幼儿园中文教案：鳄鱼与牙医的有趣战斗
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《鳄鱼与牙医的趣味游戏》是鳄鱼与牙医之间的智力竞赛。它用简单而重复的句子描述了鳄鱼和牙医每时每刻剧烈的心理变化。画家非常注重这幅画的细节。鳄鱼和牙医互相害怕，却又假装镇定。他们通过眼角、动作、表情等细节表现出来，让人看到忍俊。鳄鱼知道该刷牙了，孩子们应该睁大眼睛。这是一个快乐的、略带讽刺意味的教育日。这本书也是孩子学习语言的好材料。故事的安排也很有创意。左右对比两位主角的形象。他们的独白是一样的，显示出他们的隐形性，但实际上，他们的想法是不同的。这段独白的重复增强了演讲的效果。它不仅有好处给小班孩子的理论，也帮助孩子感受到在不同的场景下，同一个词可以表达不同心理针的不同方面。作者首先让一条鳄鱼离开了田野。他告诉鳄鱼捂住嘴并去看牙医。他还嘟囔道：“我真的不想见他，但我也不想看《不》”。然后牙医露出了他的脸。这是一位笑容灿烂的老者，八字胡秃了，只剩下后脑勺和一圈头发。没想到，当他看到窗外的鳄鱼时，他也会说：“我真的不想看到他，但我也不想看《不》”。这时，我们不禁笑了：鳄鱼怕牙医，牙医也怕鳄鱼！在接下来的 12 页中，鳄鱼和牙医进行了一场心理竞赛。他们的台词是从你到我的同一句话，同一个场景同一句话表达了牙医相反的想法我们害怕鳄鱼，牙医也害怕鳄鱼。鳄鱼有牙齿疾病，但它们害怕拔牙，但牙医又怕鳄鱼闭上嘴，于是就有了对抗。他们互相害怕，沟通有困难。
但这本小绘本的意义却很深刻：其实日常生活中，有很多任务，不要做得太复杂，已经信任别人了，就要勇敢地面对，不符合表面和内心，分离勇气和智慧，自我超越，抑制恐惧，最终达到目的。
2.目标定位：现在我的教学政策是小班的孩子，所以很多感受离我很远。在活动中，我只需要孩子们掌握两点：1、愿意跟老师一起看绘本，寻找故事中重复的对话，了解讲故事的爱好。 2.了解如何保护您的设备养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。以上就是本次活动的目的。至于故事的另一个寓意：继续前进，继续前进，努力奋斗，坚持下去。故事中，两个人物从回避、恐惧，到包容、面对，最后坚持克制恐惧，这样一个心态转变的过程。我在这次活动流程的计划中提到过，但是我没有重点关注。我觉得绘本故事本身的图画内容就教会了孩子，没有必要用文字强调重复。当孩子尝试用动作、表情、面部表情来表达故事内容时，最好用心去体会，这样才能更加生动。 3、活动准备：包括简历了解和材料准备。在活动之前，我有一个活动前承诺，在下面的流程中提到。经过问卷调查，我知道如何很多孩子都有相关知识简历。在家长交流中，我了解到班上有两位家长喜欢购买优秀的绘本（邱立涛和张敬晓）。本次活动的绘本均借用了邱礼涛的一本书籍，让这些优秀的书籍能够在家庭之间合理分享，并在课堂上传播这样的亲子阅读氛围。这次活动之前，我邀请张敬晓的妈妈到幼儿园，一边和孩子们一起看绘本，一边听非幼儿园老师发给我的各种信息，包括语气、语速、夸张的表情等。 、不小的表扬等等。 材料准备：PPT，让孩子可以更仔细地阅读而不被打扰。
鳄鱼头饰和医生帽占了班里孩子的一半。目的是让小班的孩子了解自己的性格，增加兴趣在玩耍中。特别是，医生的形象被替换为普通的白帽子，使头饰可以重复使用，很容易融入小医院的角色游乐区。四、流程规划： 1、活动内容：牙医主题鳄鱼问卷。目标是在孩子及其父母对鳄鱼和牙医的话题发表评论后，开始关注这两个角色并了解孩子现有的简历。请与您的孩子讨论、填空并检查： (1) 您的宝宝现在有牙齿吗？有空洞吗？ （有。妈妈有龋齿吗？（有。爸爸有龋齿吗？（有。孩子看过牙医吗？（有。你觉得牙医是个什么样的人？孩子刷牙几次了）每天刷牙？） 1次。两次。一次没刷牙） （7）您的宝宝见过鳄鱼吗？（是。否） （8）您在哪里见过鳄鱼？