幼儿园小班讲义：主题活动“尾草”
道友请留步最新版5.09.072701 适用平台：安卓、苹果，156.9M
1、教材上
小班的孩子活泼好动。他们对外面的世界充满好奇。他们看到一花一草都会很兴奋。现在正是狐尾草盛开的时节。乡村里随处可见狐尾草的踪迹。对于孩子们来说，狐尾草是一个熟悉的陌生人，既熟悉又陌生。 《纲要》指出：教育内容的选择不仅要贴近孩子的生活，而且有利于拓宽孩子的阅历和视野。因此，选择《尾草》作为教学内容不仅符合孩子的实际水平
2.目标
活动目标是教学活动的出发点和归宿，对活动起指导作用。根据孩子的年龄特点和实际情况，以情感、能力、艺术为目标
互相玩耍，促进沟通师生互动，体验游戏的乐趣。
2．可以大胆选择用自己喜欢的颜色进行染色和涂色。
3.通过活动培养细致的观察力、动手能力和初步的合作能力。
根据目标，我们把活动的重点定为：能一起玩，大胆涂色。整个活动主要围绕这一点，主要通过“认识狗尾草”、“玩狗尾草”、“给狗尾巴洗澡”、“让狗尾草跳舞”等几个环节来完成.
3.活动准备
活动准备是为了实现具体的活动目标和服务。同时，儿童通过与环境和材料的互动而发展。活动准备 必须与活动主体的目标、能力、兴趣和需要相适应。
因此，我不仅准备了材料，还准备了活动材料。考虑了孩子们的知识和经验准备。
材料准备主要包括：狗尾草、颜料、白纸、抹布、魔术盒
知识和经验的准备是：孩子们已经知道Kurobala
4。关于教与学
（一）教育1、练习中我采用了启发性提问、引导发现、观察、演示等方法。利用这些方法，我“改变”了传统的教学模式——教师讲授，“以孩子为主体，老师用启发和引导，充分调动孩子们学习的积极性，在活动中“玩”起来。让孩子们获得知识和知识。
2、在活动中，我深入理解了“多元智能”的理念，将各领域知识融会贯通，形成“融会贯通”。 ” 例如，在观察中在活动上，渗透着语言表达的教学，在最后一个环节，你可以感受到音乐和舞蹈的快乐。
三。活动的结构是递进的：兴趣游戏染料。即创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣，用“玩”的形式进一步了解狗尾草的特性，让幼儿在游戏中表达情感、语言表达，创造性思维的发展和提高。绘画、音乐和舞蹈等活动。
（二）学习方法
在活动中，引导幼儿运用游戏操作方法和观察方法来获取知识和经验。因为孩子是学习的主人，所以我创造了一个游戏情境，让孩子们充分、主动地参与活动，在游戏中给孩子们自由表达自己的空间。
5.教学流程
1．创造激发孩子参与活动兴趣的情景
蒂凡尼的早餐
老师：我有一个魔法盒。它可以做出很多东西。看看它现在做了什么？
因为有些孩子在小班开始后不久可能会出现“冷端”，所以用“魔法”来激发孩子的兴趣，鼓励孩子利用已有的经验进行交流。
2.和狗尾草一起玩
老师：狗尾草想和我们的孩子们一起玩。你觉得它吻你怎么样？
引导幼儿体验痒感，进一步激发幼儿参与活动的兴趣。 《吻一吻》中采用启发式语言提问，让孩子进一步了解狗尾草的特性。
三。黑麦
示范
老师：我先给狗尾巴洗澡，跳舞吧！
教师应适当转变角色，主动提出行动y 要求和规则。这个环节的目的是让孩子通过示范掌握正确的染色和绘画方法，从而激发孩子的操作欲望。孩子的情绪很高涨，为接下来的课程打下了良好的基础。
儿童活动
老师引导孩子大胆画画，也能激发孩子与同伴之间的合作与交流。
四。结束点
老师：我们来跳狗尾巴舞
听着音乐，老师和孩子们自由地跳舞，鼓励孩子们与同伴合作。
5.活动拓展
带领孩子在日常活动中收集纸莎草，并将其放置在自然的角落和区域，以便进一步观察和探索。
小班的孩子活泼好动。他们对外面的世界充满好奇。他们看到一花一草都会很兴奋。现在正是狐尾草盛开的时节。乡村里随处可见狐尾草的踪迹。对于孩子们来说，狐尾草是一个熟悉的陌生人，既熟悉又陌生。 《纲要》指出：教育内容的选择不仅要贴近孩子的生活，而且有利于拓宽孩子的阅历和视野。因此，选择《尾草》作为教学内容不仅符合孩子的实际水平
2.目标
活动目标是教学活动的出发点和归宿，对活动起指导作用。根据孩子的年龄特点和实际情况，以情感、能力、艺术为目标
互相玩耍，促进沟通师生互动，体验游戏的乐趣。
2．可以大胆选择用自己喜欢的颜色进行染色和涂色。
3.通过活动培养细致的观察力、动手能力和初步的合作能力。
根据目标，我们把活动的重点定为：能一起玩，大胆涂色。整个活动主要围绕这一点，主要通过“认识狗尾草”、“玩狗尾草”、“给狗尾巴洗澡”、“让狗尾草跳舞”等几个环节来完成.
