如何促进幼儿园保育员专业成长？
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保育员职业成长策略应把握三点，即重新认识保护内涵、形成基于新保护理念的园林培训体系、提高保育员作业质量、建立科学评价体系、强化管理。
长期以来，幼儿园工作重心主要以教学为主，对幼儿保育方面的研究很少。许多人认为，成为一名优秀的看护者的关键是有爱心，不需要特殊的培训和教育，也不需要特殊的知识和技能。事实上，幼儿园保育队伍的文化素质不高，保育员的专业素质与岗位要求还存在较大差距。
随着《环境保护（试行）》的颁布，保育员的角色和工作内容发生了很大变化：从注重“卫生消毒”从表面上的“行动”到注重“参与课堂和教学”，从安抚孩子到关注孩子内心的需求，从注重“保护”到注重“教育”。所有这些变化都需要照顾者重新认识自己的孩子。 《地区幼儿园教育通则指导纲要（试行）》第一部分第五条明确规定，“保育员和保育员”教育也重视个体差异，促进每个孩子的个性发展。”幼儿园也应重视保育与教育并重。
1、重新认识保护的内涵与形式新的保障理念
新时代的保育员要接受良好的培训，例如瑞典规定“保育员课程”和培训是三年保育员培训的一部分”首先要让保育员充分认识保护的内涵，逐步形成保护观念。
（一）引导保育员逐步形成明确的“健康观”
健康应成为幼儿保育的核心。调查显示，教师和家长越来越关注孩子的健康。
《幼儿园教育指引（实验）》指出“树立正确的健康观，不仅要关注儿童的身体健康，更要高度重视儿童的心理健康。
联合国世界卫生组织宪章规定H健康被定义为“身体、心理和社会适应的良好状态，而不是没有疾病或虚弱。”因此，健康涉及幼儿的身体、心理和社会方面。为了促进幼儿的身体健康和社会适应，幼儿心理和社会适应能力的良好发展，我们应该关心幼儿的身心健康。幼儿保育者应从现代健康观念入手，以正确的育儿观念和适当的关爱行为，增强对幼儿重要性的认识。
（二）帮助幼儿工作者逐步树立“以人为本”的专业思想
体现“以人为本”的理念在育儿过程中，无论是提供生活设施设备还是实施育儿，都应该为孩子创造和提供健康的生活环境和宽松和谐的心理环境。根据孩子的身心发展特点，关注孩子的心理需求。 ，提高孩子的生活质量。以人为本还要求照顾者理解孩子。这种认识不仅是观察孩子的独立行为，更是结合孩子的性格特点和情境，全面了解孩子的行为。它不仅包括对孩子行为的客观情况的认识，也包括对他自己行为的认识。行为原因。这种理解是一种移情、移情，或者说《蒂凡尼的早餐》式的“性理解”，即教师应该抛开自己预定的角色，因为他们是成年人，是经过特殊训练的教育者。系统，深入孩子生活的具体场景去了解，全面了解目的合理性、手段或非儿童行为的本性理性、传统或习惯理性、价值理性和情感理性。
2.建立园内完善的培训体系，提高保育员专业素质
在幼儿园的发展中，教师的素质决定着幼儿园的成败，包括保育员的素质。 。幼儿园培训是提高教师素质的有效途径。因此，应根据幼儿工作者的实际水平和幼儿园发展的需要，持续通过多种渠道开展特色幼儿园培训，提高教师人力资本，最终实现建设高素质教师队伍的目标。
入园培训可从以下几点入手：
一是明确入园目标。即贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神（试行），贯彻保护与教育相结合的原则，营造安全、清洁、和谐的教育环境，使儿童正常发育、各项机能协调发展、增强体质、养成良好的生活习惯。养成健康习惯，文明礼貌，参加文体娱乐活动。只有目标明确，保护工作才能开展。