（卡通、图片、插图、动物园、其他） ) (9)你是什么动物你认为鳄鱼是吗？ （可怕。残酷。丑陋。非常幽默。其他） (10) 你能说“高露洁”吗？怎么说：我们的目标是-2。链接1、展示鳄鱼并引发主题：将孩子的注意力集中在绘本ppt上。 3、环节2：一起读绘本，猜联想：以加工为主要目的。 4、环节三：学习对话、理解思维：突破难度，提高效率。 5.环节四、懂得爱牙、每天刷牙：提高效率是进一步治疗的关键目的。 6、活动延时：区域活动（1）在“游戏区”戴上鳄鱼头饰和医生帽，让孩子们继续扮演角色，练习对话，独立行动。 （2）在阅读区放置绘本，营造明亮、温馨的阅读环境，并定期更换绘本。
但这本小绘本的意义却很深刻：其实日常生活中，有很多任务，不要做得太复杂，已经信任别人了，就要勇敢地面对，不符合表面和内心，分离勇气和智慧，自我超越，抑制恐惧，最终达到目的。
2.目标定位：现在我的教学政策是小班的孩子，所以很多感受离我很远。在活动中，我只需要孩子们掌握两点：1、愿意跟老师一起看绘本，寻找故事中重复的对话，了解讲故事的爱好。 2.了解如何保护您的设备养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。以上就是本次活动的目的。至于故事的另一个寓意：继续前进，继续前进，努力奋斗，坚持下去。故事中，两个人物从回避、恐惧，到包容、面对，最后坚持克制恐惧，这样一个心态转变的过程。我在这次活动流程的计划中提到过，但是我没有重点关注。我觉得绘本故事本身的图画内容就教会了孩子，没有必要用文字强调重复。当孩子尝试用动作、表情、面部表情来表达故事内容时，最好用心去体会，这样才能更加生动。 3、活动准备：包括简历了解和材料准备。在活动之前，我有一个活动前承诺，在下面的流程中提到。经过问卷调查，我知道如何很多孩子都有相关知识简历。在家长交流中，我了解到班上有两位家长喜欢购买优秀的绘本（邱立涛和张敬晓）。本次活动的绘本均借用了邱礼涛的一本书籍，让这些优秀的书籍能够在家庭之间合理分享，并在课堂上传播这样的亲子阅读氛围。这次活动之前，我邀请张敬晓的妈妈到幼儿园，一边和孩子们一起看绘本，一边听非幼儿园老师发给我的各种信息，包括语气、语速、夸张的表情等。 、不小的表扬等等。 材料准备：PPT，让孩子可以更仔细地阅读而不被打扰。
鳄鱼头饰和医生帽占了班里孩子的一半。目的是让小班的孩子了解自己的性格，增加兴趣在玩耍中。特别是，医生的形象被替换为普通的白帽子，使头饰可以重复使用，很容易融入小医院的角色游乐区。四、流程规划： 1、活动内容：牙医主题鳄鱼问卷。目标是在孩子及其父母对鳄鱼和牙医的话题发表评论后，开始关注这两个角色并了解孩子现有的简历。请与您的孩子讨论、填空并检查： (1) 您的宝宝现在有牙齿吗？有空洞吗？ （有。妈妈有龋齿吗？（有。爸爸有龋齿吗？（有。孩子看过牙医吗？（有。你觉得牙医是个什么样的人？孩子刷牙几次了）每天刷牙？） 1次。两次。一次没刷牙） （7）您的宝宝见过鳄鱼吗？（是。否） （8）您在哪里见过鳄鱼？（卡通、图片、插图、动物园、其他） ) (9)你是什么动物你认为鳄鱼是吗？ （可怕。残酷。丑陋。非常幽默。其他） (10) 你能说“高露洁”吗？怎么说：我们的目标是-2。链接1、展示鳄鱼并引发主题：将孩子的注意力集中在绘本ppt上。 3、环节2：一起读绘本，猜联想：以加工为主要目的。 4、环节三：学习对话、理解思维：突破难度，提高效率。 5.环节四、懂得爱牙、每天刷牙：提高效率是进一步治疗的关键目的。 6、活动延时：区域活动（1）在“游戏区”戴上鳄鱼头饰和医生帽，让孩子们继续扮演角色，练习对话，独立行动。 （2）在阅读区放置绘本，营造明亮、温馨的阅读环境，并定期更换绘本。
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
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