幼儿园小班社科计划：汽车来了
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汽车是孩子们日常生活中常见的交通工具。驾驶汽车与孩子们的生活息息相关。孩子们对此很感兴趣，愿意当司机。所以我设计了一个游戏，叫做“汽车来了”。通过音乐，培养孩子感受音乐的能力。他们学习扮演角色并理解简单的交通规则。
目的：
1．培养孩子感受音乐的能力，初步学会按照角色玩游戏，随着音乐有节奏地驾驶汽车。
2.能够听音乐中的“babababa”可以增强遵守交通规则的理解。
三。培养孩子对与他人合作的理解。
四。培养孩子敏锐的观察能力。
5.探索和发现生命的多样性和特征。
活动准备：
1．录音机和《Here Comes the Car》的音乐都是为音乐游戏录制的e.
2.录音机、录像带、交通标志、玩具车、自制人行横道、交通灯。
活动流程：
首先是创设情境，激发孩子的游戏兴趣。
出示交通标志，引入主题：为什么要遵守交通规则？你通常会做什么来规避风险？ （孩子们可以自由讨论）
老师总结：遵守交通规则很重要。过马路时，应看清红绿灯，并让孩子知道斑马线是供行人过马路的交通标志。 （曲老师，教案网来源）引导孩子讲述生活中因不遵守交通规则而发生的事故。
2.看《车来了》这首歌，说：“砰、砰、砰，车来了，看到红灯不能走，看到绿灯开快点，砰，砰，砰，砰，车子来的时候。”
组织幼儿讨论歌曲内容：歌曲中唱的是什么？交通规则是什么？ （见红灯不走，见绿灯走）
三．学唱歌，引导孩子创造动作，激发孩子的学习兴趣。
2.音乐游戏“开车”
1。老师用音乐演示“驾驶汽车”。提出请求：检查汽车何时离开和停止。请播放音乐。活动过程中，老师用肢体语言鼓励孩子控制节奏和方向。
2.集体游戏
老师当交警时，让我看红绿灯。让您的孩子玩音乐游戏并帮助您开车。女孩随着伴奏鼓起掌来。 “砰、砰、砰，车来了。看到红灯不能走，看到绿灯就走。砰、砰、砰，车来了。”
然后角色互换，女孩开车，男孩拍手伴奏。
活动拓展：
组织幼儿玩“红绿灯”游戏，根据信号轮流走、跑。
教学感想：
音乐活泼、愉快，充满童趣。汽车是孩子们日常生活中常见的交通工具，孩子们对它也非常熟悉。音乐游戏：汽车来了。贴近孩子的生活，激发孩子的游戏兴趣。通过游戏学习简单的交通规则。
目的：
1．培养孩子感受音乐的能力，初步学会按照角色玩游戏，随着音乐有节奏地驾驶汽车。
2.能够听音乐中的“babababa”可以增强遵守交通规则的理解。
三。培养孩子对与他人合作的理解。
四。培养孩子敏锐的观察能力。
5.探索和发现生命的多样性和特征。
活动准备：
1．录音机和《Here Comes the Car》的音乐都是为音乐游戏录制的e.
2.录音机、录像带、交通标志、玩具车、自制人行横道、交通灯。
活动流程：
首先是创设情境，激发孩子的游戏兴趣。
出示交通标志，引入主题：为什么要遵守交通规则？你通常会做什么来规避风险？ （孩子们可以自由讨论）
老师总结：遵守交通规则很重要。过马路时，应看清红绿灯，并让孩子知道斑马线是供行人过马路的交通标志。 （曲老师，教案网来源）引导孩子讲述生活中因不遵守交通规则而发生的事故。
2.看《车来了》这首歌，说：“砰、砰、砰，车来了，看到红灯不能走，看到绿灯开快点，砰，砰，砰，砰，车子来的时候。”
组织幼儿讨论歌曲内容：歌曲中唱的是什么？交通规则是什么？ （见红灯不走，见绿灯走）
三．学唱歌，引导孩子创造动作，激发孩子的学习兴趣。
2.音乐游戏“开车”
1。老师用音乐演示“驾驶汽车”。提出请求：检查汽车何时离开和停止。请播放音乐。活动过程中，老师用肢体语言鼓励孩子控制节奏和方向。
2.集体游戏
老师当交警时，让我看红绿灯。让您的孩子玩音乐游戏并帮助您开车。女孩随着伴奏鼓起掌来。 “砰、砰、砰，车来了。看到红灯不能走，看到绿灯就走。砰、砰、砰，车来了。”
然后角色互换，女孩开车，男孩拍手伴奏。
活动拓展：
组织幼儿玩“红绿灯”游戏，根据信号轮流走、跑。
教学感想：
音乐活泼、愉快，充满童趣。汽车是孩子们日常生活中常见的交通工具，孩子们对它也非常熟悉。音乐游戏：汽车来了。贴近孩子的生活，激发孩子的游戏兴趣。通过游戏学习简单的交通规则。
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
喜欢的
