幼儿园如何读绘本
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设计意图：
《儿童绘本》中的“大纸箱”具体讲述了主人公和小玩具兔利用纸箱创造性地开展活动和游戏的故事。儿童图画书中充满了婴儿和兔子之间的对话。通过这句简单明了的句子，孩子们可以感受到宝宝和兔子之间的相互关爱，进而对“朋友”的定义有一个简单的认识。通过不断变换大纸箱的设计，孩子们实现了他们无尽的想象力。
儿童画册采用水彩画，背景为亮黄色。画面中的人物和背景图像都是草绿色、鲜红色和水蓝色。色彩的种类虽然不多，但主要能表达故事中温馨宜人的情感主题。儿童绘本简单的构图方法让孩子捕捉到他在每个界面上一次性改变主角的个人行为，有利于孩子们的观察、发现和叙述，也符合小班孩子的欣赏特点。
孩子们喜欢玩自制玩具，就像他们喜欢玩人造玩具一样。通过亲自参与“小玩具创作”的全过程，让孩子感受到制作的惊喜和快乐，这对孩子来说是弥足珍贵的。我们将易于触及纸箱的特点与易于变形的设计相结合。我们为儿童绘本《大纸箱》开发设计了素材和图片。我们设计了“大纸箱”绘本教学主题活动、“大纸箱变身”手工主题活动、“小班儿童大纸箱艺术涂鸦趣”系列活动，培养孩子的发现能力、培养能力、提升亲子出行埃尔的情绪。
绘本教学主题活动：大纸箱
总体目标：
1．在玩纸箱的整个过程中，你可以感受到制作纸箱带来的意想不到的惊喜和快乐，探索自己的兴趣爱好。
2.在游戏互动中理解儿童绘本内容，从理论上简化对话，培养工作能力和语言表达能力。
三。体验绘本教学和卡通手机游戏的乐趣。
提前准备：
大纸箱，儿童绘本《大纸箱》PPT，舒缓的音乐。
整个过程：
1．找一个大纸箱，做一个爱好主题的活动
老师：请看一下。什么场地？ （大纸箱）
你玩过大纸箱吗？你好吗？
2.看图一，激发阅读绘本的兴趣
师：上e宝宝还找了一个大纸箱，玩起了手机游戏。你想知道他是怎么玩纸板箱手游的吗？好吧，让我们看看。
老师：孩子找到了那个大纸箱。他的小表情是什么？这个纸箱里的婴儿正在和谁玩耍？猜猜孩子对小兔子说了什么？
3.独立阅读绘本，发现纸盒的变化
1.自读。
老师：请看宝宝和兔子如何用纸箱和手机玩游戏。他们可以告诉周围的孩子他们的发现。
（对于老师来说，最重要的是培养孩子的阅读习惯，比如轻轻地打开书本、爱护书籍等，并鼓励孩子和同伴互相交流如何阅读书籍）婴儿和兔子玩耍。）
2。沟通、讨论。
老师：宝宝和兔子把纸箱变成了什么小玩具？
4.体验纸箱“变身”的快乐
1.看图2和图3。
老师：孩子和兔子在哪里？你想在大纸箱里看一看、玩一玩吗？
（老师带领孩子们边玩手机游戏边读童谣：把大纸箱放好，双手紧紧握住纸箱，小腿被轻轻抬起，他慢慢地走了进去.小心地蹲下躲起来
师：哎哟，怎么突然黑了？怎么办？引导孩子找到一个小窗户
2.观察图16图5.
