发展。另一方面，在管理方面，幼儿园文化建设可以在文化建设过程中将幼儿园的运行秩序放在全体幼儿园工作人员的心中，从而提高管理效率。 [2]
由于历史的不好，新建的幼儿园就像一张白纸。文化建设没有历史包袱，很容易形成幼儿园师生支持的文化建设方案。另外，幼儿园文化必须依赖于一定的人和事。无论是人还是事，新建幼儿园都面临着诸多选择。你可以根据你的情况来构建根据自己的文化需求，冷静地选择相应的师资队伍，配置相应的物质文化设施，进而营造适合园区发展的文化环境。
2.新建幼儿园文化建设之路
（一）文化建设顶层设计
一、分析新建幼儿园时空条件，找准落脚点观点。一定的时空条件是幼儿园生存的重要支撑，也是幼儿园文化建设的基础。因此，新幼儿园的文化建设首先可以追溯其地域和历史渊源，这也是幼儿园文化成长的基础、幼儿园的立足点。为全面、深入地了解新园的地域特色，通过从幼儿园的自然环境特征、历史文化特征、历史遗产故事、幼儿园地域等方面，广泛深入地了解幼儿园的文化积淀。文化特色。但这些文化内容往往是碎片化的，并不是全部都适合幼儿园作为教育资源继承和利用。面对复杂的地域文化，幼儿园必须经历一个提纯的过程，即通过对这些文化内容的分析，梳理出可以作为幼儿园发展基础的文化内容。
二是响应新园要求，找准重点。不同的时代有不同的文化要求，并不是所有的历史文化内容都适合当今社会的要求。在新建幼儿园的文化建设中尤其如此。在t在中国传统文化中，儿童不被视为主体，但许多限制儿童天性的内容却不断强化，并被固定在民族文化心理中。
这些内容不仅不符合时代要求，而且阻碍孩子的发展。
因此，幼儿园必须站在时代的高度，审视这些历史内容，结合幼儿身心发展的特点和需求，找到适合幼儿园传承和发展的内容，辅以源于对幼儿园发展的追求和理解。幼儿园园长和工作人员在这些文化中加入独特的时代特征，进而确定幼儿园文化建设的重点。
（二）塑造幼儿园文化建设
如果顶层设计为文化建设打造文化灵魂幼儿园文化的外在表现赋予了文化的灵魂。生活，焕然一新。换句话说，幼儿园顶层设计的内容需要通过一定的物质和环境表达来呈现，这也是幼儿园文化的主导过程。应该指出，文化表现形式是丰富多样的。不同的园林应以自身的文化建设为主，辅以个性、特色和时代的外在表现。它可以是多种符号，如语言、数据、图案等。寻找多维度的外部表征，就是塑造幼儿园文化建设的过程。
以幼儿园文化的名义。命名是幼儿园文化表达的重要形式，是幼儿园文化建设的灵魂。一个具有文化形象的名字，能够恰如其分地表达幼儿园和幼儿园的文化追求。选择幼儿园的文化特色。因此，幼儿园应根据地域自然特征、历史文化和时代要求，通过提炼和浓缩，以命名的形式重点做好幼儿园的文化建设。另外，幼儿园的建筑景观、曲径通幽、走廊、墙角设计、班级标志等都可以命名，以凸显幼儿园的文化追求，让幼儿园的文化通过这些名称得以展现。
幼儿园文化是由建筑塑造的。幼儿园建筑不应杂乱、孤立。在文化建设目标的指导下，幼儿园建设之初就必须系统地考虑每个景点、任何建筑的文化内涵。学校的景观是静态的，建筑是凝固的，但如果我们赋予它文化和历史意义重大，所有的建筑和风景都会新鲜。首先，我们应该给孩子们一个建筑主体的概念。幼儿园是孩子们的家，幼儿园的景观视角要从孩子出发，表达孩子的兴趣。
比如，幼儿园的大门可以设计成孩子的样子，呈现出孩子们喜欢的形状，幼儿园门口的景观也可以设计成孩子的样子，给孩子们更贴心的体验。
