幼儿园音乐教案：音乐欣赏——打字机
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活动目标
一。孩子们体验到欢乐的心情、幽默的风格、ABA结构和特殊的“叮”声。
2.创建一个动作来为你的打字机补充能量并放松。
三。在游戏中体验与同伴合作的乐趣。
活动准备
1.打字机多媒体课件。
2.老师自编的画册。
三。孩子们参与了“手绘纸”袋（缝在帽子上，里面装满用废报纸制成的折叠手绘纸）和旧尼龙袜子的制作。
活动流程
1.展示打字机的图片，提醒孩子以前有关打字机的知识。
老师：看看老师给你们带来了什么？
老师：很多年前，人们没有电脑的时候，都是用打字机打字的。美国有一位作曲家，名叫安德森。他用他的咔哒声写下了一首优美的曲子打字机。它的名字叫“打字机”。我们一起来欣赏一下，好吗？
2.欣赏音乐课件“打字机”。
老师：请大家仔细听。注意你看到了什么吗？你听到了什么？ （孩子们喜欢音乐）
老师：你看起来还好吗？你听到了什么？ （听到打字机的咔哒声）
老师：你还听到了什么？ （叮）
老师：你们有听到“叮”的孩子吗？谁知道“叮”是什么意思？打字机原来的“叮”声表示第一行文字已经打完，提示打字员移到第二行。
三。老师展示了地图集，孩子们享受着音乐。
老师：我画了一张打字机的音乐图。请看一下。
我们再听听音乐吧。 “叮”的声音出现在哪里？我们来尝试射击，好吗？ （孩子们鼓掌）
四．聆听A、B部分的音乐，学习游戏动作，掌握关键节奏，并表达关键情绪。
(1)老师通过打字、拍手引导孩子掌握节奏。
(2)老师让孩子们用小椅子代替打字机，以恢复节奏。
“为了让游戏变得更有趣，我们准备好把板凳用作打字机了吗？” （玩游戏）
（3）启发孩子创作、编辑为打字机喝彩以及“按摩”打字机的动作。
老师：打字机就像人一样。工作时间长了，可能会有点累。所以它也需要休息。我们可以加点油来松开它吗？ （儿童按摩）
5.欣赏两位老师之间合作的演示表。
你想让游戏变得更有趣吗？今天，我给你带来了我的打字机。我们来跟她打个招呼吧！ （配合活动的老师来到现场）
老师：我们需要打字机用纸。我们应该把它放在哪里？ （将 b头上有一个标记）
老师：我们需要给打字机加油。我们可以在哪里添加它？ （孩子们建议：耳朵、嘴巴、鼻子等）
你能让我的打字机跟我一起工作吗？ （合作游戏动作模式完整演示）
6．用不同角色的音乐进行表演。
老师：现在请两位最亲密的朋友互相讨论一下：谁该当打字机，谁该当打字员！如果你想当打字机，请先去找老师拿打字纸。如果你想成为一台打字机，就在打字机上装上打字纸。然后让打字机站在打字机后面。你准备好了吗？让我们一起努力吧！ （一场合作游戏，一场角色互换）
没有。 7. 重现儿童活动场景并一起分享。
让我们一起来欣赏今天活动中孩子们的表演吧！ （教师回放活动视频并组织幼儿观看。）
8．放置儿童纸巾穿着尼龙丝袜打造“射击星球”。活动结束了。
老师：啊！看，地板上到处都是纸。太乱了！我想出了一个好主意：请你捡起地上的纸，把它包成一个球，然后把它放进这些旧袜子里，做成一个运动玩具射击球？ (老师组织孩子们把场地收拾干净。
一。孩子们体验到欢乐的心情、幽默的风格、ABA结构和特殊的“叮”声。
2.创建一个动作来为你的打字机补充能量并放松。
三。在游戏中体验与同伴合作的乐趣。
活动准备
1.打字机多媒体课件。
2.老师自编的画册。
三。孩子们参与了“手绘纸”袋（缝在帽子上，里面装满用废报纸制成的折叠手绘纸）和旧尼龙袜子的制作。
活动流程
1.展示打字机的图片，提醒孩子以前有关打字机的知识。
老师：看看老师给你们带来了什么？
老师：很多年前，人们没有电脑的时候，都是用打字机打字的。美国有一位作曲家，名叫安德森。他用他的咔哒声写下了一首优美的曲子打字机。它的名字叫“打字机”。我们一起来欣赏一下，好吗？
2.欣赏音乐课件“打字机”。
老师：请大家仔细听。注意你看到了什么吗？你听到了什么？ （孩子们喜欢音乐）
老师：你看起来还好吗？你听到了什么？ （听到打字机的咔哒声）
老师：你还听到了什么？ （叮）
老师：你们有听到“叮”的孩子吗？谁知道“叮”是什么意思？打字机原来的“叮”声表示第一行文字已经打完，提示打字员移到第二行。
三。老师展示了地图集，孩子们享受着音乐。
老师：我画了一张打字机的音乐图。请看一下。
我们再听听音乐吧。 “叮”的声音出现在哪里？我们来尝试射击，好吗？ （孩子们鼓掌）
四．聆听A、B部分的音乐，学习游戏动作，掌握关键节奏，并表达关键情绪。
(1)老师通过打字、拍手引导孩子掌握节奏。
(2)老师让孩子们用小椅子代替打字机，以恢复节奏。
“为了让游戏变得更有趣，我们准备好把板凳用作打字机了吗？” （玩游戏）
（3）启发孩子创作、编辑为打字机喝彩以及“按摩”打字机的动作。
老师：打字机就像人一样。工作时间长了，可能会有点累。所以它也需要休息。我们可以加点油来松开它吗？ （儿童按摩）
5.欣赏两位老师之间合作的演示表。
你想让游戏变得更有趣吗？今天，我给你带来了我的打字机。我们来跟她打个招呼吧！ （配合活动的老师来到现场）
老师：我们需要打字机用纸。我们应该把它放在哪里？ （将 b头上有一个标记）
老师：我们需要给打字机加油。我们可以在哪里添加它？ （孩子们建议：耳朵、嘴巴、鼻子等）
你能让我的打字机跟我一起工作吗？ （合作游戏动作模式完整演示）
6．用不同角色的音乐进行表演。
老师：现在请两位最亲密的朋友互相讨论一下：谁该当打字机，谁该当打字员！如果你想当打字机，请先去找老师拿打字纸。如果你想成为一台打字机，就在打字机上装上打字纸。然后让打字机站在打字机后面。你准备好了吗？让我们一起努力吧！ （一场合作游戏，一场角色互换）
没有。 7. 重现儿童活动场景并一起分享。
让我们一起来欣赏今天活动中孩子们的表演吧！ （教师回放活动视频并组织幼儿观看。）
8．放置儿童纸巾穿着尼龙丝袜打造“射击星球”。活动结束了。
老师：啊！看，地板上到处都是纸。太乱了！我想出了一个好主意：请你捡起地上的纸，把它包成一个球，然后把它放进这些旧袜子里，做成一个运动玩具射击球？ (老师组织孩子们把场地收拾干净。
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
喜欢的
