幼儿园小班讲义：语言讲义——小兔子寻找太阳
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1.关于教材
童话《小兔子寻找太阳》中，有一只拟人化的兔子，看起来就像小班里的一个孩子。眼前是一只活泼可爱的兔子，对生活和自然充满了好奇。它喜欢探索，但总是会犯错误。这个作品并不是简单地直接告诉孩子们“太阳是什么样子”的答案，而是通过兔子一次又一次的犯错，让孩子们理解一开始提出的问题。故事内容具有浓郁的生活气息。人物单一，只有小兔子和母兔，情节简单。它们以太阳为主题，许多单词、短语和句子从屋内到屋外反复出现。这样的故事迎合了小班孩子的兴趣，符合他们的接受能力。
2.谈目标
根据以上对教材的分析，我形成为此次活动制定了三个教育目标。
1.帮助孩子理解作品中的情节和人物，在理解故事的过程中学习语言。
2.培养孩子的思维习惯，引导他们积极参与表演，尽量用恰当的语言来形容“太阳”。
三。引导孩子感受兔子对生命、自然的好奇心和渴望。
3.关于教学方法
小班的孩子在陌生的环境中往往不敢正面反思人和事，但在充满亲情的轻松愉快的氛围中，他们会大胆地展现出你独特的纯真和可爱。新《纲要》在语言教学的目标和指导思想中指出，儿童语言发展的关键是创造一个让儿童想说话、敢说话、喜欢说话、能有机说话、得到积极回应的环境。 。在另一方面，由于年龄和经验的限制，小班孩子的语言能力仍然不足。
他们的词汇量小，难以表达，愿意接受简单易懂的有趣事物。
因此，根据上述精神，结合小班幼儿的学习特点，为孩子们创造了一个故事场景。本次教学活动旨在让孩子们体验故事，并在过程中反复学习教学目标中的难点。还结合图片讲述故事内容、展示故事等游戏教学。通过观察和比较，孩子们可以反复出现在游戏氛围中。 ，要达到教学目的，就要讲它们的特点，了解它们的差异，讲故事中的形容词和对话。
4.设计：
活动第一部分：穿越兔子布偶的示范，激发孩子的兴趣，介绍故事。
活动第二部分：在讲故事、表演木偶剧《小兔子找太阳》的同时，告诉我们“急了，太阳在哪里？”根据故事的展开，我设计了故事场景，让孩子参与到故事中，让孩子与故事互动，学习语言，理解故事情节和人物。
在这个环节中，不仅是小兔子的错误，更是大家讨论的问题：小兔子焦急地寻找太阳，太阳在哪里？它是什么样子的？小班的孩子乐于助人，也能引导孩子回忆和描述阳光的特点。
活动第三部分：欣赏《小兔子寻找太阳》的故事。让孩子对事物有一个完整的印象e 故事情节。总结了太阳的特征。
活动第四部分：采用角色扮演的表演方式，引导幼儿和老师一起在场景中表演故事。在表演中，孩子们在寻找答案的同时，更多地了解了故事，感受了小兔子的可爱形象。
在延伸活动中，引导孩子感受太阳的温暖，并用画笔描绘太阳的颜色和特征。
童话《小兔子寻找太阳》中，有一只拟人化的兔子，看起来就像小班里的一个孩子。眼前是一只活泼可爱的兔子，对生活和自然充满了好奇。它喜欢探索，但总是会犯错误。这个作品并不是简单地直接告诉孩子们“太阳是什么样子”的答案，而是通过兔子一次又一次的犯错，让孩子们理解一开始提出的问题。故事内容具有浓郁的生活气息。人物单一，只有小兔子和母兔，情节简单。它们以太阳为主题，许多单词、短语和句子从屋内到屋外反复出现。这样的故事迎合了小班孩子的兴趣，符合他们的接受能力。
2.谈目标
根据以上对教材的分析，我形成为此次活动制定了三个教育目标。
1.帮助孩子理解作品中的情节和人物，在理解故事的过程中学习语言。
2.培养孩子的思维习惯，引导他们积极参与表演，尽量用恰当的语言来形容“太阳”。
三。引导孩子感受兔子对生命、自然的好奇心和渴望。
3.关于教学方法
小班的孩子在陌生的环境中往往不敢正面反思人和事，但在充满亲情的轻松愉快的氛围中，他们会大胆地展现出你独特的纯真和可爱。新《纲要》在语言教学的目标和指导思想中指出，儿童语言发展的关键是创造一个让儿童想说话、敢说话、喜欢说话、能有机说话、得到积极回应的环境。 。在另一方面，由于年龄和经验的限制，小班孩子的语言能力仍然不足。
他们的词汇量小，难以表达，愿意接受简单易懂的有趣事物。
因此，根据上述精神，结合小班幼儿的学习特点，为孩子们创造了一个故事场景。本次教学活动旨在让孩子们体验故事，并在过程中反复学习教学目标中的难点。还结合图片讲述故事内容、展示故事等游戏教学。通过观察和比较，孩子们可以反复出现在游戏氛围中。 ，要达到教学目的，就要讲它们的特点，了解它们的差异，讲故事中的形容词和对话。
4.设计：
活动第一部分：穿越兔子布偶的示范，激发孩子的兴趣，介绍故事。
活动第二部分：在讲故事、表演木偶剧《小兔子找太阳》的同时，告诉我们“急了，太阳在哪里？”根据故事的展开，我设计了故事场景，让孩子参与到故事中，让孩子与故事互动，学习语言，理解故事情节和人物。
在这个环节中，不仅是小兔子的错误，更是大家讨论的问题：小兔子焦急地寻找太阳，太阳在哪里？它是什么样子的？小班的孩子乐于助人，也能引导孩子回忆和描述阳光的特点。
活动第三部分：欣赏《小兔子寻找太阳》的故事。让孩子对事物有一个完整的印象e 故事情节。总结了太阳的特征。
活动第四部分：采用角色扮演的表演方式，引导幼儿和老师一起在场景中表演故事。在表演中，孩子们在寻找答案的同时，更多地了解了故事，感受了小兔子的可爱形象。
在延伸活动中，引导孩子感受太阳的温暖，并用画笔描绘太阳的颜色和特征。
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
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