幼儿园科学活动设计
道友请留步最新版5.09.072701 适用平台：安卓、苹果，156.9M
活动目标
一。激发孩子探索科学现象的兴趣和欲望。
2.能够按照一定的顺序进行操作，学习工具摆放整齐，养成良好的操作习惯。
三。感知碘遇到淀粉和苏打水时的变化，初步了解碘在日常生活中的应用。
活动准备
1.教具：两张相同背景的图片：一张是水，一张是米汤。
2.学习用具：碘酒、水、苏打水、米汤或淀粉溶液、一个贴有标签的小瓶（每桌一个）、一些棉条、纸和布。
活动流程
1.吸引兴趣，引入话题
看一看，思考一下：拿出一瓶碘酒，指导孩子看一看。闻一闻并说出它是什么？我应该什么时候使用这种药水？
注意教导孩子如何正确闻化学品：plac一手将药瓶靠近鼻子，另一只手左右搅拌，以免药味过重，刺激儿童鼻粘膜。
展示海报并介绍主题：
小熊和他的朋友们玩捉迷藏。但小熊正在寻找。他在房子里或周围没有找到朋友。请帮他找到它。
请用碘酒涂抹这两张照片 - 找到动物。
引导孩子观察：一张找到小动物的图片，一张没有找到小动物的图片。 （一幅画中的动物是用淀粉溶液画的，另一幅画中的动物是用清水画的。）引导幼儿观察：找到了一幅画中的小动物，另一幅画中的小动物被找到了。成立。找不到它。 （一张图上的动物是用淀粉溶液画的，另一张图上的动物是用清水画的）
鼓励孩子自己探索并解开谜团。
2.让我们试着谈谈：孩子的探索、老师的参与和引导。
引导孩子看、闻：区分水、米汤或淀粉溶液。
指导孩子分别用水和淀粉画画。引导孩子观察：画干后，什么也看不见。
引导孩子用棕红色的碘作画，观察两幅画的变化，并告诉同伴。
组织儿童讨论，让他们知道用淀粉溶液画的图画遇碘会变蓝。这意味着用清水绘制的小动物画遇碘不会变色。不展示小动物。
3.鼓励和鼓励孩子谈论人们生活中碘的使用。
4.引导幼儿观察大苏打水（颜色少，透明，但有臭味），启发幼儿用小苏打水隐藏小动物，并观察碘遇大苏打后的变化，并讨论变化的结果。
活动拓展
演示实验：“上次晚餐的指纹是怎么找到的？”？ 》详细了解碘的应用，激发孩子探索科学现象的兴趣和欲望。
背景知识：如何找到隐形指纹？
指纹是手指正面汗腺形成的纹理。每个人和手指都有不同的指纹，甚至是双胞胎。因此，指纹可以用来识别人的身份。指纹显示不仅是一种重要的侦察手段，也是一种有趣的表面化学反应技术。
今天，我们已经能够利用各种高科技手段，奇迹般地在指纹中展现出“庐山真面目”。当然，我们可以还做了一个关于指纹开发的小实验，方法很简单：用拇指或食指点击张光杰的白皮书，似乎不留下任何痕迹。
另取一个小玻璃管，放入两粒米粒大小的碘，将玻璃管放在小火上慢慢加热。当碘受热逐渐变成蒸气上升到玻璃管口处时，将白纸按指纹指向玻璃管口上方，让碘蒸气慢慢浮在纸上。留下了指纹。过了一会儿，你的指纹就会清晰地出现在白纸上。
为什么碘蒸气可以显出看不见的指纹？因为正常情况下，手指上有少量的油脂等分泌物，是人体皮肤表面的腺体分泌的。一般人一天一夜可以从皮肤中分泌约15-40克油脂。一些pe油皮皮肤脂肪较多，日夜分泌油脂45克。当你用手指触摸白纸时，油脂会粘在纸上，但由于量很少，所以没有痕迹。
油和水不混合，彼此之间的亲和力很小。不过，碘和油是“好朋友”，它们的分子结构相似，所以碘可以溶解在油中。由于碘的颜色很深，即使溶解少量的碘蒸气，手指在纸上留下的油状分泌物也能被明显地染色，在白纸上呈现棕色指纹。如果刚用肥皂洗手，手指表面的分泌物还不足以形成一层油脂。即使你把十个手指按在纸上，碘蒸气也不会显露出你的指纹。但当你用手在脸上或头发上摩擦，沾上一些油，然后进行实验时，你就可以在纸上得到非常清晰的指纹。不，你可以尝试一下。
