幼儿园艺术领域：音乐活动
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活动目标：
1．认识和区分身体的各个部位，用音乐启发孩子创造不同的感动动作，初步体验自我表达和与他人合作玩耍的乐趣。
2.我喜欢参加音乐活动，并在活动中感到快乐和满足。
三。让孩子们轻轻地互相接触，不要推挤。
活动准备：
1．孩子们学会了“碰”。
2.
3.小兔子，小猫。
活动流程：
1.开始
1.孩子们和老师睡得很香，鸡叫了，老师说：“孩子们，起床了。” ”我们揉了揉眼睛，伸了个懒腰。
A老师说：“小朋友们，天亮了，我们一起行动吧！ ”
2.节奏：身体各部位的运动。
2．基本部分：
1．孩子们观看木偶戏。
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A老师：“孩子们做得很好。老师用精彩的木偶戏奖励你。 （B老师：春天来了，阳光明媚，鲜花盛开，一只小兔子出去了，他想找个朋友一起玩，小兔子很高兴，边走边唱：“触摸”朋友，碰碰朋友，哪里？鼻子对鼻子。”）
A组：“嗯？小兔子刚才唱的歌叫什么名字？” （幼儿回答：触摸）
（1）幼儿学唱歌一次
老师A：“小朋友，你想和兔子一起唱歌吗？” （是）（孩子们和兔子一起唱歌）
(2)兔子示范游戏。
A老师：“这首歌不仅好听，而且还可以玩游戏，认识新朋友，请仔细观察兔子是如何认识新朋友的？” （小兔子：“啊？你面前有一个人，一只小猫，怎么才能找到一只小猫做朋友呢？”他想了想，说道：“对了，小猫喜欢唱歌，喜欢玩游戏” .我想和小猫一起唱歌，请一起做游戏，唱《摸摸猫的鼻子，摸完就互相告别。》
2、看完木偶戏，老师问孩子们。
A组：“小朋友们，兔子，你们郊游时遇到了谁？ ”（小猫）
A老师：“小兔子怎么认识新朋友了？ ”（看着小猫）
A组：“这个游戏好玩吗？ （好）我们请兔子来和我们一起玩游戏吧！
孩子们一起喊：“环太平洋。”
“小兔子出来了。” )
三。玩“摸鼻子”游戏
(1)在讲解完游戏规则后，小兔子带领孩子们玩、摸鼻子2-3次。
A组：“这个游戏怎么绕太平洋玩？教教我们吧！”
兔子：“好，我们手拉手，围成一圈！孩子们，听着！”耳朵说。游戏是这样玩的。唱第一句“找朋友摸摸”的时候，想想你要找谁蚂蚁来寻找。唱第二句“找朋友碰”的时候，想一想你想找谁。好朋友把我拉到中间
a老师：“那就让小兔子带我们一起去玩吧！我们给他拍手伴奏
(2)兔子引导孩子们做出不同的感动动作后，让3-4个孩子一起创作音乐。
兔子：“你们都是聪明又好的孩子，除了鼻子对鼻子，还能在哪里玩这个游戏呢？”
当孩子说出一个动作时，请他发现好朋友来示范一下。 （引导幼儿说说摸肩膀、额头、眼睛、脚、屁股、肚子、耳朵等）
兔子：“哇！可摸的地方真多，那我的小兔子就会做一名指挥，音乐暂停的时候，我说我摸到哪里就摸到哪里，注意轻轻地摸，看谁能又快又正确地摸到它。”
(3)想出不同的方法玩法。 。让ch孩子们以 3-5 人为一组玩耍。
老师A：“小兔子，我们刚刚在这个游戏中找到了一个好朋友，我们可以一次性找到更多的好朋友吗？”兔子：“是的，两个，三个，三个，四个好朋友。然后请A老师再做一次（A老师示范后，让孩子们三人一组、四人一组、五人一组玩）
(4)所有孩子都可以找朋友玩游戏。
A组：“小朋友们，你们都在找朋友联系吗？” （是）：“好啊！我们一起用音乐来找朋友吧，想找多少就找多少，摸摸摸。” （所有小朋友都可以找朋友玩游戏。二、三、四、五。）
(5)请邀请所有小朋友一起玩音乐。
A老师：“孩子们，看我们玩得多开心。客座老师也想参加这个游戏。我们去找客座老师玩游戏吧！”
3.今天认识了很多新朋友，我们出去认识更多新朋友吧！
1．认识和区分身体的各个部位，用音乐启发孩子创造不同的感动动作，初步体验自我表达和与他人合作玩耍的乐趣。
2.我喜欢参加音乐活动，并在活动中感到快乐和满足。
三。让孩子们轻轻地互相接触，不要推挤。
活动准备：
1．孩子们学会了“碰”。
2.