老师：孩子和小兔子旅行得很开心。突然的气温是多少？下雨天唱歌
老师：孩子们去哪儿了？孩子和兔子躲了起来？大纸箱变成了什么？孩子对小兔子说了什么？
老师：雨后他们还会继续玩纸箱游戏吗？操作？
3。观察图6和图7。
老师：看，孩子们现在在做什么？
为什么宝宝要剪纸箱呢？为什么要换纸板箱？
老师：看，发生了什么？
纸板飞机能飞得高吗？你在哪里找到的？
4.观察图8和图9。
飞机已着陆。听，咕噜噜，什么声音？
老师：饿了。咕噜噜叫它。
你必须在餐桌上吃饭。谁会把飞机变成餐桌？ （孩子们尝试操作。）
师：我们来谈谈他们的成功。看，孩子们和兔子坐在桌边，他们把它“交换”了。
5.观察图1o、图11，机器。
老师：宝宝和兔子吃饱了想做什么？
他们把纸板变成了这个什么？时间？
你在哪里认得房子？
老师：晚上，最阿尔斯和月亮出来了。孩子你在做什么？
是的，孩子和兔子正在做一个甜蜜的梦。孩子梦见了一个大纸箱。
5.活动总结，扩展与扩展
听着，故事里一个废弃的大纸箱里有这么多的小玩意。如果有很多纸板箱，就会有很多有趣的东西。你家里有纸箱吗？请和你的父母一起玩，然后到幼儿园告诉我们你是怎么做的。
工艺美术主题活动：大纸盒艺术涂鸦趣味
总体目标：
1．用油棒画小圆圈、圆圈和线条，学习水粉画。
2.艺术涂鸦大胆，发展趋势富有想象力。
提前准备：
1．油画棒、色浆、水粉、毛巾。
2. 《房子》、《蒂凡尼的早餐》和《餐桌》都是用纸板箱做的。
Three。扇子涂上蓝金。
整个过程：
1．勾选“房子”
老师：宝宝和小兔子用纸板箱制作了大房子、飞机、餐桌和许多其他东西。但他们的纸箱、房子、飞机、餐桌都不漂亮。怎样才能让它们越来越漂亮呢？
2.设计纸盒
讨论如何画画：用量油尺画点、圆、线框。
老师：这是一位名叫米罗的画家画的。
< br/>我们来谈谈米罗画了什么？
老师：你是怎么画的？ （孩子们探索如何画画，老师正确引导孩子们的无书训练。）
2.明确职责和规定。
今天教大家画小圆圈、圆圈、线框。
（老师最重要要提醒孩子的是，孩子身上的小圆圈可以旋转，帮助孩子的双手f 小圆和圆拉拉可以水平、垂直或对角拉动。）
3.孩子们分成小组，随机选择纸箱房间、飞机、餐桌进行装饰设计，并尝试合作写作，老师进行参观指导。
3．颜色
1.老师介绍了一种绘画方法：彩色粘贴画笔。
在大家的帮助下，《房子》、《蒂凡尼的早餐》、《桌子》变得越来越漂亮。我想成为一名魔术师，让这些东西变得越来越美丽。那个怎么样？ （老师在纸盒上沾上色浆画画，边画边念儿歌：快速用水粉笔，在画板上亲吻，然后画出“墙”，真漂亮。）
2.儿童路手训练。
我有什么改变？ （孩子们一边读儿歌，一边训练双手。）
3．少儿团体实操及具体指导
（老师最重要的是提醒孩子们注意，孩子们：色浆沾得少一点，尽量不要让它流下来选颜色，把颜料盘和水粉画一起搭配。）
4.鉴赏交流
老师：看，小画家们把《房子》、《蒂凡尼的早餐》、《桌子》装饰得漂亮极了！谁规定你应该穿什么？你最喜欢哪个？
（对于老师来说，最重要的是在实际操作中评估孩子的时间观念和合作的个体行为。）
亲子互动：大纸箱交换
总体目标：
1．通过亲子游系统，你可以进一步了解故事内容，体验宝宝和兔子自由写作的乐趣，感受亲子游戏的温暖。
2.遵循游戏规则，学习和训练以实现您的目标。
准备好提前：
几个大牛奶盒、剪刀、壁纸刀、胶带等专用工具。
整个过程：
1．对话内容指向主题活动
今天，你的父母（爸爸妈妈、爷爷奶奶）来到幼儿园和你一起玩游戏。你快乐吗？
2.亲子共读活动游戏
1.构建移动游戏内容。
(1)看封面图片，回忆儿童绘本的内容。
老师：你前几天读了一本图画书《大纸箱》。婴儿和兔子是用纸板做的什么？
(2)推出手机游戏内容。
今天，我想邀请孩子们和他们的父母（父母、祖父母）一起读书，把大纸箱变成房子、飞机、餐桌等物品。你们都可以做到吗？
2.独立阅读并进行练习。
（老师提醒家长尝试一下最好让孩子有实践技能，并在必要时提供帮助。另外，鼓励家长在每次写书的时候，和孩子一起在儿童绘本上玩手机游戏。）
三．分享、交流、沟通。
（老师展示儿童绘本中的纸箱设计。）
你和你的父母（父母、祖父母）用纸箱做了什么？你参加过哪些旅行团？
3.自主研发、创意制作
1．明确责任。
老师：除了可以做房子、飞机、餐桌之外，为什么可以替代漂亮的大纸箱呢？请和你的父母（父母、祖父母）一起思考并尝试一下。
2.
