幼儿园日托综合活动：彩球
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《吹塑》中的球从透明变成了彩色。孩子们会被这种新的变化所吸引，迫不及待地模仿并在吹好的球上粘贴各种即时贴纸。同时，学会撕掉便利贴，锻炼孩子手上的小肌肉。
--摘自2-3岁婴幼儿教育活动（教师参考书）第43页
“吹塑”是幼儿园孩子最喜欢的玩具。为了促进这一时期幼儿手部小肌肉的协调发展，老师在“七彩大球”活动中提供了各种形状（方形、圆形、三角形）和颜色（红、黄、蓝）的即时贴纸。在用便利贴装饰吹塑球的过程中，孩子们可以通过撕、揉、塞、夹、滚等方法锻炼手部小肌肉的活动能力。
1.太平洋海岸的宝贝
Jiajia想用便利贴装饰这个彩色大球，于是他从盘子里抓起一把不同形状的便利贴。贴纸，挑了一张，然后开始剥掉便签纸。由于拇指、食指、中指配合不灵活，一开始他找不到撕口，只好拿起便利贴，揉成一团，扔到桌子上，抓起几张。盘子上的便签。剥皮，但还是没有办法，只好向老师求助。
《分析》：佳佳的手部肌肉不太协调，只能用“抓”的方法来选择盘子底部的便利贴。撕便利贴时拇指、食指、中指配合不好，所以找不到便利贴剥离的开口。当他再次失败时，他并没有放弃，而是向老师求助，这说明这个材料对嘉嘉来说很有吸引力，他愿意即使遇到困难也要参加这项活动。
橙橙玩彩色气球很开心，但他不想用贴纸装饰它们。
果果拿出一张圆纸条，小心翼翼地撕下撕破处的底纸，贴在透明的吹塑球上。
分析：幼儿园幼儿个体差异较大。有些孩子对需要关注和持续行动的事物缺乏兴趣，很容易被其他事物所吸引。相比之下，果果的手部小肌肉更加发达，注意力持续时间也更长，所以在班里的孩子中发展得比较好。
他越是坐着不肯参加活动，老师就鼓励他参加。他扭过身子，把脸转向另一个方向。老师鼓励他再参加这个活动，他哭着说：“奶奶，我要奶奶！”
最后一顿饭：有的孩子没吃尚未完全适应新的幼儿园环境，对老师的依恋尚未形成。 ，不愿意参加活动。
2.教师支持行为
1．对于多次尝试未能成功的孩子，教师要及时安抚他们的情绪，并举例和提醒。提供的实时贴角应留有可移动的空间，方便儿童操作。
2.根据孩子的表现鼓励或表扬他们。对于像果果这样手部肌肉发育较好的孩子，我们应该鼓励他尝试告诉他在装饰吹塑球时要用什么形状的便利贴。像橙橙这样注意力不集中的孩子，可以尝试让他尝试撕掉便利贴来转移他的注意力。
三。可以提前在教室一角提供彩色吹塑球，或者可以组织吹塑球游戏来刺激培养孩子打球的兴趣，为以后的活动做好准备。
四。当孩子还没有完全适应幼儿园生活时，老师应该多与家长互动，了解孩子的需求，拉近与孩子的距离。例如，教师可以越来越多地合作剥离便签纸和装饰吹塑球。还可以建议在家做一个撕贴的小游戏，激发孩子的兴趣。
3.活动建议
首先，插件活动很难达到训练孩子手部小肌肉的目的。
因此，我们可以提供其他与手部小肌肉动作相关的活动材料，让孩子在游戏中进一步发展手部小肌肉动作，比如撕纸、塞奶瓶、纽扣等。在设计这些游戏材料时，教师应根据儿童的能力提供不同层次的游戏材料。电子教室。这种游戏材料适合使用无纺布、婴儿奶瓶等颜色鲜艳且安全的材料。
其次，除了训练手部小肌肉的材料外，教师还可以打造一个能够充分调动孩子快乐情绪的游戏区——吹塑球的世界。吹塑球色彩鲜艳，造型可爱，可以激发孩子玩球的兴趣，也可以让孩子更好地了解吹塑球的特点。
三是提前开展“球变大”活动。孩子们熟悉并了解吹塑球。同时，我们可以结合“水果宝宝找妈妈”、“撕纸游戏”等活动，让孩子撕不同质地的纸，聚在一起，体验不同的触感，积累撕纸经验，锻炼身体。他们的手。肌肉活动度小。附加环境c
