幼儿园集体教学活动中提高教师应对智慧的实践研究
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幼儿园集体教学活动是我国幼儿园常见的活动类型，并将在很长一段时间内是不可替代的活动类型。由于其普遍存在，也存在很多问题。特别是随着上海幼儿园第二次课程改革的深入和教师教育理念的转变，我们认识到幼儿园集体教学活动普遍存在效率低下、效率低下的问题。加强教师对集体教学活动的研究和反思，让教师从自己和他人的实践中获得感悟，从根本上提高自身集体教学活动的质量，成为我们研究室的目标。研究室成立之初，来自城市示范园、一级园、二级园等不同城乡的11名教师通过访谈收集了目前存在的问题和困惑。在我区一线教师的集体教学活动中，发现教师与孩子在互动中如何有效应对是一个普遍问题。
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