二是加强幼儿工作者对本职工作的认识。明确幼儿园的任务和要求，理解保育与教育并重的意义，让幼儿工作者认识幼儿保育工作的作用和意义。可见，幼儿期是身体各部位发育、个性发展、智力发展的重要时期。年幼的孩子需要照顾者的充分关注。很明显，护理老师和老师一样重要，一言一行都会影响孩子的一生。它不是一般性的清洁，而应该包括保护和促进儿童身体方面、照顾儿童心理方面等。显然，保育员必须具备一定的专业知识和富有激情的工作态度。三是提高保育员业务水平的具体措施。仅仅提高托儿服务的质量并不足以使其充满爱心、细心和热情。在此基础上，还需要具备一定的业务水平，才能真正实现科学教育。加快提高保育员文化和业务水平，还应着力营造“学习”氛围，提供“实践”平台。通过自学、小组学习、专题讲座等活动，幼儿工作者可以树立正确的育儿观念，配合我们抓好医疗和教育，为提高医疗和教育质量打下坚实基础。四是月度工作具体安排。每月合理安排学期培训计划，让保育员逐步学习、提高，避免因过度学习而感到压力，造成心理负担、紧张、厌烦。
在学习过程中，保育员将在爱孩子、爱幼教岗位、忠诚的基础上，实现从关注事物到关注孩子、从被动配合到主动配合的转变。履行职责，增强责任意识。从被动干预向主动支持引导转变，从理论与实践紧密结合向理论与实践紧密结合转变。
3.建立科学的评价体系加强管理
目前，不少幼儿园对保育员没有具体的工作要求和衡量标准。保育员也将自己的工作视为简单的家务劳动，凭自己的生活习惯和经验行事，导致保育工作随意性大、效率低、效果差，影响了保育质量。因此，加强对保育员的管理，完善保护措施，规范保育员的行为，建立科学合理的评价体系，是提高保护质量的有效手段。
首先要做的是设定作为看护者的一天：规则和要求。根据保育员当天的工作标准，采取“定时、定点、定事、定要求”的方法，让保育员知道如何有效、有序、细致地做好一天的工作。根据日常情况对幼儿园来说，这是改变护理工作盲目性、随意性、无序性，提高工作效率的有效措施。保育员的工作需要科学、规范、规范的操作流程，减少影响儿童健康的潜在不利因素。措施内容应由粗到细、由抽象到具体，既能体现目标，又能体现可操作性，即：维护工作目标——日常维护工作要求及对策——日常维护工作程序——日常生活环节操作程序——逐步细化专门的操作程序，形成科学有序的操作系统，规范维修行为，从而达到维修过程标准化、量化管理的目的。
其次，要制定幼儿园园长的托育管理职责。加强管理确立幼儿保育工作在幼儿园教育中的地位，落实“保教并重、微笑服务”的原则，把幼儿身心健康发展放在第一位。
再次开展专项考核。通过对托育管理人员和托育人员工作有效性的评价和评价，为今后的工作提供反馈信息，并进行合理的控制。建立评价体系，为幼儿工作者优胜劣汰提供有效依据。
此外，保姆必须经过认证。
教师须持有教师资格证方可上岗，保育员还应持有保育员资格证。
为适应早教保育员素质不断提高，教育行政部门要开展托育员规范化培训，实行托育员职业资格认证制度，推动托育员持证上岗规范运作。为幼儿园保育员提供职业资格培训课程。培训内容包括：职业道德、基础知识（教育、生理、心理、饮食、常见疾病）及技能要求、技能培训等。
管理人员应为保育员创造条件和机会，鼓励幼儿工作者形成自己鲜明的保护特色，充分展示自己在保护领域的优势。马斯洛的“需求层次论”认为，每个人都有理想和追求，实现自我价值是最高层次的要求。因此，幼儿园要实施目标管理，应制定个人目标和集体目标。制定管理流程，使管理流程成为护理人员学习、改进和成长的过程。
幼儿教育涉及教育、心理学、健康等多个领域。另外，独生子女是一个特定的社会群体，这增加了照护的广度、难度和质量要求。未来幼儿教育的发展将包含更多科学的关爱教育内容。一支深谙科教、高标准的保护工作者队伍是现代保护的保障。开展正规培训，形成培训网络，使幼儿工作者全面系统地掌握相关理论知识和技能，适应现代幼儿教育的发展显得尤为重要。因此，教育行政部门应对幼儿继续教育培训提供优惠政策。通过加大投入、引入竞争机制、优胜劣汰、协调互补等方式，优化保育员队伍，逐步实现年轻化、知识化、专业化。
