幼儿园数学教案：大叶子和小叶子
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活动目标
一。学习根据大小标记对叶子进行分类和排列。
2.能够用肢体动作表达维度，初步体验维度符号特征的意义。
活动准备
1.尺寸标记卡
2。大树和小树都有自己的学习工具：两张哭脸和两张笑脸，还有几片大小不一的叶子。
活动流程
1.它比一片叶子还大。
1.比较叶子的大小并画一个更大的叶子。
老师：你看，今天我们班有谁？再给我看一片叶子
老师：这是谁？我在叶子上做了一个记号，大叶子上记了一个大记号，小叶子上记了一个小记号。
2.识别尺寸标记，展示大标记
老师：有一个大个子，他张开双臂，双脚分开。让我们看看它是什么样子的。 （儿童在标牌上扮演大人的角色）。给我看看这个小东西勒马克。
老师：看那个小牌子上的人。将你的手和脚放在一起。 （孩子扮演小牌子上的人的角色）。
2.向树妈妈“劈树叶”
1.游戏最后的晚餐
老师：树叶怎么到我们教室来了？ （让幼儿自由回答）
师：哦！原来秋天来了，树叶也变黄了。他们从树上掉下来。周日，孩子们把它捡起来并带到了课堂上。
但是这些小叶子快乐吗？ （老师转身给孩子看哭闹的大叶子和小叶子）看：孩子的叶子怎么了？
老师：你为什么哭？
老师：是啊！当宝宝离开家、离开他的妈妈、离开他最好的朋友时，他会哭！所以，让我们成为一个有爱心的人，帮助他们找到他们的母亲，好吗？
2.查看标记：显示两棵树的母亲（一棵大，一棵小，带有大小标记）。老师：小叶的妈妈是谁？他们有标志吗？
三。检查尺寸标签。
四。送别回家：
(1)老师演示如何用小记号把小叶子送到母树上。问：大业可以寄到哪里？
(2)老师：你看，树妈妈还在哭吗？事实证明，很多孩子还没有找到家。我们随时为您提供帮助！音乐表演、儿童团体活动。 （寻找大叶和小叶的妈妈）
（3）找错妈妈： 老师：快来帮助妈妈树看看有没有小朋友找错妈妈了。
请个别小朋友帮忙改正。同时，老师把树妈妈的脸变成了笑脸。
3.送宝宝回家
老师们展示了许多大大小小的圆形图片。请把其中一张寄回家。
一。学习根据大小标记对叶子进行分类和排列。
2.能够用肢体动作表达维度，初步体验维度符号特征的意义。
活动准备
1.尺寸标记卡
2。大树和小树都有自己的学习工具：两张哭脸和两张笑脸，还有几片大小不一的叶子。
活动流程
1.它比一片叶子还大。
1.比较叶子的大小并画一个更大的叶子。
老师：你看，今天我们班有谁？再给我看一片叶子
老师：这是谁？我在叶子上做了一个记号，大叶子上记了一个大记号，小叶子上记了一个小记号。
2.识别尺寸标记，展示大标记
老师：有一个大个子，他张开双臂，双脚分开。让我们看看它是什么样子的。 （儿童在标牌上扮演大人的角色）。给我看看这个小东西勒马克。
老师：看那个小牌子上的人。将你的手和脚放在一起。 （孩子扮演小牌子上的人的角色）。
2.向树妈妈“劈树叶”
1.游戏最后的晚餐
老师：树叶怎么到我们教室来了？ （让幼儿自由回答）
师：哦！原来秋天来了，树叶也变黄了。他们从树上掉下来。周日，孩子们把它捡起来并带到了课堂上。
但是这些小叶子快乐吗？ （老师转身给孩子看哭闹的大叶子和小叶子）看：孩子的叶子怎么了？
老师：你为什么哭？
老师：是啊！当宝宝离开家、离开他的妈妈、离开他最好的朋友时，他会哭！所以，让我们成为一个有爱心的人，帮助他们找到他们的母亲，好吗？
2.查看标记：显示两棵树的母亲（一棵大，一棵小，带有大小标记）。老师：小叶的妈妈是谁？他们有标志吗？
三。检查尺寸标签。
四。送别回家：
(1)老师演示如何用小记号把小叶子送到母树上。问：大业可以寄到哪里？
(2)老师：你看，树妈妈还在哭吗？事实证明，很多孩子还没有找到家。我们随时为您提供帮助！音乐表演、儿童团体活动。 （寻找大叶和小叶的妈妈）
（3）找错妈妈： 老师：快来帮助妈妈树看看有没有小朋友找错妈妈了。
请个别小朋友帮忙改正。同时，老师把树妈妈的脸变成了笑脸。
3.送宝宝回家
老师们展示了许多大大小小的圆形图片。请把其中一张寄回家。
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
喜欢的