材料准备：老师先剪出各种形状（正方形、圆形、三角形）和各种颜色（红、黄、蓝），放在盘子上，让孩子装饰吹塑球。教室里挂着装饰好的吹塑球。
观察点：与吹塑球近距离接触，孩子会以多种方式玩耍，如拍手、用头等，观察孩子是否加深了吹气技巧。的过程。塑料球特性的感性体验。
额外小组活动：彩球
活动目标
透明的吹塑球，装饰有不同形状和颜色的贴纸，让孩子们玩得开心通过一系列动作，发展手部小肌肉的活动能力。
蒂芙尼的早餐
一个。袋子里有一个透明的吹塑球（带纽扣、卡口扣、纽扣等）.)。
在不同的包上）。
2.将装饰好的吹塑球包裹在布袋中。
三。提供红色、黄色和蓝色的贴纸，切成小块（上面有小动物的图像），并在每个贴纸的角落留出无撕裂的空间。
四。垃圾桶数量。
活动流程
1.观察和比较吹塑球：
1．价值分析：通过观察、摸、捏、拍吹塑球，让孩子对比感知吹塑球的基本属性。
2.关键问题：
猜猜，这是什么？ （鼓励孩子猜袋子里有什么）
婴儿的吹塑球是什么样子的？
（观察点：你能找到并尝试解开小布袋吗）
三．感受吹塑球的特性。
看一看：吹塑球，不同颜色，红色、黄色和蓝色。
比较（与她的伴侣d老师）：大一，小一。
触摸：有些毛茸茸的，有些很滑。
滚轮：吹塑球可以滚动。
拍拍手：吹塑球有弹性。
2.撕下并粘贴便利贴来装饰吹塑球
1。价值分析：学习剥离和粘贴即时贴纸，在装饰吹塑球的同时锻炼孩子手上的小肌肉。
2.关键问题：（你自己尝试一下）你撕下什么颜色和形状的便利贴？
3. “一百年的孤独，慢慢撕成碎片，贴上红（黄、蓝）。”
4. “撕，撕，慢慢撕，贴在正方形（三角形、圆形）上。”
5片。撕下白纸并将其扔进垃圾桶。
6.总结：宝宝的力量真的很大。吹塑球多漂亮啊！
（观察点：瞬间棒很难撕裂，如何解决）
3.扩张活动内容
将装饰好的吹塑球挂在教室的不同高度，让孩子们拍打、触摸大彩球。
--摘自2-3岁婴幼儿教育活动（教师参考书）第43页
“吹塑”是幼儿园孩子最喜欢的玩具。为了促进这一时期幼儿手部小肌肉的协调发展，老师在“七彩大球”活动中提供了各种形状（方形、圆形、三角形）和颜色（红、黄、蓝）的即时贴纸。在用便利贴装饰吹塑球的过程中，孩子们可以通过撕、揉、塞、夹、滚等方法锻炼手部小肌肉的活动能力。
1.太平洋海岸的宝贝
Jiajia想用便利贴装饰这个彩色大球，于是他从盘子里抓起一把不同形状的便利贴。贴纸，挑了一张，然后开始剥掉便签纸。由于拇指、食指、中指配合不灵活，一开始他找不到撕口，只好拿起便利贴，揉成一团，扔到桌子上，抓起几张。盘子上的便签。剥皮，但还是没有办法，只好向老师求助。
《分析》：佳佳的手部肌肉不太协调，只能用“抓”的方法来选择盘子底部的便利贴。撕便利贴时拇指、食指、中指配合不好，所以找不到便利贴剥离的开口。当他再次失败时，他并没有放弃，而是向老师求助，这说明这个材料对嘉嘉来说很有吸引力，他愿意即使遇到困难也要参加这项活动。
橙橙玩彩色气球很开心，但他不想用贴纸装饰它们。
果果拿出一张圆纸条，小心翼翼地撕下撕破处的底纸，贴在透明的吹塑球上。
分析：幼儿园幼儿个体差异较大。有些孩子对需要关注和持续行动的事物缺乏兴趣，很容易被其他事物所吸引。相比之下，果果的手部小肌肉更加发达，注意力持续时间也更长，所以在班里的孩子中发展得比较好。
他越是坐着不肯参加活动，老师就鼓励他参加。他扭过身子，把脸转向另一个方向。老师鼓励他再参加这个活动，他哭着说：“奶奶，我要奶奶！”
最后一顿饭：有的孩子没吃尚未完全适应新的幼儿园环境，对老师的依恋尚未形成。 ，不愿意参加活动。
2.教师支持行为