3.活动准备
活动准备是为了实现具体的活动目标和服务。同时，儿童通过与环境和材料的互动而发展。活动准备 必须与活动主体的目标、能力、兴趣和需要相适应。
因此，我不仅准备了材料，还准备了活动材料。考虑了孩子们的知识和经验准备。
材料准备主要包括：狗尾草、颜料、白纸、抹布、魔术盒
知识和经验的准备是：孩子们已经知道Kurobala
4。关于教与学
（一）教育1、练习中我采用了启发性提问、引导发现、观察、演示等方法。利用这些方法，我“改变”了传统的教学模式——教师讲授，“以孩子为主体，老师用启发和引导，充分调动孩子们学习的积极性，在活动中“玩”起来。让孩子们获得知识和知识。
2、在活动中，我深入理解了“多元智能”的理念，将各领域知识融会贯通，形成“融会贯通”。 ” 例如，在观察中在活动上，渗透着语言表达的教学，在最后一个环节，你可以感受到音乐和舞蹈的快乐。
三。活动的结构是递进的：兴趣游戏染料。即创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣，用“玩”的形式进一步了解狗尾草的特性，让幼儿在游戏中表达情感、语言表达，创造性思维的发展和提高。绘画、音乐和舞蹈等活动。
（二）学习方法
在活动中，引导幼儿运用游戏操作方法和观察方法来获取知识和经验。因为孩子是学习的主人，所以我创造了一个游戏情境，让孩子们充分、主动地参与活动，在游戏中给孩子们自由表达自己的空间。
5.教学流程
1．创造激发孩子参与活动兴趣的情景
蒂凡尼的早餐
老师：我有一个魔法盒。它可以做出很多东西。看看它现在做了什么？
因为有些孩子在小班开始后不久可能会出现“冷端”，所以用“魔法”来激发孩子的兴趣，鼓励孩子利用已有的经验进行交流。
2.和狗尾草一起玩
老师：狗尾草想和我们的孩子们一起玩。你觉得它吻你怎么样？
引导幼儿体验痒感，进一步激发幼儿参与活动的兴趣。 《吻一吻》中采用启发式语言提问，让孩子进一步了解狗尾草的特性。
三。黑麦
示范
老师：我先给狗尾巴洗澡，跳舞吧！
教师应适当转变角色，主动提出行动y 要求和规则。这个环节的目的是让孩子通过示范掌握正确的染色和绘画方法，从而激发孩子的操作欲望。孩子的情绪很高涨，为接下来的课程打下了良好的基础。
儿童活动
老师引导孩子大胆画画，也能激发孩子与同伴之间的合作与交流。
四。结束点
老师：我们来跳狗尾巴舞
听着音乐，老师和孩子们自由地跳舞，鼓励孩子们与同伴合作。
5.活动拓展
带领孩子在日常活动中收集纸莎草，并将其放置在自然的角落和区域，以便进一步观察和探索。
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
喜欢的