长期以来，幼儿园工作重心主要以教学为主，对幼儿保育方面的研究很少。许多人认为，成为一名优秀的看护者的关键是有爱心，不需要特殊的培训和教育，也不需要特殊的知识和技能。事实上，幼儿园保育队伍的文化素质不高，保育员的专业素质与岗位要求还存在较大差距。
随着《环境保护（试行）》的颁布，保育员的角色和工作内容发生了很大变化：从注重“卫生消毒”从表面上的“行动”到注重“参与课堂和教学”，从安抚孩子到关注孩子内心的需求，从注重“保护”到注重“教育”。所有这些变化都需要照顾者重新认识自己的孩子。 《地区幼儿园教育通则指导纲要（试行）》第一部分第五条明确规定，“保育员和保育员”教育也重视个体差异，促进每个孩子的个性发展。”幼儿园也应重视保育与教育并重。
1、重新认识保护的内涵与形式新的保障理念
新时代的保育员要接受良好的培训，例如瑞典规定“保育员课程”和培训是三年保育员培训的一部分”首先要让保育员充分认识保护的内涵，逐步形成保护观念。
（一）引导保育员逐步形成明确的“健康观”
健康应成为幼儿保育的核心。调查显示，教师和家长越来越关注孩子的健康。
《幼儿园教育指引（实验）》指出“树立正确的健康观，不仅要关注儿童的身体健康，更要高度重视儿童的心理健康。
联合国世界卫生组织宪章规定H健康被定义为“身体、心理和社会适应的良好状态，而不是没有疾病或虚弱。”因此，健康涉及幼儿的身体、心理和社会方面。为了促进幼儿的身体健康和社会适应，幼儿心理和社会适应能力的良好发展，我们应该关心幼儿的身心健康。幼儿保育者应从现代健康观念入手，以正确的育儿观念和适当的关爱行为，增强对幼儿重要性的认识。
（二）帮助幼儿工作者逐步树立“以人为本”的专业思想
体现“以人为本”的理念在育儿过程中，无论是提供生活设施设备还是实施育儿，都应该为孩子创造和提供健康的生活环境和宽松和谐的心理环境。根据孩子的身心发展特点，关注孩子的心理需求。 ，提高孩子的生活质量。以人为本还要求照顾者理解孩子。这种认识不仅是观察孩子的独立行为，更是结合孩子的性格特点和情境，全面了解孩子的行为。它不仅包括对孩子行为的客观情况的认识，也包括对他自己行为的认识。行为原因。这种理解是一种移情、移情，或者说《蒂凡尼的早餐》式的“性理解”，即教师应该抛开自己预定的角色，因为他们是成年人，是经过特殊训练的教育者。系统，深入孩子生活的具体场景去了解，全面了解目的合理性、手段或非儿童行为的本性理性、传统或习惯理性、价值理性和情感理性。
2.建立园内完善的培训体系，提高保育员专业素质
在幼儿园的发展中，教师的素质决定着幼儿园的成败，包括保育员的素质。 。幼儿园培训是提高教师素质的有效途径。因此，应根据幼儿工作者的实际水平和幼儿园发展的需要，持续通过多种渠道开展特色幼儿园培训，提高教师人力资本，最终实现建设高素质教师队伍的目标。
入园培训可从以下几点入手：
一是明确入园目标。即贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神（试行），贯彻保护与教育相结合的原则，营造安全、清洁、和谐的教育环境，使儿童正常发育、各项机能协调发展、增强体质、养成良好的生活习惯。养成健康习惯，文明礼貌，参加文体娱乐活动。只有目标明确，保护工作才能开展。
