设计意图

超现实主义西班牙海盗画家米罗的画作充满了自由纯真的气息，流露出童真。在他的画作中，往往没有特定的形状，色彩也很简单。从这个角度来说，米罗的画作是他贡献给孩子们的精神财富。

活动目标

一．找出米罗作品中点、线、色块等基本元素的特征，初步感知米罗作品的风格。

2.我愿意大胆地想象和表达作品的情感，体验欣赏名画带来的乐趣。

三。尝试通过裁剪、添加、喷涂等方式大胆创作具有米罗特色的作品，体验想象和创造带来的快乐和成就感。

活动准备

体验准备：孩子们有一个欣赏艺术大师的作品，并能大胆地表达自己对作品的感受。

材料准备：米罗肖像及米罗作品PPT。米罗作品中的抽象色块是一只手、四张大画纸和四块儿童合作绘画展板。一些彩色纸屑、剪刀、糊剂、棉签和笔。

活动流程

1.送礼的推出引发了最初的想象。

导游：丁老师给大家带来了一份特别的礼物。猜猜会是什么。

(1)自由联想猜想。你的小精灵长什么样？与您的亲密朋友交谈并让他们猜测。

（二）注重沟通分享。问：谁能告诉你你的小精灵长什么样？

(3)将小精灵送到画纸上。孩子们被分成四组。

指引：这些精灵非常有趣。现在，请将这些图纸发送给他们。上面有四个精灵每张。

2.借助PPT介绍Miro。

点击PPT，出现米罗的肖像。问：有人认识他吗？

摘要：他的名字叫米洛。他是西班牙著名画家。他一生画了许多画作。他的画很特别很有趣，能给我们带来丰富的想象。他的画作受到世界各地许多成人和儿童的喜爱。

三。欣赏米罗的作品，了解其表现特征。

（1）引导幼儿观察想象图画的内容，初步感知夸张变形的表现风格。

简介：米罗的祖父在这幅画上画了什么？你看到了什么？在哪里？给你看。和真人一样吗？

有什么区别？哦，他把头做得比身体还大。他使用夸张和扭曲的绘画。再找一下。还有什么被夸大的？你还看到什么？给你看。它看像真正的动物一样吗？他使用夸张和扭曲的手法。这些夸张变形的人和动物给你什么感觉？

（2）引导孩子观察和发现米罗画作中的点、线、色块和“米”式元素。

说明：画里除了可爱的精灵色块之外，还有什么？ （如果孩子找不到，请点击“创意图”超链接）创意的大小相同吗？它们是什么颜色的？除了许多大大小小的黑点之外，还有什么呢？ （单击“蒂芙尼的早餐”超链接）您看到了哪些线条？这条曲线画出什么？

您有不同的看法吗？真的一样吗？使用什么方法？还有什么特别的？ （指“m”）这个数字就像一个汉字。谁知道？这幅画中使用了哪些漂亮的颜色？你喜欢吗？为什么？

摘要：米罗爷爷的画很特别。有很多夸张变形的人和动物mals，带有色块和线条。有很多大大小小的创意，还有很多像小雪花一样的标志性“米”字。

（3）欣赏多幅画作，再次感受米罗绘画的风格特征。

问：这些画有什么有趣的内容？和刚才那幅画有什么相同之处？你最喜欢哪个？为什么？这些画有什么共同点？

四。合作创新，教师及时鼓励、引导。

（一）提出创新要求。说明：随后，四个人可以用剪刀和纸板制作出自己心中的童话色块并粘贴到画纸上，或者用水笔在画纸上画出有趣的想法、线条和“米”字。

(2)孩子们分组剪切、粘贴和添加图片。

(3)尝试使用喷绘进一步体验创作的乐趣。解说：丁老师也o 有一个神奇的工具。它会让我们的画变得更加美丽。喷嘴压在纸张上。哇，有很多颜色的迷离雾气，就像一个梦幻的世界。我们来试试吧。

5.欣赏作品，体验创作的乐趣。

问：您的画有何特别之处？你最喜欢哪幅画？为什么？

活动拓展

活动室的墙上展示了米罗的作品，供孩子们自由欣赏。活动区提供了笔、纸板等材料，让孩子们进行来自南方的创作。