亲子旅游创意制作。
三。沟通和分享。
你对你的父母（父母、祖父母）做了什么？如何？
老师：小朋友而他们的父母（父母、祖父母）真的很有能力。他们可以改变很多事情。让我们为自己鼓掌，然后拥抱我们的父母（父母、祖父母）。谢谢爸爸妈妈（父母、祖父母）。
4.主题活动结束
老师：用大纸箱做小玩具真有趣！事实上，每个家庭都有很多垃圾产品。他们可以改变和玩耍。请回家看看。尝试一下。
拓展主题活动：
组织亲子游艺术及创意纸盒书写表演。
区角游戏
阅读区：（1）阅读图画书《大纸箱》，学习其中的对话。
(2) 在带有动物图案的纸盒中玩骰子。采用掷骰子的方式呈现界面，跟随动物说一句话。 （3）利用各种小盒子故事板，朗读儿歌，勇敢讲故事。
拼图区域：（1）神秘的纸板伙伴高手。孩子们按照箭头的方向转动纸箱。 (2) 长落叶。孩子们在纸板箱的各个表面上排队，寻找各种颜色和形状的落叶。
美术设计区：孩子们勇敢地在各种纸盒上涂色、画画。
宿舍区：（1）干燥的棉袜和手帕。根据纸箱晾架、手腕姿势的变化趋势。 (2) 树枝上挂满了许多红红的苹果。将您的 iPhone 挂在树枝上并练习击键技巧。
工程施工区：学习使用纸箱、纸箱进行训练，创造各种形状和设计。
纸箱游乐区：迷宫、怪物、火车、鞋子、仓鼠。附上部分儿童绘本文字：
大纸箱
“小兔子，小兔子，看看你，好大的房子！”
< br/>“大房子真好，我们进去玩吧。”
“嗯，这里也有一扇窗户，我看到蓝天白衣uds！”
“哈。因为我看到了！”
“哦，宝贝，雨下得很大！”
“没关系。你不会被淋湿。听，滴答滴答，小雨滴在唱歌
“雨停了，小兔子。我们再玩一次吧！ “
“好吧，好吧，宝贝。 ”
“小兔子，大家把自己的房子变成飞机怎么样？ ”
“太好了，太好了，我们都可以在天堂了！ ”
“飞吧，飞吧！哇，多高啊！ "
"飞机正在降落！呃，咕噜！飞机在呼叫吗？ ”
“不，小兔子，大家都饿了。吃饭时间到了！ ”
“啊，这么多好吃的零食！ ”
“小兔子，你想吃点什么吗？我要开派对！
《儿童绘本》中的“大纸箱”具体讲述了主人公和小玩具兔利用纸箱创造性地开展活动和游戏的故事。儿童图画书中充满了婴儿和兔子之间的对话。通过这句简单明了的句子，孩子们可以感受到宝宝和兔子之间的相互关爱，进而对“朋友”的定义有一个简单的认识。通过不断变换大纸箱的设计，孩子们实现了他们无尽的想象力。
儿童画册采用水彩画，背景为亮黄色。画面中的人物和背景图像都是草绿色、鲜红色和水蓝色。色彩的种类虽然不多，但主要能表达故事中温馨宜人的情感主题。儿童绘本简单的构图方法让孩子捕捉到他在每个界面上一次性改变主角的个人行为，有利于孩子们的观察、发现和叙述，也符合小班孩子的欣赏特点。
孩子们喜欢玩自制玩具，就像他们喜欢玩人造玩具一样。通过亲自参与“小玩具创作”的全过程，让孩子感受到制作的惊喜和快乐，这对孩子来说是弥足珍贵的。我们将易于触及纸箱的特点与易于变形的设计相结合。我们为儿童绘本《大纸箱》开发设计了素材和图片。我们设计了“大纸箱”绘本教学主题活动、“大纸箱变身”手工主题活动、“小班儿童大纸箱艺术涂鸦趣”系列活动，培养孩子的发现能力、培养能力、提升亲子出行埃尔的情绪。
绘本教学主题活动：大纸箱
总体目标：
1．在玩纸箱的整个过程中，你可以感受到制作纸箱带来的意想不到的惊喜和快乐，探索自己的兴趣爱好。
2.在游戏互动中理解儿童绘本内容，从理论上简化对话，培养工作能力和语言表达能力。
三。体验绘本教学和卡通手机游戏的乐趣。
提前准备：
大纸箱，儿童绘本《大纸箱》PPT，舒缓的音乐。
整个过程：
1．找一个大纸箱，做一个爱好主题的活动
老师：请看一下。什么场地？ （大纸箱）
你玩过大纸箱吗？你好吗？
2.看图一，激发阅读绘本的兴趣
师：上e宝宝还找了一个大纸箱，玩起了手机游戏。你想知道他是怎么玩纸板箱手游的吗？好吧，让我们看看。
老师：孩子找到了那个大纸箱。他的小表情是什么？这个纸箱里的婴儿正在和谁玩耍？猜猜孩子对小兔子说了什么？
3.独立阅读绘本，发现纸盒的变化
1.自读。
老师：请看宝宝和兔子如何用纸箱和手机玩游戏。他们可以告诉周围的孩子他们的发现。
（对于老师来说，最重要的是培养孩子的阅读习惯，比如轻轻地打开书本、爱护书籍等，并鼓励孩子和同伴互相交流如何阅读书籍）婴儿和兔子玩耍。）
2。沟通、讨论。
老师：宝宝和兔子把纸箱变成了什么小玩具？
4.体验纸箱“变身”的快乐
1.看图2和图3。
老师：孩子和兔子在哪里？你想在大纸箱里看一看、玩一玩吗？
（老师带领孩子们边玩手机游戏边读童谣：把大纸箱放好，双手紧紧握住纸箱，小腿被轻轻抬起，他慢慢地走了进去.小心地蹲下躲起来
师：哎哟，怎么突然黑了？怎么办？引导孩子找到一个小窗户
2.观察图16图5.
