幼儿园中级音乐教案《飞翔的鸟》
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活动目标：
1．通过上下文游戏熟悉歌曲的旋律并理解歌曲的内容。
2.在手指偶的帮助下尝试不同的角色，体验协作表演的乐趣。
三。在与鸟儿和树木做游戏的同时，与同伴相爱的感觉油然而生。
活动准备：
1．老师使用一对黄色和蓝色的鸟。
2.将绿点放在地板上（与孩子们的数量相同）
三。课件与音乐
活动流程：
1．引导孩子观看幻灯片，激发兴趣，介绍活动。
1.师生们一起欣赏秋色，激发了音乐活动的兴趣。
老师：秋天来了。秋风一吹，小叶子渐渐变黄了。其中一些仍然从树上掉下来。多么美丽！看！ （参见库rseware）
让我们一起制作一片美丽的小叶子吧！ （引导幼儿随着音乐表演）
2．师生们用肢体语言表达秋天的美丽。
谁想炫耀落叶？对于秋天你有什么想说的呢？ （老师鼓励孩子用语言表达对秋天的感受！）
例如：叶子宝宝，你在做什么？
三。激发孩子们的想象力和创造性表达。
我们的娃娃叶子还可以飞得很高，可以睡在柔软的草地上，也可以包围着母树。让我们做你的母树、娃娃叶、你的妈妈，一起跳吧！
播放音乐《秋语》，欣赏孩子们的创意表演
音乐结束了，老师：宝贝你在做什么？
宝宝：我（小朋友大胆想象）
四岁。老师：在这个美丽的小树林里，孩子们，猜猜谁会来？
1）听声音。是谁？（鸟）
2）这确实是鸟叫。我们要邀请他们出来吗？ （点击显示黄色和蓝色的鸟）
这只鸟是什么颜色的？ （黄色），又来了一个。它是什么颜色？ （蓝色）一样吗？
有什么区别？
3）知道两只鸟的名字。
老师：黄鸟有一个很好听的名字，叫丁丁。向丁丁问好。
老师：蓝鸟还有一个很好听的名字，东东。跟东东打个招呼。
2.孩子们欣赏并理解歌曲
1.老师：今天丁丁和东东要和小朋友们玩一个躲藏的游戏。玩，那就是捉迷藏。
他们藏在哪里？喊出来！ （老师转过身，从口袋里掏出两个小鸟纸偶。
2、现在钱老师变成了一棵小树，丁丁和东东要在小树上玩游戏。 ，看看他们玩得怎么样？
（1）老师用实际行动背诵歌词。
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两只小鸟坐在一棵小树上。它的名字叫丁丁。它的名字叫东东。丁丁飞走了。东东飞走了。回来吧，丁丁。回来吧，东东。快回来。
老师提问区：看看他们玩得怎么样？这两只鸟先坐在哪里？ （老师的手势）他们打电话来了吗？他们叫什么名字？谁先飞走？那谁飞走了呢？这棵小树好孤独啊。它对鸟儿说什么？请孩子们帮忙 小树把小鸟叫回来了。 （老师引导孩子们一起表演小鸟表演）（回来吧，丁丁。回来吧，东东把注意力集中在“快回来！”这句话上
（2）孩子们和老师一起朗读歌词。
老师：小朋友们，这个游戏好玩吗？我们一起来玩吧。现在你是一棵小树，找个地方准备。
老师：丁丁和东东飞起来了。走了。谁能着急呢？（小树说：我的好朋友，快回来
老师总结：两只鸟回来了d 到小树。他们又见面了。他们在一起很开心。
3.老师和钢琴曲一起唱这首歌。
3．孩子们边做边学唱歌、做游戏
1.老师引导孩子慢慢唱，同时用教具给孩子示范、提示，鼓励孩子用动作提醒自己歌词。
2．老师：小舒现在很高兴。丁丁和东东回来了。
开心吗？
3.师：我们来玩捉迷藏的游戏
4.捉迷藏游戏
老师：等一下。老师会要求你用一棵小树代替你的小椅子。侧面有很多绿色的点。你看到它们了吗？
教师示范：请把椅子放在绿点上，把它变成一片小森林。稍后鸟儿就会躲到树后面。
1.每个孩子应按要求放置椅子
2.小鸟站在老师面前。师：你们都是鸟儿。任何想成为丁丁的人都会飞往丁丁。想做东方人就飞向东方。
3.听着音乐，孩子们和老师们一边做动作，一边唱着歌曲《两只小鸟》。当丁丁飞走时，老师提醒选择丁丁的孩子飞到一棵小树上。躲到树后面。老师：你准备好躲起来了吗？我会找到它的！
4。歌唱大师：回来吧，丁丁。丁丁在哪里？
回来吧，东东。东东哪里？
你回来了吗？我查一下
老师：你刚才躲得很好。为什么我找不到它？你怎么能躲起来呢？并要求个别孩子表现出隐藏的行为。
5.让我们再次拥抱孩子们
5。教师指导与总结。
1.你知道我们刚才唱的那首歌的名字吗？老师告诉你，它们叫两只小鸟。你喜欢丁丁和东东吗？为什么？
2.教师总结：丁丁和冬冬真是聪明的小鸟。当他们听到小树的叫声时，立即飞了回来。这棵小树在下雨天还为鸟儿撑起了伞。他们会关心我，我关心你，并且彼此相爱。将来，我们的孩子会像两只小鸟一样相亲相爱。
现在鸟儿们在树林里玩耍了！
三。孩子们在活动室听音乐，做小鸟飞翔的动作。
钱老师首次对音乐游戏《两只小鸟》进行研究。整个活动过程中，孩子们积极性很高，愿意和老师一起唱歌、玩耍。活动中音乐氛围浓厚，孩子们能够很好地参与活动。
