娃娃幼儿园小班健康优质课堂教学方案
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活动目标：
1．了解眼睛、耳朵、嘴巴和鼻子的用途和位置。
2.了解如何保护您的眼睛、耳朵、嘴巴和鼻子。
三。培养孩子的感知能力。
活动准备：娃娃脸、五官及时粘贴。老师扮演了一个洋娃娃的角色。
活动流程：
1．故事简介
1.老师讲了一个故事：茵茵的礼物。
2.讲完故事后，老师告诉孩子们今天娃娃会来到我们班。
2.宝贝秀
娃娃出来和孩子们打招呼：我虽然是娃娃，但我不是中国人。衣着简洁大方，黑眉黑眼黑发。我想和你交朋友，乐乐来玩。
老师：你说你是中国人。您对我们了解多少？
杨：五千年来，我无法向你讲述中国文化的全部e.别担心，我是中国人，住在太平洋。让我告诉你一个秘密。我知道你的诗和画。
老师：哦，你真的认识我们的诗画吗？
杨：你不信我也不敢说不。
3.诗画的接触
1．娃娃分为眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子
(1)顶部是弧形的，底部是弧形的。葡萄在中间。
(2)一片叶子的边缘有一点缺失，里面的叶脉是紧密相连的。
(3) 顶部有一个3，底部有一条曲线。我可以甜甜地唱歌、笑。
(4)上小下大。这一切都与呼吸和嗅觉有关。
2.教师与孩子们讨论如何使用和保护自己的眼、耳、口、鼻。
三。老师的话：眼睛和耳朵是必需的，嘴巴和鼻子是必需的。所有技能都很高。失去一个也不好。
记住：不要揉眼睛，不要掏耳朵，不要挖鼻子。饭后漱口。卫生习惯希望乐悠悠健康成长。
4.灵巧的双手
1.玩偶测试孩子们。
你刚才考验了我，我就说我能画你。现在让我回答一个问题，你考试考得好吗？
老师：没问题，没问题。你想做什么，就可以做什么。我相信你一定会竖起大拇指。
娃娃拍了一张只有脸部轮廓的照片，说：这题不难。请仔细看这里：一张好脸是没有耳、鼻、口、眼的。啊啊啊啊你觉得这个能做什么？
老师：噢，我明白了。难道你不想让我们的孩子把耳朵、鼻子、嘴巴和眼睛放在他们身上吗？非常简单，非常简单。如果说出来、画出来，我们坚持下去就不难了。来吧，孩子们，搓搓你们的小手，活动一下你们的小脑，给她表演一些技巧吧。
虽然组织当孩子们谈论儿歌时，老师们都戴上面具：一张又大又宽的脸，弯眉毛，圆眼睛。鼻子在脸的中间，嘴在鼻子的下方。耳朵在两侧。这张脸看起来更像我。它有黑色的头发和大眼睛。多么美丽的笑容啊。
5.幸福再现
与工作一起快乐舞动。
1．了解眼睛、耳朵、嘴巴和鼻子的用途和位置。
2.了解如何保护您的眼睛、耳朵、嘴巴和鼻子。
三。培养孩子的感知能力。
活动准备：娃娃脸、五官及时粘贴。老师扮演了一个洋娃娃的角色。
活动流程：
1．故事简介
1.老师讲了一个故事：茵茵的礼物。
2.讲完故事后，老师告诉孩子们今天娃娃会来到我们班。
2.宝贝秀
娃娃出来和孩子们打招呼：我虽然是娃娃，但我不是中国人。衣着简洁大方，黑眉黑眼黑发。我想和你交朋友，乐乐来玩。
老师：你说你是中国人。您对我们了解多少？
杨：五千年来，我无法向你讲述中国文化的全部e.别担心，我是中国人，住在太平洋。让我告诉你一个秘密。我知道你的诗和画。
老师：哦，你真的认识我们的诗画吗？
杨：你不信我也不敢说不。
3.诗画的接触
1．娃娃分为眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子
(1)顶部是弧形的，底部是弧形的。葡萄在中间。
(2)一片叶子的边缘有一点缺失，里面的叶脉是紧密相连的。
(3) 顶部有一个3，底部有一条曲线。我可以甜甜地唱歌、笑。
(4)上小下大。这一切都与呼吸和嗅觉有关。
2.教师与孩子们讨论如何使用和保护自己的眼、耳、口、鼻。
三。老师的话：眼睛和耳朵是必需的，嘴巴和鼻子是必需的。所有技能都很高。失去一个也不好。
记住：不要揉眼睛，不要掏耳朵，不要挖鼻子。饭后漱口。卫生习惯希望乐悠悠健康成长。
4.灵巧的双手
1.玩偶测试孩子们。
你刚才考验了我，我就说我能画你。现在让我回答一个问题，你考试考得好吗？
老师：没问题，没问题。你想做什么，就可以做什么。我相信你一定会竖起大拇指。
娃娃拍了一张只有脸部轮廓的照片，说：这题不难。请仔细看这里：一张好脸是没有耳、鼻、口、眼的。啊啊啊啊你觉得这个能做什么？
老师：噢，我明白了。难道你不想让我们的孩子把耳朵、鼻子、嘴巴和眼睛放在他们身上吗？非常简单，非常简单。如果说出来、画出来，我们坚持下去就不难了。来吧，孩子们，搓搓你们的小手，活动一下你们的小脑，给她表演一些技巧吧。
虽然组织当孩子们谈论儿歌时，老师们都戴上面具：一张又大又宽的脸，弯眉毛，圆眼睛。鼻子在脸的中间，嘴在鼻子的下方。耳朵在两侧。这张脸看起来更像我。它有黑色的头发和大眼睛。多么美丽的笑容啊。
5.幸福再现
与工作一起快乐舞动。
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
喜欢的