老师：孩子和小兔子旅行得很开心。突然的气温是多少？下雨天唱歌
老师：孩子们去哪儿了？孩子和兔子躲了起来？大纸箱变成了什么？孩子对小兔子说了什么？
老师：雨后他们还会继续玩纸箱游戏吗？操作？
3。观察图6和图7。
老师：看，孩子们现在在做什么？
为什么宝宝要剪纸箱呢？为什么要换纸板箱？
老师：看，发生了什么？
纸板飞机能飞得高吗？你在哪里找到的？
4.观察图8和图9。
飞机已着陆。听，咕噜噜，什么声音？
老师：饿了。咕噜噜叫它。
你必须在餐桌上吃饭。谁会把飞机变成餐桌？ （孩子们尝试操作。）
师：我们来谈谈他们的成功。看，孩子们和兔子坐在桌边，他们把它“交换”了。
5.观察图1o、图11，机器。
老师：宝宝和兔子吃饱了想做什么？
他们把纸板变成了这个什么？时间？
你在哪里认得房子？
老师：晚上，最阿尔斯和月亮出来了。孩子你在做什么？
是的，孩子和兔子正在做一个甜蜜的梦。孩子梦见了一个大纸箱。
5.活动总结，扩展与扩展
听着，故事里一个废弃的大纸箱里有这么多的小玩意。如果有很多纸板箱，就会有很多有趣的东西。你家里有纸箱吗？请和你的父母一起玩，然后到幼儿园告诉我们你是怎么做的。
工艺美术主题活动：大纸盒艺术涂鸦趣味
总体目标：
1．用油棒画小圆圈、圆圈和线条，学习水粉画。
2.艺术涂鸦大胆，发展趋势富有想象力。
提前准备：
1．油画棒、色浆、水粉、毛巾。
2. 《房子》、《蒂凡尼的早餐》和《餐桌》都是用纸板箱做的。
Three。扇子涂上蓝金。
整个过程：
1．勾选“房子”
老师：宝宝和小兔子用纸板箱制作了大房子、飞机、餐桌和许多其他东西。但他们的纸箱、房子、飞机、餐桌都不漂亮。怎样才能让它们越来越漂亮呢？
2.设计纸盒
讨论如何画画：用量油尺画点、圆、线框。
老师：这是一位名叫米罗的画家画的。
< br/>我们来谈谈米罗画了什么？
老师：你是怎么画的？ （孩子们探索如何画画，老师正确引导孩子们的无书训练。）
2.明确职责和规定。
今天教大家画小圆圈、圆圈、线框。
（老师最重要要提醒孩子的是，孩子身上的小圆圈可以旋转，帮助孩子的双手f 小圆和圆拉拉可以水平、垂直或对角拉动。）
3.孩子们分成小组，随机选择纸箱房间、飞机、餐桌进行装饰设计，并尝试合作写作，老师进行参观指导。
3．颜色
1.老师介绍了一种绘画方法：彩色粘贴画笔。
在大家的帮助下，《房子》、《蒂凡尼的早餐》、《桌子》变得越来越漂亮。我想成为一名魔术师，让这些东西变得越来越美丽。那个怎么样？ （老师在纸盒上沾上色浆画画，边画边念儿歌：快速用水粉笔，在画板上亲吻，然后画出“墙”，真漂亮。）
2.儿童路手训练。
我有什么改变？ （孩子们一边读儿歌，一边训练双手。）
3．少儿团体实操及具体指导
（老师最重要的是提醒孩子们注意，孩子们：色浆沾得少一点，尽量不要让它流下来选颜色，把颜料盘和水粉画一起搭配。）
4.鉴赏交流
老师：看，小画家们把《房子》、《蒂凡尼的早餐》、《桌子》装饰得漂亮极了！谁规定你应该穿什么？你最喜欢哪个？
（对于老师来说，最重要的是在实际操作中评估孩子的时间观念和合作的个体行为。）
亲子互动：大纸箱交换
总体目标：
1．通过亲子游系统，你可以进一步了解故事内容，体验宝宝和兔子自由写作的乐趣，感受亲子游戏的温暖。
2.遵循游戏规则，学习和训练以实现您的目标。
