幼儿园班级日常管理的目的是培养幼儿良好的行为习惯。如果从小培养孩子良好的习惯，孩子就会受益终生，而不是受苦一生。孩子良好行为习惯的形成是有一定规律的，即超早（人的习惯从小就萌芽，好习惯从小就容易形成）、渐进（孩子行为习惯的形成有一个渐进的过程，从从少到多，从低到高，逐渐积累，逐渐形成）、重复性（孩子的行为习惯往往是在重复且不稳定的过程中形成的）。影响孩子行为习惯形成的因素有很多。它们从不同方面、不同渠道影响着孩子行为习惯的形成。作为教师，我们应该遵循习惯形成的规律，分析各种因素，选择正确、科学的方法。

1.榜样方法