幼儿园中班案例：傻孩子变聪明
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场景一：
游戏区，孩子们正在开心地玩着幼儿园新增的积木。他们大声地向别人炫耀自己的作品。浩浩呆呆地坐在那里，手指含在嘴里，羡慕地看着别人插的作品。看得出来他也想玩。我走过去问他：“浩浩，快来给你搭积木，你们一起玩吧！”我不能。 “是啊，浩浩很聪明。” “老师，我笨，不聪明，奶奶说，我不行。”
场景二：
上完一节计算课，我们班的小朋友都很高兴。他们还沉浸在活跃的气氛中。我想奖励那些认真听讲的孩子。自从学习了新课程精神，特别是听了一位年轻教师的课后，我深受感动。我开始认为培养孩子的自信心非常重要。所以我说：“如果你认为你现在可以得到那朵小红花，请举手。”我们班的小朋友几乎都举起了手，而浩浩却躺在那里发呆，没有举手，脸色很郁闷。我问：“浩浩，你为什么不举手呢？举手吗？”奶奶说我是个傻孩子，所以我没有认真听，什么也学不到
看着他沮丧的样子，想起他平时沉默寡言的表情自卑，我心里难过，我知道孩子的心受伤了，我说：“浩浩，你奶奶错了。你是一个非常聪明的孩子。你昨天叠的小房子真棒。”他一听，眼睛一亮。
反思
(1)孩子们有自己的想法和独特的理解。而且他们的模仿能力很强，所以在日常生活中，要注意自己的言行，防止不良习惯向孩子暗示。
游戏区，孩子们正在开心地玩着幼儿园新增的积木。他们大声地向别人炫耀自己的作品。浩浩呆呆地坐在那里，手指含在嘴里，羡慕地看着别人插的作品。看得出来他也想玩。我走过去问他：“浩浩，快来给你搭积木，你们一起玩吧！”我不能。 “是啊，浩浩很聪明。” “老师，我笨，不聪明，奶奶说，我不行。”
场景二：
上完一节计算课，我们班的小朋友都很高兴。他们还沉浸在活跃的气氛中。我想奖励那些认真听讲的孩子。自从学习了新课程精神，特别是听了一位年轻教师的课后，我深受感动。我开始认为培养孩子的自信心非常重要。所以我说：“如果你认为你现在可以得到那朵小红花，请举手。”我们班的小朋友几乎都举起了手，而浩浩却躺在那里发呆，没有举手，脸色很郁闷。我问：“浩浩，你为什么不举手呢？举手吗？”奶奶说我是个傻孩子，所以我没有认真听，什么也学不到
看着他沮丧的样子，想起他平时沉默寡言的表情自卑，我心里难过，我知道孩子的心受伤了，我说：“浩浩，你奶奶错了。你是一个非常聪明的孩子。你昨天叠的小房子真棒。”他一听，眼睛一亮。
反思
(1)孩子们有自己的想法和独特的理解。而且他们的模仿能力很强，所以在日常生活中，要注意自己的言行，防止不良习惯向孩子暗示。
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
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