我的祖国幼儿园教学计划
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活动目标
一。理解诗中“中华民族”的含义，体会中华民族的伟大、美丽，产生荣誉感。
2.体验诗歌的意境，学习和训练用柔和优美的声音朗诵诗歌，尝试抄写诗歌。
活动准备
1.动物图片：小白鹅、大山羊、燕子、小蜜蜂、小鸭子、国漫门窗、小鸟、小猴子等
2．美丽祖国地方语言光盘（卡带）和教师教育资源。
三。儿童教学资源第 32-33 页。
主题活动全过程
一．依靠照片帮助孩子掌握诗的内容。
(1)每张都提供了小白鹅、大山羊、燕子、小蜜蜂等的图片。请告诉我们这些动物的名称和居住地区。
(2)每页提供河流、山坡、泥巢和花朵的图片。请告诉我们他们在哪里以及他们在谁家。
2.整合老师的教育资源，对诗的内容有详细的理解，并尝试用柔和优美的声音背诵诗。
(1)老师深情地朗诵了这首诗，孩子们赞赏不已。
(2)教师尝试背诵龙戏诗。例如，老师先读第一个句子，然后读下一个句子。
(3)详细背诵这首诗，用柔和优美的声音，主要表现这首诗的艺术美。
三。理解诗歌中事物之间的关系，正确引导孩子尝试临摹诗歌。
(1)尝试抄写诗歌。
为什么小白鹅说中华民族有清澈的河流？因为小河每天都是小白鹅的家
抄《小河》里的其他诗我的方式。
(2)尝试写诗。
提供鸟类、猴子等的图片，请告诉孩子他们的日常生活在哪里。他们会告诉我们他们的祖国吗？
（3）师生结合照片朗读彼此模仿创作的诗歌。
主题活动拓展：
1．阅读《少儿教学资源》文章第32-33页，按照界面提示，正确引导孩子再次复制美丽的祖国。
2.阅读区可以展示大量照片，还可以为孩子们玩模仿诗歌的游戏。
一。理解诗中“中华民族”的含义，体会中华民族的伟大、美丽，产生荣誉感。
2.体验诗歌的意境，学习和训练用柔和优美的声音朗诵诗歌，尝试抄写诗歌。
活动准备
1.动物图片：小白鹅、大山羊、燕子、小蜜蜂、小鸭子、国漫门窗、小鸟、小猴子等
2．美丽祖国地方语言光盘（卡带）和教师教育资源。
三。儿童教学资源第 32-33 页。
主题活动全过程
一．依靠照片帮助孩子掌握诗的内容。
(1)每张都提供了小白鹅、大山羊、燕子、小蜜蜂等的图片。请告诉我们这些动物的名称和居住地区。
(2)每页提供河流、山坡、泥巢和花朵的图片。请告诉我们他们在哪里以及他们在谁家。
2.整合老师的教育资源，对诗的内容有详细的理解，并尝试用柔和优美的声音背诵诗。
(1)老师深情地朗诵了这首诗，孩子们赞赏不已。
(2)教师尝试背诵龙戏诗。例如，老师先读第一个句子，然后读下一个句子。
(3)详细背诵这首诗，用柔和优美的声音，主要表现这首诗的艺术美。
三。理解诗歌中事物之间的关系，正确引导孩子尝试临摹诗歌。
(1)尝试抄写诗歌。
为什么小白鹅说中华民族有清澈的河流？因为小河每天都是小白鹅的家
抄《小河》里的其他诗我的方式。
(2)尝试写诗。
提供鸟类、猴子等的图片，请告诉孩子他们的日常生活在哪里。他们会告诉我们他们的祖国吗？
（3）师生结合照片朗读彼此模仿创作的诗歌。
主题活动拓展：
1．阅读《少儿教学资源》文章第32-33页，按照界面提示，正确引导孩子再次复制美丽的祖国。
2.阅读区可以展示大量照片，还可以为孩子们玩模仿诗歌的游戏。
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
喜欢的