在幼儿园美术教育中，泥塑是重要的组成部分，深受孩子们的喜爱。孩子们对砖石很感兴趣。当你给他们泥巴时，他们会玩得很开心，他们的手指和肌肉都会得到锻炼。 “冰糖葫芦是孩子们熟悉又有趣的实物形象，它源于孩子的日常生活，是孩子们熟悉的食物之一。通过冰糖葫芦的砌筑教育活动，让孩子们掌握冰糖葫芦的制作过程。”在积极的氛围中锻炼砌石技能，提高动手能力。协调性和灵活性，中学玩

活动目标：

1.感受糖葫芦的形状和颜色。< br/>
2.孩子们初步学习粘土技能，训练手部协调能力。

3.培养孩子观察力强、细心做事的好习惯。

准备活动:

1.宝宝手里拿着一块橡皮泥

2.竹竿

3. Ppt课件

活动流程：

1.展示一系列的冰糖葫芦，引导孩子观察。

老师：亲爱的，吴老师今天带来了什么？

杨：冰糖葫芦.
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老师：你看到的糖葫芦有多长？谁来说说这个？

孩子们自由表达。

老师总结：红色的水果，上面有甜甜的糖果，一系列的糖葫芦。
< br/>老师：宝宝喜欢吃糖葫芦吗？

幼儿：喜欢。

（评价：推荐糖葫芦）能引起孩子的兴趣。在兴趣的基础上，仔细观察糖葫芦的形状和颜色，一口气激发孩子的学习动机。概念设计中实测体积分析

2．观看视频：冰糖葫芦的制作过程。

师：熊达老师在超市看到了红瓜。他非常喜欢它。他想吃它。但我实在无法忍受太多H。谁能帮我做糖葫芦？

幼儿：不会。

老师：我们来看看老师在做什么

播放视频，老师会给予正确的指导。

熊大是孩子们喜欢的角色。孩子们喜欢它。孩子们在观看视频时，要注意了解泥巴的基本技巧。

概念设计中测量体积的分析

3.老师和孩子们一起制作迷人的蜜饯。

1．老师演示如何制作糖葫芦。

老师：你看到我做了什么吗？谁知道呢。

孩子们自由表达

老师：吴老师先看看他说得对不对。

老师演示：拿出粘土，抓起一个，卷起双手，搓4-5个红球。然后，将小红球按顺序穿过竹竿，小心别落到小手里。美味的冰糖葫芦就完成了。

专业期间引导过程中，老师引导孩子们跟老师一起做。

(评价：当孩子们第一次接触竹竿时，老师强调了当模型时使用竹竿的方法。概念设计中测量体积的分析

2、小朋友们一起回顾一下糖葫芦的制作过程。

老师：吴老师的糖葫芦做好了，是吗？

幼儿：是的。
<老师：你喜欢吗？

孩子：喜欢。

老师：你能告诉我这是哪个聪明的孩子吗？

老师：你能做吗？我们一起做吧。小心竹竿。

三、孩子的制作过程中，有老师的指导。

（点评：老师在幼儿的参与下，我们可以说，可以做，初步学习了团粘土的技巧，以提高第二个目标。在我的实际操作中，孩子们非常有兴趣尝试融入这项活动。概念设计中的测量体积分析

四、点评孩子们的作品。

老师：孩子们的糖葫芦棒极了。老师非常喜欢他们。哪一个是你的最爱？为什么？

孩子自由表达。

（评语：孩子的想象力很丰富，我展示的是一个红葫芦，但我们班也有动脑筋的孩子制作七彩葫芦。概念设计中的测量体积分析

5.延长活动时间。

老师：我们的糖葫芦做好了，现在给小熊吧.小熊看到这么漂亮的葫芦一定很高兴。