对幼儿园活动案例的思考

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开学初期,为了消除新生的焦虑,老师们会想尽办法让孩子们喜欢漂亮的玩具、零食、木偶、游戏等。然而,由于孩子们来自几十个不同的家庭,每个孩子有不同的个性和焦虑程度。同样,教师也很难保持孩子们的所有焦虑并立即摆脱恐惧和分离焦虑。为了做好这项工作,我们在原有的基础上进行了新的探索,利用幼儿园的独特优势,开展了“大有小”活动。

吃完早饭,小杰抱着新玩具小声抽泣。燕国靠在老师的怀里,哭着找妈妈。乐乐不安地在房间里走来走去。琪琪站在窗前,看着窗外。尽管老师不断劝说,他们仍然深深地爱着自己的家人。 “小弟弟小妹妹你们好!”孩子们一声声清晰的问候头等舱打开门进来,给弟弟妹妹们带来了惊喜和欢乐,让原本沉闷的气氛充满了生机。房间里的哭声渐渐被笑声和歌声所取代。在这里,姐姐张欣给妹妹讲述了这本书。我姐姐并不孤单。她指着书大声说:“这是小白兔,它去那里采蘑菇了!”是的,兔妈妈和她的孩子们去采蘑菇了……”那里,有的女孩跳了起来,孔雀翩翩起舞。而小杰也跺着脚,带着泪水的小脸上露出了灿烂的笑容,琪琪的目光从窗户转向了集合区域,他看到小光哥有一辆坦克,而且坦克的炮可以上下移动,所以他去和他打架,哥哥打球,哥哥给他端了一杯水,一口喂他一口。刚刚蓝眼睛的琪琪兴奋又开心。西西姐姐带着她心爱的人。娃娃对哭闹的蕊蕊说:“来玩吧,给你玩!

”固执的姐姐转过身,背对着希希。希希和妹妹玩起了捉迷藏的游戏。

瑞瑞终于在姐姐的带领下,和娃娃玩得很开心,也很投入。尖子班的俊俊是个性格内向的孩子,不怎么说话,动手能力也差,但在弟弟妹妹面前却变得更加自信。他教弟弟如何用手画画,然后跑到积木区帮妹妹穿鞋。虽然动作不协调,穿了好几次,但最终还是穿上了。一时间,大孩子和小孩子沟通轻松自然。

在兄弟姐妹的影响下,孩子们很快熟悉和适应了新环境,体验到了乐趣。幼儿园的生活和游戏。第一次进幼儿园时,他们没有任何恐惧和陌生。同时,大孩子把照顾弟弟妹妹作为一种责任,弟弟妹妹应该在帮助弟弟妹妹的过程中克服自我中心,提高自己的能力。

实践证明,组织这样的活动对于孩子开学时小班授课对于适应新环境、结交新朋友很有帮助。 ,对于建立新的生活习惯非常有效。我们尖班孩子们一整天的大带小活动,让孩子们充满了热情,尤其是尖班孩子们,每一个充满爱的镜头都让我更加感动。孩子们分享了自己照顾、帮助弟弟妹妹的感受和经历,引起了很多人的共鸣。弟弟妹妹们很喜欢在我们的照顾下上幼儿园。让他们看看他们有什么能力。活动期间与此同时,哥哥姐姐们也表达了对弟弟妹妹的爱。比如,考虑到弟弟妹妹比自己小,哥哥就给弟弟妹妹端上一杯水,一口喂给弟弟妹妹,用自己的话来关心弟弟妹妹。在活动中,他能进一步感受到自己是哥哥姐姐,自己更有能力。不断做强,初步树立责任意识。

以上就是小编想要告诉大家的全部内容了,希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助,希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。

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