幼儿园小班数学教案:鸡是客
话题生成:
本活动源自幼儿区域活动。
班级在设置人物区域时,会给小动物的家命名,包括兔子的家、鸡的家、猫的家。分区域活动中,孩子们可以在自己的“家”里有序地玩耍。他们有去别人家的愿望,但不知道如何礼貌地沟通。因此,常常引起争议。为了更好地引导孩子们学习一些简单的宾客礼仪,我们以计算为切入点,和孩子们一起玩宾客游戏,让他们了解简单的沟通技巧,复习数字概念。
活动目标:
1.懂得做客的简单礼仪,愿意与他人友好交往。
2.游戏中感知3以内的数字,掌握数字与物体的对应关系。
活动准备:
1.安排h小猫和兔子的奥姆。
2.一个鸡吊坠,一个小铃手链,一个小虫碗。
三。一张由操作材料制成的地毯,上面插入了 30 个大雪花。
活动流程:
1.开始。
挂上装饰品,歌曲就会进入舞台:
我爱我的鸡。他们叫什么?吉吉吉,我爱我的鸡。鸡在哪里?就在这里,很好。非常好。这里,这里,这里。
2.基础部分。
(1)通过交谈了解做客的礼仪。
小鸡,今天妈妈请你来做客,你高兴吗?那我们一定要做个有礼貌的小客人。怎样才能做一个有礼貌的小客人呢?交流:走吧
(2)去小兔子和小猫家做客,在游戏中掌握3以内的物体数量。
去小兔家。
冬冬,小兔在家吗? (唱歌曲《小兔子乖》)小兔子不是在家里。哦,她给我们留了一封信:亲爱的小妞们,欢迎来到我家。我想让你看看我的新地毯,请帮我在上面绣上“刺绣”。
我画了一朵花,请你从中间的篮子里拿一些“刺绣”。
谢谢!兔子。
小女孩,你愿意帮忙吗?采取行动。 (孩子们找到适合自己的地方,自由操作,分散注意力。老师简单点评。)
去小猫家。
(敲门)小猫在家吗?
请进来。
你好,猫。
您好,欢迎光临。我为你做了很多,你还有多少个小铃铛? (免费给小朋友介绍)
小猫:小鸡,你饿了,我请你吃虫子。但小铃铛,它们只是昆虫,好吗? (孩子们根据小铃铛的数量找母鸡:小猫热情地招待我们,我们一起去古木吧。谢谢小猫。(宝贝性爱秀)
三。终点
鸡宝宝,时间不早了。我们该回家了,凯蒂。下次我们会来我家。 (出现歌曲“Where's the Chicken”)
主题评论:
1。效果分析
活动中,教师和幼儿分别扮演妈妈和小鸡的角色。在这种氛围中,孩子们很快进入角色,一起玩耍,参与热情很高。通过沟通和操作,孩子的数字与操作材料相对应,他们能听懂一些简单的礼貌用语,如:请、谢谢、抱歉、没关系。孩子们在游戏中快乐地学习。
2.专家意见
幼儿园小班教育活动应该是一项综合性活动。在玩的过程中,我们应该丰富自己的生活经历,积累一定的知识。人际关系,九号探索数字的乐趣。
设计本次活动为小班幼儿提供了很好的“游戏”素材,让幼儿自主探索,轻松愉快地达到活动目的。
3.反思与讨论
您对幼儿园的综合活动有何看法?谈谈你设计的综合活动!
本活动源自幼儿区域活动。
班级在设置人物区域时,会给小动物的家命名,包括兔子的家、鸡的家、猫的家。分区域活动中,孩子们可以在自己的“家”里有序地玩耍。他们有去别人家的愿望,但不知道如何礼貌地沟通。因此,常常引起争议。为了更好地引导孩子们学习一些简单的宾客礼仪,我们以计算为切入点,和孩子们一起玩宾客游戏,让他们了解简单的沟通技巧,复习数字概念。
活动目标:
1.懂得做客的简单礼仪,愿意与他人友好交往。
2.游戏中感知3以内的数字,掌握数字与物体的对应关系。
活动准备:
1.安排h小猫和兔子的奥姆。
2.一个鸡吊坠,一个小铃手链,一个小虫碗。
三。一张由操作材料制成的地毯,上面插入了 30 个大雪花。
活动流程:
1.开始。
挂上装饰品,歌曲就会进入舞台:
我爱我的鸡。他们叫什么?吉吉吉,我爱我的鸡。鸡在哪里?就在这里,很好。非常好。这里,这里,这里。
2.基础部分。
(1)通过交谈了解做客的礼仪。
小鸡,今天妈妈请你来做客,你高兴吗?那我们一定要做个有礼貌的小客人。怎样才能做一个有礼貌的小客人呢?交流:走吧
(2)去小兔子和小猫家做客,在游戏中掌握3以内的物体数量。
去小兔家。
冬冬,小兔在家吗? (唱歌曲《小兔子乖》)小兔子不是在家里。哦,她给我们留了一封信:亲爱的小妞们,欢迎来到我家。我想让你看看我的新地毯,请帮我在上面绣上“刺绣”。
我画了一朵花,请你从中间的篮子里拿一些“刺绣”。
谢谢!兔子。
小女孩,你愿意帮忙吗?采取行动。 (孩子们找到适合自己的地方,自由操作,分散注意力。老师简单点评。)
去小猫家。
(敲门)小猫在家吗?
请进来。
你好,猫。
您好,欢迎光临。我为你做了很多,你还有多少个小铃铛? (免费给小朋友介绍)
小猫:小鸡,你饿了,我请你吃虫子。但小铃铛,它们只是昆虫,好吗? (孩子们根据小铃铛的数量找母鸡:小猫热情地招待我们,我们一起去古木吧。谢谢小猫。(宝贝性爱秀)
三。终点
鸡宝宝,时间不早了。我们该回家了,凯蒂。下次我们会来我家。 (出现歌曲“Where's the Chicken”)
主题评论:
1。效果分析
活动中,教师和幼儿分别扮演妈妈和小鸡的角色。在这种氛围中,孩子们很快进入角色,一起玩耍,参与热情很高。通过沟通和操作,孩子的数字与操作材料相对应,他们能听懂一些简单的礼貌用语,如:请、谢谢、抱歉、没关系。孩子们在游戏中快乐地学习。
2.专家意见
幼儿园小班教育活动应该是一项综合性活动。在玩的过程中,我们应该丰富自己的生活经历,积累一定的知识。人际关系,九号探索数字的乐趣。
设计本次活动为小班幼儿提供了很好的“游戏”素材,让幼儿自主探索,轻松愉快地达到活动目的。
3.反思与讨论
您对幼儿园的综合活动有何看法?谈谈你设计的综合活动!
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了,希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助,希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
喜欢的