幼儿园教案：高老鼠与矮老鼠
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设计理念：
《高老鼠和矮老鼠》是一个充满友情、内容生动的温馨故事。故事以“两只老鼠去散步”为主线，一路上都是简单的问候。故事中，两只老鼠带领孩子观察周围的事物，加强孩子对高事物和低事物的比较，感知不同视觉带来的不同效果，通过与高老鼠和低老鼠的玩耍来增强孩子的情感体验。主要告诉孩子从不同的角度观察世界。只有用心去看，才能看到不同的现象。日常生活中，一切都是有意义的、新奇的。
活动目标：
1．了解故事的内容，并培养有意识地改变你对事物的看法的兴趣。
2.积极参与表演游戏，在那里你可以体验、探索和发现。
三。发挥你的想象力和sp在大家面前大胆地表现出来。
活动准备：
1．有几张故事操纵图片。
2.孩子们穿红色或蓝色的衣服。
三。一张高老鼠的图片和一张低老鼠的图片。
四。录音机、游戏音乐。
活动流程：
1．进口。
组织孩子学习“高人走”（踮起脚尖，双手高举）和“矮人走”（蹲下，双手放在身后）。
2.享受这个故事。
1.今天，我们教室里有两只老鼠。他们有高有矮。孩子们首先听自己的自我介绍。
嗨，嗨！我今天穿了一件红色的衣服。我叫高老鼠。
（给我看看鼠标）你好！我今天穿蓝色的衣服。我是一只小老鼠。
2.老师把故事讲得很完整。
问题：
(1)高的老鼠和低的老鼠看到的东西一样吗？为什么？
(2)地鼠看到了什么？做了什么老鼠看到了吗？
三。教师利用教具逐段讲述故事。
(1)高老鼠和低老鼠如何打招呼？我们一起来学习吧。
(2)地鼠看到了什么？ （鸟、树、屋顶、门）换句话说，高老鼠看到了什么？ （高）教师将教具放置在教室各处并同时参考。
(3)老鼠看到了什么？ （小狗、小花、地板、门槛）也就是说，高老鼠看到了什么？ （作文）教师在教室周围放置教具，同时参考它们。
3.游戏节目。
1.今天，我还带来了一根魔法棒。后来，我一念咒语：魔杖，魔杖，改变，改变！那么，我们的孩子穿红色就会变成高老鼠，穿蓝色就会变成矮老鼠。然后我会演奏一首优美的音乐。高老鼠、低老鼠都可以过来看看。
2.现在我的魔杖又变了。这一次，魔杖将我把红衣服的孩子变成一只老鼠，把蓝衣服的孩子变成一只高大的老鼠。之后，去看一看，四处走走，并对你所看到的东西打个招呼！
4.展开对话：变矮、变高
1.孩子们，当你变高或变矮时，你看到的东西是一样的吗？
2.变短。
--那么，如果你是侏儒，你能变矮吗？谁会改变？
--对不起，你太矮了，你看到前面是什么？然后呢？等等
三．升得更高。
--那么，如果你是一个高尚的人，你可以做些什么来让自己变得更加高尚呢？
--抱歉，从这么高的地方你能看到什么？
--还有谁能比他想得更高？等等
四．改变角度。
--其实，在刚才的故事中，高老鼠和低老鼠之间发生了一件有趣的事情。它是什么？让我们来看看。
(1)为什么最后两只老鼠一起看到了彩虹？那么你要做什么高老鼠看到矮东西？ （幼儿可自由回答）
（2）游戏：改变鼠标的角度。
--我们来玩个游戏吧。高的老鼠低着头走路，矮的老鼠抬起头走路，看看有没有新的发现。
--老鼠，这次你看到了什么？那么老鼠呢？
总结：其实就像鼠标高和鼠标低一样，只要我们改变角度，改变视线，我们不仅能看到眼前的东西，还能看到也看到了更多的东西。
5.活动结束了
现在，我的魔杖又要变了。这次，在高老鼠和矮老鼠之间进行选择。让我们带着高老鼠和矮老鼠去我们的幼儿园吧！
附童话故事：
高老鼠和矮老鼠
高老鼠和矮老鼠是好朋友。
有一天，他们见面时，高老鼠说：“你好，小老鼠。” “你好，高老鼠。”小老鼠向他打招呼。
两个朋友走在一起。 “你好，”小鸟和地鼠说：“你好，小狗！”老鼠说：“你好，小花！”“老鼠说
经过一座房子，高大的老鼠说：“你好，屋顶。 “你好，地板。”老鼠说
有一天，他们又出去散步，突然下起了大雨。 “喂，下雨了！” “你好，水坑！”地鼠说。老鼠说
他们跑进房子避雨。 “你好，门！” “你好，小窗户，”地鼠说。 ”老鼠说
过了一会儿，雨停了，他们跑出去一看，啊，多美丽的彩虹啊！ 两个好朋友一起喊道：“你好，彩虹！ ”