准备好提前：
几个大牛奶盒、剪刀、壁纸刀、胶带等专用工具。
整个过程：
1．对话内容指向主题活动
今天，你的父母（爸爸妈妈、爷爷奶奶）来到幼儿园和你一起玩游戏。你快乐吗？
2.亲子共读活动游戏
1.构建移动游戏内容。
(1)看封面图片，回忆儿童绘本的内容。
老师：你前几天读了一本图画书《大纸箱》。婴儿和兔子是用纸板做的什么？
(2)推出手机游戏内容。
今天，我想邀请孩子们和他们的父母（父母、祖父母）一起读书，把大纸箱变成房子、飞机、餐桌等物品。你们都可以做到吗？
2.独立阅读并进行练习。
（老师提醒家长尝试一下最好让孩子有实践技能，并在必要时提供帮助。另外，鼓励家长在每次写书的时候，和孩子一起在儿童绘本上玩手机游戏。）
三．分享、交流、沟通。
（老师展示儿童绘本中的纸箱设计。）
你和你的父母（父母、祖父母）用纸箱做了什么？你参加过哪些旅行团？
3.自主研发、创意制作
1．明确责任。
老师：除了可以做房子、飞机、餐桌之外，为什么可以替代漂亮的大纸箱呢？请和你的父母（父母、祖父母）一起思考并尝试一下。
2.
亲子旅游创意制作。
三。沟通和分享。
你对你的父母（父母、祖父母）做了什么？如何？
老师：小朋友而他们的父母（父母、祖父母）真的很有能力。他们可以改变很多事情。让我们为自己鼓掌，然后拥抱我们的父母（父母、祖父母）。谢谢爸爸妈妈（父母、祖父母）。
4.主题活动结束
老师：用大纸箱做小玩具真有趣！事实上，每个家庭都有很多垃圾产品。他们可以改变和玩耍。请回家看看。尝试一下。
拓展主题活动：
组织亲子游艺术及创意纸盒书写表演。
区角游戏
阅读区：（1）阅读图画书《大纸箱》，学习其中的对话。
(2) 在带有动物图案的纸盒中玩骰子。采用掷骰子的方式呈现界面，跟随动物说一句话。 （3）利用各种小盒子故事板，朗读儿歌，勇敢讲故事。
拼图区域：（1）神秘的纸板伙伴高手。孩子们按照箭头的方向转动纸箱。 (2) 长落叶。孩子们在纸板箱的各个表面上排队，寻找各种颜色和形状的落叶。
美术设计区：孩子们勇敢地在各种纸盒上涂色、画画。
宿舍区：（1）干燥的棉袜和手帕。根据纸箱晾架、手腕姿势的变化趋势。 (2) 树枝上挂满了许多红红的苹果。将您的 iPhone 挂在树枝上并练习击键技巧。
工程施工区：学习使用纸箱、纸箱进行训练，创造各种形状和设计。
纸箱游乐区：迷宫、怪物、火车、鞋子、仓鼠。附上部分儿童绘本文字：
大纸箱
“小兔子，小兔子，看看你，好大的房子！”
< br/>“大房子真好，我们进去玩吧。”
“嗯，这里也有一扇窗户，我看到蓝天白衣uds！”
“哈。因为我看到了！”
“哦，宝贝，雨下得很大！”
“没关系。你不会被淋湿。听，滴答滴答，小雨滴在唱歌
“雨停了，小兔子。我们再玩一次吧！ “
“好吧，好吧，宝贝。 ”
“小兔子，大家把自己的房子变成飞机怎么样？ ”
“太好了，太好了，我们都可以在天堂了！ ”
“飞吧，飞吧！哇，多高啊！ "
"飞机正在降落！呃，咕噜！飞机在呼叫吗？ ”
“不，小兔子，大家都饿了。吃饭时间到了！ ”
“啊，这么多好吃的零食！ ”
“小兔子，你想吃点什么吗？我要开派对！
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
喜欢的