一。激发孩子探索科学现象的兴趣和欲望。
2.能够按照一定的顺序进行操作，学习工具摆放整齐，养成良好的操作习惯。
三。感知碘遇到淀粉和苏打水时的变化，初步了解碘在日常生活中的应用。
活动准备
1.教具：两张相同背景的图片：一张是水，一张是米汤。
2.学习用具：碘酒、水、苏打水、米汤或淀粉溶液、一个贴有标签的小瓶（每桌一个）、一些棉条、纸和布。
活动流程
1.吸引兴趣，引入话题
看一看，思考一下：拿出一瓶碘酒，指导孩子看一看。闻一闻并说出它是什么？我应该什么时候使用这种药水？
注意教导孩子如何正确闻化学品：plac一手将药瓶靠近鼻子，另一只手左右搅拌，以免药味过重，刺激儿童鼻粘膜。
展示海报并介绍主题：
小熊和他的朋友们玩捉迷藏。但小熊正在寻找。他在房子里或周围没有找到朋友。请帮他找到它。
请用碘酒涂抹这两张照片 - 找到动物。
引导孩子观察：一张找到小动物的图片，一张没有找到小动物的图片。 （一幅画中的动物是用淀粉溶液画的，另一幅画中的动物是用清水画的。）引导幼儿观察：找到了一幅画中的小动物，另一幅画中的小动物被找到了。成立。找不到它。 （一张图上的动物是用淀粉溶液画的，另一张图上的动物是用清水画的）
鼓励孩子自己探索并解开谜团。
2.让我们试着谈谈：孩子的探索、老师的参与和引导。
引导孩子看、闻：区分水、米汤或淀粉溶液。
指导孩子分别用水和淀粉画画。引导孩子观察：画干后，什么也看不见。
引导孩子用棕红色的碘作画，观察两幅画的变化，并告诉同伴。
组织儿童讨论，让他们知道用淀粉溶液画的图画遇碘会变蓝。这意味着用清水绘制的小动物画遇碘不会变色。不展示小动物。
3.鼓励和鼓励孩子谈论人们生活中碘的使用。
4.引导幼儿观察大苏打水（颜色少，透明，但有臭味），启发幼儿用小苏打水隐藏小动物，并观察碘遇大苏打后的变化，并讨论变化的结果。
活动拓展
演示实验：“上次晚餐的指纹是怎么找到的？”？ 》详细了解碘的应用，激发孩子探索科学现象的兴趣和欲望。
背景知识：如何找到隐形指纹？
指纹是手指正面汗腺形成的纹理。每个人和手指都有不同的指纹，甚至是双胞胎。因此，指纹可以用来识别人的身份。指纹显示不仅是一种重要的侦察手段，也是一种有趣的表面化学反应技术。
今天，我们已经能够利用各种高科技手段，奇迹般地在指纹中展现出“庐山真面目”。当然，我们可以还做了一个关于指纹开发的小实验，方法很简单：用拇指或食指点击张光杰的白皮书，似乎不留下任何痕迹。
另取一个小玻璃管，放入两粒米粒大小的碘，将玻璃管放在小火上慢慢加热。当碘受热逐渐变成蒸气上升到玻璃管口处时，将白纸按指纹指向玻璃管口上方，让碘蒸气慢慢浮在纸上。留下了指纹。过了一会儿，你的指纹就会清晰地出现在白纸上。
为什么碘蒸气可以显出看不见的指纹？因为正常情况下，手指上有少量的油脂等分泌物，是人体皮肤表面的腺体分泌的。一般人一天一夜可以从皮肤中分泌约15-40克油脂。一些pe油皮皮肤脂肪较多，日夜分泌油脂45克。当你用手指触摸白纸时，油脂会粘在纸上，但由于量很少，所以没有痕迹。
油和水不混合，彼此之间的亲和力很小。不过，碘和油是“好朋友”，它们的分子结构相似，所以碘可以溶解在油中。由于碘的颜色很深，即使溶解少量的碘蒸气，手指在纸上留下的油状分泌物也能被明显地染色，在白纸上呈现棕色指纹。如果刚用肥皂洗手，手指表面的分泌物还不足以形成一层油脂。即使你把十个手指按在纸上，碘蒸气也不会显露出你的指纹。但当你用手在脸上或头发上摩擦，沾上一些油，然后进行实验时，你就可以在纸上得到非常清晰的指纹。不，你可以尝试一下。
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
喜欢的