《高老鼠和矮老鼠》是一个充满友情、内容生动的温馨故事。故事以“两只老鼠去散步”为主线，一路上都是简单的问候。故事中，两只老鼠带领孩子观察周围的事物，加强孩子对高事物和低事物的比较，感知不同视觉带来的不同效果，通过与高老鼠和低老鼠的玩耍来增强孩子的情感体验。主要告诉孩子从不同的角度观察世界。只有用心去看，才能看到不同的现象。日常生活中，一切都是有意义的、新奇的。
活动目标：
1．了解故事的内容，并培养有意识地改变你对事物的看法的兴趣。
2.积极参与表演游戏，在那里你可以体验、探索和发现。
三。发挥你的想象力和sp在大家面前大胆地表现出来。
活动准备：
1．有几张故事操纵图片。
2.孩子们穿红色或蓝色的衣服。
三。一张高老鼠的图片和一张低老鼠的图片。
四。录音机、游戏音乐。
活动流程：
1．进口。
组织孩子学习“高人走”（踮起脚尖，双手高举）和“矮人走”（蹲下，双手放在身后）。
2.享受这个故事。
1.今天，我们教室里有两只老鼠。他们有高有矮。孩子们首先听自己的自我介绍。
嗨，嗨！我今天穿了一件红色的衣服。我叫高老鼠。
（给我看看鼠标）你好！我今天穿蓝色的衣服。我是一只小老鼠。
2.老师把故事讲得很完整。
问题：
(1)高的老鼠和低的老鼠看到的东西一样吗？为什么？
(2)地鼠看到了什么？做了什么老鼠看到了吗？
三。教师利用教具逐段讲述故事。
(1)高老鼠和低老鼠如何打招呼？我们一起来学习吧。
(2)地鼠看到了什么？ （鸟、树、屋顶、门）换句话说，高老鼠看到了什么？ （高）教师将教具放置在教室各处并同时参考。
(3)老鼠看到了什么？ （小狗、小花、地板、门槛）也就是说，高老鼠看到了什么？ （作文）教师在教室周围放置教具，同时参考它们。
3.游戏节目。
1.今天，我还带来了一根魔法棒。后来，我一念咒语：魔杖，魔杖，改变，改变！那么，我们的孩子穿红色就会变成高老鼠，穿蓝色就会变成矮老鼠。然后我会演奏一首优美的音乐。高老鼠、低老鼠都可以过来看看。
2.现在我的魔杖又变了。这一次，魔杖将我把红衣服的孩子变成一只老鼠，把蓝衣服的孩子变成一只高大的老鼠。之后，去看一看，四处走走，并对你所看到的东西打个招呼！
4.展开对话：变矮、变高
1.孩子们，当你变高或变矮时，你看到的东西是一样的吗？
2.变短。
--那么，如果你是侏儒，你能变矮吗？谁会改变？
--对不起，你太矮了，你看到前面是什么？然后呢？等等
三．升得更高。
--那么，如果你是一个高尚的人，你可以做些什么来让自己变得更加高尚呢？
--抱歉，从这么高的地方你能看到什么？
--还有谁能比他想得更高？等等
四．改变角度。
--其实，在刚才的故事中，高老鼠和低老鼠之间发生了一件有趣的事情。它是什么？让我们来看看。
(1)为什么最后两只老鼠一起看到了彩虹？那么你要做什么高老鼠看到矮东西？ （幼儿可自由回答）
（2）游戏：改变鼠标的角度。
--我们来玩个游戏吧。高的老鼠低着头走路，矮的老鼠抬起头走路，看看有没有新的发现。
--老鼠，这次你看到了什么？那么老鼠呢？
总结：其实就像鼠标高和鼠标低一样，只要我们改变角度，改变视线，我们不仅能看到眼前的东西，还能看到也看到了更多的东西。
5.活动结束了
现在，我的魔杖又要变了。这次，在高老鼠和矮老鼠之间进行选择。让我们带着高老鼠和矮老鼠去我们的幼儿园吧！
附童话故事：
高老鼠和矮老鼠
高老鼠和矮老鼠是好朋友。
有一天，他们见面时，高老鼠说：“你好，小老鼠。” “你好，高老鼠。”小老鼠向他打招呼。
两个朋友走在一起。 “你好，”小鸟和地鼠说：“你好，小狗！”老鼠说：“你好，小花！”“老鼠说
经过一座房子，高大的老鼠说：“你好，屋顶。 “你好，地板。”老鼠说
有一天，他们又出去散步，突然下起了大雨。 “喂，下雨了！” “你好，水坑！”地鼠说。老鼠说
他们跑进房子避雨。 “你好，门！” “你好，小窗户，”地鼠说。 ”老鼠说
过了一会儿，雨停了，他们跑出去一看，啊，多美丽的彩虹啊！ 两个好朋友一起喊道：“你好，彩虹！ ”
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
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