幼儿园小班语文活动教学方案
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目标
一。能够说出生活中一起使用的两种事物的名称，并初步关注和发现事物之间的关系。
2.要知道，好朋友应该是友好合作的。
准备工作
1.茶壶和水杯。
2.
挂图、故事磁带。
三。轻音乐。
流程
1.两个好朋友。
--老师展示茶壶和水杯。茶壶和水杯说它们是好朋友。他们是对的吗？为什么？
--老师当场给茶壶倒水，并用人物语气表达亲密的友谊。比如水杯说：“茶壶哥，有客人了，你忙一会儿吧。”茶壶说：“水杯哥哥，请站起来，我来了！”
他们也是好朋友，不是吗？为什么？
2.谁和谁是好朋友。
--老师展示海报并讲述故事完整。
故事中谁和谁是好朋友？谁和谁不是好朋友？为什么？
您还认识谁，谁是好朋友？让孩子模仿故事中的“对”或“错”来判断。 （比如孩子和幼儿园是好朋友等）
-老师再讲故事，自然地将孩子们所说的“好朋友”融为一体，让孩子们能够体验参与的意义。幸福。
3.寻找好朋友。
请告诉孩子们：你们班上的好朋友是谁？
--在音乐中，孩子们读着金钩钩，银钩钩，两个好朋友，找一个好朋友来拉钩。
蒂芙尼的早餐
一个。孩子们经常将周围的事物拟人化，他们喜欢将这两个相关的事物视为一对好朋友。通过这个活动，孩子们可以发现事物之间的关系，成为一个尽快与他们的合作伙伴熟悉。
2.我们应该有意识地引导孩子把幼儿园当作自己的好朋友，帮助孩子与幼儿园建立新的依恋关系。
三。因为抄袭并不难，可以激发孩子大胆表达，帮助孩子记录。对于没有机会在集体活动中表达自己的孩子，可以在日常生活中与他们交谈并记录结果。
附件：一对好朋友
茶壶对水杯说：“我们是好朋友。”
“是的！” Glass说
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桌子对椅子说：“我们是好朋友。”
椅子说：“是的！”
钥匙对锁说：“我们是好朋友。”
洛克说：“是的！”
“我们是好朋友”，伞对伞说：雨鞋
“是的！”雨鞋说
笼子对小鸟说：“我们是好朋友。”
小鸟斯米领着说：“不！不！”
小鸟微笑着说：“一百年的孤独是蓝天白云大森林绿草。”
< br/>鸟也说：“爱鸟的孩子是我的好朋友。”
（高洪波/文）
一。能够说出生活中一起使用的两种事物的名称，并初步关注和发现事物之间的关系。
2.要知道，好朋友应该是友好合作的。
准备工作
1.茶壶和水杯。
2.
挂图、故事磁带。
三。轻音乐。
流程
1.两个好朋友。
--老师展示茶壶和水杯。茶壶和水杯说它们是好朋友。他们是对的吗？为什么？
--老师当场给茶壶倒水，并用人物语气表达亲密的友谊。比如水杯说：“茶壶哥，有客人了，你忙一会儿吧。”茶壶说：“水杯哥哥，请站起来，我来了！”
他们也是好朋友，不是吗？为什么？
2.谁和谁是好朋友。
--老师展示海报并讲述故事完整。
故事中谁和谁是好朋友？谁和谁不是好朋友？为什么？
您还认识谁，谁是好朋友？让孩子模仿故事中的“对”或“错”来判断。 （比如孩子和幼儿园是好朋友等）
-老师再讲故事，自然地将孩子们所说的“好朋友”融为一体，让孩子们能够体验参与的意义。幸福。
3.寻找好朋友。
请告诉孩子们：你们班上的好朋友是谁？
--在音乐中，孩子们读着金钩钩，银钩钩，两个好朋友，找一个好朋友来拉钩。
蒂芙尼的早餐
一个。孩子们经常将周围的事物拟人化，他们喜欢将这两个相关的事物视为一对好朋友。通过这个活动，孩子们可以发现事物之间的关系，成为一个尽快与他们的合作伙伴熟悉。
2.我们应该有意识地引导孩子把幼儿园当作自己的好朋友，帮助孩子与幼儿园建立新的依恋关系。
三。因为抄袭并不难，可以激发孩子大胆表达，帮助孩子记录。对于没有机会在集体活动中表达自己的孩子，可以在日常生活中与他们交谈并记录结果。
附件：一对好朋友
茶壶对水杯说：“我们是好朋友。”
“是的！” Glass说
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桌子对椅子说：“我们是好朋友。”
椅子说：“是的！”
钥匙对锁说：“我们是好朋友。”
洛克说：“是的！”
“我们是好朋友”，伞对伞说：雨鞋
“是的！”雨鞋说
笼子对小鸟说：“我们是好朋友。”
小鸟斯米领着说：“不！不！”
小鸟微笑着说：“一百年的孤独是蓝天白云大森林绿草。”
< br/>鸟也说：“爱鸟的孩子是我的好朋友。”
（高洪波/文）
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
喜欢的