1．通过上下文游戏熟悉歌曲的旋律并理解歌曲的内容。
2.在手指偶的帮助下尝试不同的角色，体验协作表演的乐趣。
三。在与鸟儿和树木做游戏的同时，与同伴相爱的感觉油然而生。
活动准备：
1．老师使用一对黄色和蓝色的鸟。
2.将绿点放在地板上（与孩子们的数量相同）
三。课件与音乐
活动流程：
1．引导孩子观看幻灯片，激发兴趣，介绍活动。
1.师生们一起欣赏秋色，激发了音乐活动的兴趣。
老师：秋天来了。秋风一吹，小叶子渐渐变黄了。其中一些仍然从树上掉下来。多么美丽！看！ （参见库rseware）
让我们一起制作一片美丽的小叶子吧！ （引导幼儿随着音乐表演）
2．师生们用肢体语言表达秋天的美丽。
谁想炫耀落叶？对于秋天你有什么想说的呢？ （老师鼓励孩子用语言表达对秋天的感受！）
例如：叶子宝宝，你在做什么？
三。激发孩子们的想象力和创造性表达。
我们的娃娃叶子还可以飞得很高，可以睡在柔软的草地上，也可以包围着母树。让我们做你的母树、娃娃叶、你的妈妈，一起跳吧！
播放音乐《秋语》，欣赏孩子们的创意表演
音乐结束了，老师：宝贝你在做什么？
宝宝：我（小朋友大胆想象）
四岁。老师：在这个美丽的小树林里，孩子们，猜猜谁会来？
1）听声音。是谁？（鸟）
2）这确实是鸟叫。我们要邀请他们出来吗？ （点击显示黄色和蓝色的鸟）
这只鸟是什么颜色的？ （黄色），又来了一个。它是什么颜色？ （蓝色）一样吗？
有什么区别？
3）知道两只鸟的名字。
老师：黄鸟有一个很好听的名字，叫丁丁。向丁丁问好。
老师：蓝鸟还有一个很好听的名字，东东。跟东东打个招呼。
2.孩子们欣赏并理解歌曲
1.老师：今天丁丁和东东要和小朋友们玩一个躲藏的游戏。玩，那就是捉迷藏。
他们藏在哪里？喊出来！ （老师转过身，从口袋里掏出两个小鸟纸偶。
2、现在钱老师变成了一棵小树，丁丁和东东要在小树上玩游戏。 ，看看他们玩得怎么样？
（1）老师用实际行动背诵歌词。
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两只小鸟坐在一棵小树上。它的名字叫丁丁。它的名字叫东东。丁丁飞走了。东东飞走了。回来吧，丁丁。回来吧，东东。快回来。
老师提问区：看看他们玩得怎么样？这两只鸟先坐在哪里？ （老师的手势）他们打电话来了吗？他们叫什么名字？谁先飞走？那谁飞走了呢？这棵小树好孤独啊。它对鸟儿说什么？请孩子们帮忙 小树把小鸟叫回来了。 （老师引导孩子们一起表演小鸟表演）（回来吧，丁丁。回来吧，东东把注意力集中在“快回来！”这句话上
（2）孩子们和老师一起朗读歌词。
老师：小朋友们，这个游戏好玩吗？我们一起来玩吧。现在你是一棵小树，找个地方准备。
老师：丁丁和东东飞起来了。走了。谁能着急呢？（小树说：我的好朋友，快回来
老师总结：两只鸟回来了d 到小树。他们又见面了。他们在一起很开心。
3.老师和钢琴曲一起唱这首歌。
3．孩子们边做边学唱歌、做游戏
1.老师引导孩子慢慢唱，同时用教具给孩子示范、提示，鼓励孩子用动作提醒自己歌词。
2．老师：小舒现在很高兴。丁丁和东东回来了。
开心吗？
3.师：我们来玩捉迷藏的游戏
4.捉迷藏游戏
老师：等一下。老师会要求你用一棵小树代替你的小椅子。侧面有很多绿色的点。你看到它们了吗？
教师示范：请把椅子放在绿点上，把它变成一片小森林。稍后鸟儿就会躲到树后面。
1.每个孩子应按要求放置椅子
2.小鸟站在老师面前。师：你们都是鸟儿。任何想成为丁丁的人都会飞往丁丁。想做东方人就飞向东方。
3.听着音乐，孩子们和老师们一边做动作，一边唱着歌曲《两只小鸟》。当丁丁飞走时，老师提醒选择丁丁的孩子飞到一棵小树上。躲到树后面。老师：你准备好躲起来了吗？我会找到它的！
4。歌唱大师：回来吧，丁丁。丁丁在哪里？
回来吧，东东。东东哪里？
你回来了吗？我查一下
老师：你刚才躲得很好。为什么我找不到它？你怎么能躲起来呢？并要求个别孩子表现出隐藏的行为。
5.让我们再次拥抱孩子们
5。教师指导与总结。
1.你知道我们刚才唱的那首歌的名字吗？老师告诉你，它们叫两只小鸟。你喜欢丁丁和东东吗？为什么？
2.教师总结：丁丁和冬冬真是聪明的小鸟。当他们听到小树的叫声时，立即飞了回来。这棵小树在下雨天还为鸟儿撑起了伞。他们会关心我，我关心你，并且彼此相爱。将来，我们的孩子会像两只小鸟一样相亲相爱。
现在鸟儿们在树林里玩耍了！
三。孩子们在活动室听音乐，做小鸟飞翔的动作。
钱老师首次对音乐游戏《两只小鸟》进行研究。整个活动过程中，孩子们积极性很高，愿意和老师一起唱歌、玩耍。活动中音乐氛围浓厚，孩子们能够很好地参与活动。
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
喜欢的