活动目标：

1．通过游戏活动，我们不断了解游戏规则的重要性，体验游戏活动的乐趣。

2.进一步积累三角形、正方形、圆形等基本特征的相关经验。

活动准备：

1．插入材料：兔子捉迷藏。

2.有许多红色、黄色、蓝色、大小不同的圆形、三角形、方形房屋。

三。饰有长耳朵、红眼睛和短尾巴。

四。一个黄色三角形和一些胡萝卜卡。

活动流程：

1．找到兔子

1。老师：今天老师请了动物朋友。猜猜是谁？ （音乐）让我们看看这是谁？ （图）

2.找出兔子藏在哪里，引导孩子说出自己藏在哪里，并数出三角形的角和边

2.像兔子

一个。师：我们来玩捉迷藏吧。老师要计划y 扮演兔妈妈的角色。你想扮演谁？

2.老师鼓励孩子们根据自己的性格（长耳朵、红眼睛、短尾巴）来打扮自己。

3.捉迷藏

1.介绍一下游戏背景和玩法： 这里有什么房子？它们是什么形状的？

2.第一次玩捉迷藏：（老师）兔妈妈去找小兔，启发小兔说：我躲在*字形的房子里（与宝宝交流：为什么不能'母亲找到婴儿，并发现她可以找到她隐藏的图形房子）。

三。第二次玩捉迷藏：用轻柔的声音引导小兔子躲起来。小手小脚能隐藏得很好。躲起来之前要听妈妈的指示，鼓励小兔子完整地说出：我躲在哪里（和宝宝交流：妈妈为什么找不到宝宝？）。

四。玩躲猫猫第三次d-seek（电话响了，妈妈接了电话，和小兔子商量是否同意和鸭妈妈玩捉迷藏）。

（1）引导宝宝看提示板，听妈妈的指示，轻轻找一个图形房子躲起来，鼓励小兔子完整地说出：我躲在哪里（沟通和宝宝在一起：为什么鸭妈妈找不到或找不到她的宝宝）。

(2)跟着鸭妈妈到教室玩捉迷藏。