二是加强幼儿工作者对本职工作的认识。明确幼儿园的任务和要求，理解保育与教育并重的意义，让幼儿工作者认识幼儿保育工作的作用和意义。可见，幼儿期是身体各部位发育、个性发展、智力发展的重要时期。年幼的孩子需要照顾者的充分关注。很明显，护理老师和老师一样重要，一言一行都会影响孩子的一生。它不是一般性的清洁，而应该包括保护和促进儿童身体方面、照顾儿童心理方面等。显然，保育员必须具备一定的专业知识和富有激情的工作态度。三是提高保育员业务水平的具体措施。仅仅提高托儿服务的质量并不足以使其充满爱心、细心和热情。在此基础上，还需要具备一定的业务水平，才能真正实现科学教育。加快提高保育员文化和业务水平，还应着力营造“学习”氛围，提供“实践”平台。通过自学、小组学习、专题讲座等活动，幼儿工作者可以树立正确的育儿观念，配合我们抓好医疗和教育，为提高医疗和教育质量打下坚实基础。四是月度工作具体安排。每月合理安排学期培训计划，让保育员逐步学习、提高，避免因过度学习而感到压力，造成心理负担、紧张、厌烦。
在学习过程中，保育员将在爱孩子、爱幼教岗位、忠诚的基础上，实现从关注事物到关注孩子、从被动配合到主动配合的转变。履行职责，增强责任意识。从被动干预向主动支持引导转变，从理论与实践紧密结合向理论与实践紧密结合转变。
3.建立科学的评价体系加强管理
目前，不少幼儿园对保育员没有具体的工作要求和衡量标准。保育员也将自己的工作视为简单的家务劳动，凭自己的生活习惯和经验行事，导致保育工作随意性大、效率低、效果差，影响了保育质量。因此，加强对保育员的管理，完善保护措施，规范保育员的行为，建立科学合理的评价体系，是提高保护质量的有效手段。
首先要做的是设定作为看护者的一天：规则和要求。根据保育员当天的工作标准，采取“定时、定点、定事、定要求”的方法，让保育员知道如何有效、有序、细致地做好一天的工作。根据日常情况对幼儿园来说，这是改变护理工作盲目性、随意性、无序性，提高工作效率的有效措施。保育员的工作需要科学、规范、规范的操作流程，减少影响儿童健康的潜在不利因素。措施内容应由粗到细、由抽象到具体，既能体现目标，又能体现可操作性，即：维护工作目标——日常维护工作要求及对策——日常维护工作程序——日常生活环节操作程序——逐步细化专门的操作程序，形成科学有序的操作系统，规范维修行为，从而达到维修过程标准化、量化管理的目的。
其次，要制定幼儿园园长的托育管理职责。加强管理确立幼儿保育工作在幼儿园教育中的地位，落实“保教并重、微笑服务”的原则，把幼儿身心健康发展放在第一位。
再次开展专项考核。通过对托育管理人员和托育人员工作有效性的评价和评价，为今后的工作提供反馈信息，并进行合理的控制。建立评价体系，为幼儿工作者优胜劣汰提供有效依据。
此外，保姆必须经过认证。
教师须持有教师资格证方可上岗，保育员还应持有保育员资格证。
为适应早教保育员素质不断提高，教育行政部门要开展托育员规范化培训，实行托育员职业资格认证制度，推动托育员持证上岗规范运作。为幼儿园保育员提供职业资格培训课程。培训内容包括：职业道德、基础知识（教育、生理、心理、饮食、常见疾病）及技能要求、技能培训等。
管理人员应为保育员创造条件和机会，鼓励幼儿工作者形成自己鲜明的保护特色，充分展示自己在保护领域的优势。马斯洛的“需求层次论”认为，每个人都有理想和追求，实现自我价值是最高层次的要求。因此，幼儿园要实施目标管理，应制定个人目标和集体目标。制定管理流程，使管理流程成为护理人员学习、改进和成长的过程。
幼儿教育涉及教育、心理学、健康等多个领域。另外，独生子女是一个特定的社会群体，这增加了照护的广度、难度和质量要求。未来幼儿教育的发展将包含更多科学的关爱教育内容。一支深谙科教、高标准的保护工作者队伍是现代保护的保障。开展正规培训，形成培训网络，使幼儿工作者全面系统地掌握相关理论知识和技能，适应现代幼儿教育的发展显得尤为重要。因此，教育行政部门应对幼儿继续教育培训提供优惠政策。通过加大投入、引入竞争机制、优胜劣汰、协调互补等方式，优化保育员队伍，逐步实现年轻化、知识化、专业化。
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
喜欢的
