幼儿园中产社会安全用电教案
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活动名称：注意安全用电
活动目标：
1．了解用电的目的，知道安全用电没有危险。
2.通过鉴定活动，可以学习安全使用电器的基本知识。
三。增强自我保护意识。
活动准备：
1．一本儿童读物。
2.一段电线、一个插座和一个“电气”标志。
活动流程：
1．根据老师的提问，我们对电器的使用有了初步的了解：
（1）在我们的日常生活中，有很多电器产品，你知道吗？他们在做什么？
（2）这些电器给我们的生活带来了很多便利，但是想要工作又离不开什么？
(3)你知道电从哪里来吗？ （发电站）
(4)教师总结：Ele城市给我们带来了很多便利，我们的生活离不开它。这是我们最好的朋友，但这个电子朋友有时会生气并伤害他人。
2.向孩子们展示电线并向他们介绍知识。
(1)这是什么？你在哪里见过？里面和外面有什么区别？
(2)教师介绍：这是一根电线，铜线，可以导电。外面是塑料的，包裹着铜线，是一个保护层。我们没有电。但如果塑料破裂，我们就会遇到电，就会有危险。
三。组织幼儿讨论：
（1）家里电源线坏了怎么办？ （用专用胶带缠好）
(2)如果看到断线掉在路上，该怎么办？
四。展示插座，向孩子们介绍知识。
(1)这是什么？有什么用呢？
(2)教师介绍：这是socket。里面有铜线或铜带可以导电。外面是一个塑料盒，里面是一层保护层。如果把手伸进去，就会碰到铜条，就会向人传送电流，造成危险。除了人类和铜之外，水也能导电，所以孩子不能用湿手去接电。
（3）展示“电”标志，让孩子知道看到“电”标志时要提高警惕，注意安全。
5.引导孩子观察儿童读物，看着图片说：图片中的孩子在做什么？他们做对了吗？
让孩子了解安全用电的简单常识，学会保护自己。活动前，给孩子们展示各种家用电器的图片，以激发他们的兴趣。
在安全用电方面请再次观看正确和错误使用电器的视频，了解安全用电的重要性。
活动反思：
科学活动的重点是激发孩子的认知兴趣和探索欲望。在这次活动中，我采用小组自由讨论的方式，让孩子们自由探索家电的名称和功能。孩子们兴趣盎然，讨论热烈。很多孩子可以根据自己的经历表达自己的想法和结果。最后，启发孩子们以记录的形式来识别家用电器。很多孩子都能分辨出是否是家用电器，这项活动取得了良好的教学效果。
活动目标：
1．了解用电的目的，知道安全用电没有危险。
2.通过鉴定活动，可以学习安全使用电器的基本知识。
三。增强自我保护意识。
活动准备：
1．一本儿童读物。
2.一段电线、一个插座和一个“电气”标志。
活动流程：
1．根据老师的提问，我们对电器的使用有了初步的了解：
（1）在我们的日常生活中，有很多电器产品，你知道吗？他们在做什么？
（2）这些电器给我们的生活带来了很多便利，但是想要工作又离不开什么？
(3)你知道电从哪里来吗？ （发电站）
(4)教师总结：Ele城市给我们带来了很多便利，我们的生活离不开它。这是我们最好的朋友，但这个电子朋友有时会生气并伤害他人。
2.向孩子们展示电线并向他们介绍知识。
(1)这是什么？你在哪里见过？里面和外面有什么区别？
(2)教师介绍：这是一根电线，铜线，可以导电。外面是塑料的，包裹着铜线，是一个保护层。我们没有电。但如果塑料破裂，我们就会遇到电，就会有危险。
三。组织幼儿讨论：
（1）家里电源线坏了怎么办？ （用专用胶带缠好）
(2)如果看到断线掉在路上，该怎么办？
四。展示插座，向孩子们介绍知识。
(1)这是什么？有什么用呢？
(2)教师介绍：这是socket。里面有铜线或铜带可以导电。外面是一个塑料盒，里面是一层保护层。如果把手伸进去，就会碰到铜条，就会向人传送电流，造成危险。除了人类和铜之外，水也能导电，所以孩子不能用湿手去接电。
（3）展示“电”标志，让孩子知道看到“电”标志时要提高警惕，注意安全。
5.引导孩子观察儿童读物，看着图片说：图片中的孩子在做什么？他们做对了吗？
让孩子了解安全用电的简单常识，学会保护自己。活动前，给孩子们展示各种家用电器的图片，以激发他们的兴趣。
在安全用电方面请再次观看正确和错误使用电器的视频，了解安全用电的重要性。
活动反思：
科学活动的重点是激发孩子的认知兴趣和探索欲望。在这次活动中，我采用小组自由讨论的方式，让孩子们自由探索家电的名称和功能。孩子们兴趣盎然，讨论热烈。很多孩子可以根据自己的经历表达自己的想法和结果。最后，启发孩子们以记录的形式来识别家用电器。很多孩子都能分辨出是否是家用电器，这项活动取得了良好的教学效果。
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
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