幼儿园不应该是“女子大军”
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目前，很多幼儿教育机构都是“娘子军”，几乎找不到男老师。针对身心发展初期的孩子，“娘子军”式的老师真正做到细心细致的呵护，符合宝宝天然的母性心理，充分发挥女性独特的母性优势，与孩子沟通交流，有利于对儿童进行针对性治疗。的照顾。
但是，如果所有幼儿园都是“娘子军”。不利于孩子的全面发展。男老师执着、豁达、机智、幽默的教学风格将为孩子们带来另一种美妙的体验。男教师精力充沛、粗犷豪放的性格也可以弥补长期在女性关爱氛围中成长的男孩阳刚之气的不足。不仅可以满足孩子们锻炼身体的需要，还可以玩耍培养孩子勇敢、果断的性格。角色积极，性格坚强开朗。因此，幼儿园找男老师不再是难事，也不再受困于负责学前教育的“娘子军”。
男教师入园需要积极、科学的干预和引导机制。目前，男幼儿园教师稀缺的原因是报考师范院校的男学生少，师范院校学前教育专业男毕业生少，造成男教师稀缺。其次，现实中存在就业偏见。男人就应该做符合自己身份的“大事”，男人不能做撒尿这样的事情。职业认同的缺失导致男性参与学前教育的比例不足。三是男幼儿教师薪酬低、职业幸福感低。另外n、社会和家庭成员对这个职业的不认可也会造成压力，导致难以留在幼儿园。
为此，有关部门需要及时出台幼儿园招聘和留用男教师的政策措施。
首先，积极在师范院校开设学前教育专业，通过加分、免费培训等方式鼓励男生报考，为男学前教育教师提供后备力量。
二要加强职业教育指导，大力宣传男教师的优秀事迹和在幼儿保育中的重要作用。要大力表彰和奖励优秀男教师，在社会上营造尊师重教特别是幼儿教育、尊重男教师的氛围。
为了吸引大量对有志于进入幼儿园的青少年特别是男童，各地可采取专项补贴和学前教育补助，在工资、职称评定、福利待遇、表彰奖励等方面积极倾斜学前教育，增加职业幸福感幼儿园教师队伍建设使全体幼儿园教师树立职业尊严感、职业责任感和职业自豪感教育。
更重要的是，我们要从男尊女卑的传统观念和社会舆论现实出发，在全社会大力宣传幼儿教育对个人成长的基本意义和重要作用，宣传幼儿教育的重大社会责任。 ，引导全社会提高对男幼儿园教师的认可和尊重。在社会认可度和舆论评价方面评价，体现了对男性幼儿园教师的尊重和关爱，有效端正了社会就业观念，有利于引导更多男性加入幼儿园教师队伍，为学前教育发展提供健康的师资保障。
（中国教育报2014年10月12日徐朝军/文）
摘自：幼儿教育2015（01、02）
但是，如果所有幼儿园都是“娘子军”。不利于孩子的全面发展。男老师执着、豁达、机智、幽默的教学风格将为孩子们带来另一种美妙的体验。男教师精力充沛、粗犷豪放的性格也可以弥补长期在女性关爱氛围中成长的男孩阳刚之气的不足。不仅可以满足孩子们锻炼身体的需要，还可以玩耍培养孩子勇敢、果断的性格。角色积极，性格坚强开朗。因此，幼儿园找男老师不再是难事，也不再受困于负责学前教育的“娘子军”。
男教师入园需要积极、科学的干预和引导机制。目前，男幼儿园教师稀缺的原因是报考师范院校的男学生少，师范院校学前教育专业男毕业生少，造成男教师稀缺。其次，现实中存在就业偏见。男人就应该做符合自己身份的“大事”，男人不能做撒尿这样的事情。职业认同的缺失导致男性参与学前教育的比例不足。三是男幼儿教师薪酬低、职业幸福感低。另外n、社会和家庭成员对这个职业的不认可也会造成压力，导致难以留在幼儿园。
为此，有关部门需要及时出台幼儿园招聘和留用男教师的政策措施。
首先，积极在师范院校开设学前教育专业，通过加分、免费培训等方式鼓励男生报考，为男学前教育教师提供后备力量。
二要加强职业教育指导，大力宣传男教师的优秀事迹和在幼儿保育中的重要作用。要大力表彰和奖励优秀男教师，在社会上营造尊师重教特别是幼儿教育、尊重男教师的氛围。
为了吸引大量对有志于进入幼儿园的青少年特别是男童，各地可采取专项补贴和学前教育补助，在工资、职称评定、福利待遇、表彰奖励等方面积极倾斜学前教育，增加职业幸福感幼儿园教师队伍建设使全体幼儿园教师树立职业尊严感、职业责任感和职业自豪感教育。
更重要的是，我们要从男尊女卑的传统观念和社会舆论现实出发，在全社会大力宣传幼儿教育对个人成长的基本意义和重要作用，宣传幼儿教育的重大社会责任。 ，引导全社会提高对男幼儿园教师的认可和尊重。在社会认可度和舆论评价方面评价，体现了对男性幼儿园教师的尊重和关爱，有效端正了社会就业观念，有利于引导更多男性加入幼儿园教师队伍，为学前教育发展提供健康的师资保障。
（中国教育报2014年10月12日徐朝军/文）
摘自：幼儿教育2015（01、02）
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
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