3.小兔子，小猫。
活动流程：
1.开始
1.孩子们和老师睡得很香，鸡叫了，老师说：“孩子们，起床了。” ”我们揉了揉眼睛，伸了个懒腰。
A老师说：“小朋友们，天亮了，我们一起行动吧！ ”
2.节奏：身体各部位的运动。
2．基本部分：
1．孩子们观看木偶戏。
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A老师：“孩子们做得很好。老师用精彩的木偶戏奖励你。 （B老师：春天来了，阳光明媚，鲜花盛开，一只小兔子出去了，他想找个朋友一起玩，小兔子很高兴，边走边唱：“触摸”朋友，碰碰朋友，哪里？鼻子对鼻子。”）
A组：“嗯？小兔子刚才唱的歌叫什么名字？” （幼儿回答：触摸）
（1）幼儿学唱歌一次
老师A：“小朋友，你想和兔子一起唱歌吗？” （是）（孩子们和兔子一起唱歌）
(2)兔子示范游戏。
A老师：“这首歌不仅好听，而且还可以玩游戏，认识新朋友，请仔细观察兔子是如何认识新朋友的？” （小兔子：“啊？你面前有一个人，一只小猫，怎么才能找到一只小猫做朋友呢？”他想了想，说道：“对了，小猫喜欢唱歌，喜欢玩游戏” .我想和小猫一起唱歌，请一起做游戏，唱《摸摸猫的鼻子，摸完就互相告别。》
2、看完木偶戏，老师问孩子们。
A组：“小朋友们，兔子，你们郊游时遇到了谁？ ”（小猫）
A老师：“小兔子怎么认识新朋友了？ ”（看着小猫）
A组：“这个游戏好玩吗？ （好）我们请兔子来和我们一起玩游戏吧！
孩子们一起喊：“环太平洋。”
“小兔子出来了。” )
三。玩“摸鼻子”游戏
(1)在讲解完游戏规则后，小兔子带领孩子们玩、摸鼻子2-3次。
A组：“这个游戏怎么绕太平洋玩？教教我们吧！”
兔子：“好，我们手拉手，围成一圈！孩子们，听着！”耳朵说。游戏是这样玩的。唱第一句“找朋友摸摸”的时候，想想你要找谁蚂蚁来寻找。唱第二句“找朋友碰”的时候，想一想你想找谁。好朋友把我拉到中间
a老师：“那就让小兔子带我们一起去玩吧！我们给他拍手伴奏
(2)兔子引导孩子们做出不同的感动动作后，让3-4个孩子一起创作音乐。
兔子：“你们都是聪明又好的孩子，除了鼻子对鼻子，还能在哪里玩这个游戏呢？”
当孩子说出一个动作时，请他发现好朋友来示范一下。 （引导幼儿说说摸肩膀、额头、眼睛、脚、屁股、肚子、耳朵等）
兔子：“哇！可摸的地方真多，那我的小兔子就会做一名指挥，音乐暂停的时候，我说我摸到哪里就摸到哪里，注意轻轻地摸，看谁能又快又正确地摸到它。”
(3)想出不同的方法玩法。 。让ch孩子们以 3-5 人为一组玩耍。
老师A：“小兔子，我们刚刚在这个游戏中找到了一个好朋友，我们可以一次性找到更多的好朋友吗？”兔子：“是的，两个，三个，三个，四个好朋友。然后请A老师再做一次（A老师示范后，让孩子们三人一组、四人一组、五人一组玩）
(4)所有孩子都可以找朋友玩游戏。
A组：“小朋友们，你们都在找朋友联系吗？” （是）：“好啊！我们一起用音乐来找朋友吧，想找多少就找多少，摸摸摸。” （所有小朋友都可以找朋友玩游戏。二、三、四、五。）
(5)请邀请所有小朋友一起玩音乐。
A老师：“孩子们，看我们玩得多开心。客座老师也想参加这个游戏。我们去找客座老师玩游戏吧！”
3.今天认识了很多新朋友，我们出去认识更多新朋友吧！
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
喜欢的