1．对于多次尝试未能成功的孩子，教师要及时安抚他们的情绪，并举例和提醒。提供的实时贴角应留有可移动的空间，方便儿童操作。
2.根据孩子的表现鼓励或表扬他们。对于像果果这样手部肌肉发育较好的孩子，我们应该鼓励他尝试告诉他在装饰吹塑球时要用什么形状的便利贴。像橙橙这样注意力不集中的孩子，可以尝试让他尝试撕掉便利贴来转移他的注意力。
三。可以提前在教室一角提供彩色吹塑球，或者可以组织吹塑球游戏来刺激培养孩子打球的兴趣，为以后的活动做好准备。
四。当孩子还没有完全适应幼儿园生活时，老师应该多与家长互动，了解孩子的需求，拉近与孩子的距离。例如，教师可以越来越多地合作剥离便签纸和装饰吹塑球。还可以建议在家做一个撕贴的小游戏，激发孩子的兴趣。
3.活动建议
首先，插件活动很难达到训练孩子手部小肌肉的目的。
因此，我们可以提供其他与手部小肌肉动作相关的活动材料，让孩子在游戏中进一步发展手部小肌肉动作，比如撕纸、塞奶瓶、纽扣等。在设计这些游戏材料时，教师应根据儿童的能力提供不同层次的游戏材料。电子教室。这种游戏材料适合使用无纺布、婴儿奶瓶等颜色鲜艳且安全的材料。
其次，除了训练手部小肌肉的材料外，教师还可以打造一个能够充分调动孩子快乐情绪的游戏区——吹塑球的世界。吹塑球色彩鲜艳，造型可爱，可以激发孩子玩球的兴趣，也可以让孩子更好地了解吹塑球的特点。
三是提前开展“球变大”活动。孩子们熟悉并了解吹塑球。同时，我们可以结合“水果宝宝找妈妈”、“撕纸游戏”等活动，让孩子撕不同质地的纸，聚在一起，体验不同的触感，积累撕纸经验，锻炼身体。他们的手。肌肉活动度小。附加环境c
材料准备：老师先剪出各种形状（正方形、圆形、三角形）和各种颜色（红、黄、蓝），放在盘子上，让孩子装饰吹塑球。教室里挂着装饰好的吹塑球。
观察点：与吹塑球近距离接触，孩子会以多种方式玩耍，如拍手、用头等，观察孩子是否加深了吹气技巧。的过程。塑料球特性的感性体验。
额外小组活动：彩球
活动目标
透明的吹塑球，装饰有不同形状和颜色的贴纸，让孩子们玩得开心通过一系列动作，发展手部小肌肉的活动能力。
蒂芙尼的早餐
一个。袋子里有一个透明的吹塑球（带纽扣、卡口扣、纽扣等）.)。
在不同的包上）。
2.将装饰好的吹塑球包裹在布袋中。
三。提供红色、黄色和蓝色的贴纸，切成小块（上面有小动物的图像），并在每个贴纸的角落留出无撕裂的空间。
四。垃圾桶数量。
活动流程
1.观察和比较吹塑球：
1．价值分析：通过观察、摸、捏、拍吹塑球，让孩子对比感知吹塑球的基本属性。
2.关键问题：
猜猜，这是什么？ （鼓励孩子猜袋子里有什么）
婴儿的吹塑球是什么样子的？
（观察点：你能找到并尝试解开小布袋吗）
三．感受吹塑球的特性。
看一看：吹塑球，不同颜色，红色、黄色和蓝色。
比较（与她的伴侣d老师）：大一，小一。
触摸：有些毛茸茸的，有些很滑。
滚轮：吹塑球可以滚动。
拍拍手：吹塑球有弹性。
2.撕下并粘贴便利贴来装饰吹塑球
1。价值分析：学习剥离和粘贴即时贴纸，在装饰吹塑球的同时锻炼孩子手上的小肌肉。
2.关键问题：（你自己尝试一下）你撕下什么颜色和形状的便利贴？
3. “一百年的孤独，慢慢撕成碎片，贴上红（黄、蓝）。”
4. “撕，撕，慢慢撕，贴在正方形（三角形、圆形）上。”
5片。撕下白纸并将其扔进垃圾桶。
6.总结：宝宝的力量真的很大。吹塑球多漂亮啊！
（观察点：瞬间棒很难撕裂，如何解决）
3.扩张活动内容
将装饰好的吹塑球挂在教室的不同高度，让孩子们拍打、触摸大彩球。
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
喜欢的