其次要赋予建筑文化内涵。幼儿园建筑的文化表达是幼儿园文化内涵的展示过程。在幼儿园的顶层设计过程中，幼儿园基本找到了文化建设的增长点和落脚点。在幼儿园建筑的形成过程中，必须将这些内容结合起来，创造出独特的文化表现形式。佛比如，我的幼儿园是以蒋凡的名字命名的，所以我们把整个幼儿园设计成一艘停泊在蓝色港湾的大船。孩子们可以在弧形白帆、瞭望塔、月湖、白沙滩等“舷梯”上上下下。因此，幼儿园充满了生机。
幼儿园文化是通过环境形成的。文化建设是安静的、渐进的、潜移默化的。文化必须渗透到幼儿园的每一个角落。环境作为教育的“隐性课程”，是立体的、丰富多彩的、引人入胜的无声教材。幼儿园的环境文化应具有鲜明的文化性和童趣性。具体来说，幼儿园可以将文化因素融入到幼儿园文化环境建设中，以幼儿感兴趣的方式营造符合幼儿需求的文化氛围。例如，幼儿园的大厅可以设计成彩色海湾一本童话书的r。主要造型可以是图片、文字等符号来表达幼儿园的文化主题。大厅的墙壁可以作为序言，引导孩子在墙上涂鸦进行装饰。这样，幼儿园既能抓住孩子们的兴趣，又能展现出自己的文化特色和童年氛围。此外，提示、行政标识等细节也是整个幼儿园表达文化关怀的重要场所。例如，纸巾盒顶部贴有“根据我的经验，够了”等字样，水龙头旁边贴有“请注意每一个细节”等字样。 、电源开关上有“轻松关灯”字样，提醒您节俭的美德。细致的文化表达，拓宽了师生的精神成长空间，给幼儿园带来了浓厚的文化氛围。
幼儿园文化是决定性的由参与的人组成。人既是文化的载体，又是文化的创造者。因此，在幼儿园文化建设过程中，人们的参与就显得尤为重要。人对文化建设的参与主要包括教师、家长和儿童的参与。首先，“教育是引导学生认识世界、生活世界的最本真的方式。
“只有文化引导教师的内心世界，才能最大程度地履行教育使命。 。
[4]同时，只有教师展现出文化特色，幼儿园教育才能展现出文化的面貌，才能达到最好的教育效果。因此，幼儿园文化建设必须通过教师的参与来进行。具体来说，幼儿园可以通过创建“文化讨论小组”来组织概念体系，创建“蒂凡尼的早餐”来引导环境文化创建，“课程讨论组”聚焦课程文化。在这样的讨论中，文化建设变得可行，公园运营的共同愿景悄然浮现。其次，引导家长参与幼儿园文化建设。幼儿园家长是当地文化的载体，他们当中也不乏文化领域的杰出人物。引导幼儿园家长参与幼儿园文化建设，不仅可以拓宽幼儿园的文化内涵，还可以增加幼儿园的教育资源，使新建幼儿园的文化底蕴更深，促进幼儿园人文特色的融合。和地域文化的融合，保持良好的增长态势。第三，幼儿园文化建设必须到孩子们身边。只有在儿童身上合理表达，文化建构才能得以实现。n 所幼儿园很有价值。因此，幼儿园文化建设必须考虑幼儿的接受性和文化表达特点，以幼儿喜欢的形式表达幼儿园文化，最终起到育人的作用。
参考文献：
[1]蒋亚军，刘小东。儿童简述[J].学前教育研究，2014，(11)
[2]张悲鸿。促进幼儿园质量发展的策略[J].学前教育研究，2013，(8)
[3]雷方等主编。民办学校文化建设的理论与实践[M].北京：光明日报出版社，2014年9月10日
于国良，[4．学校精神、学校文化。中国教育报，2008年5月6日
摘自：西游记2015.06
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
喜欢的
