幼儿园中班语言活动设计：听话的朋友
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目标
一。学习这个故事，知道如何让你周围的事物成为你的朋友。
2.学会组织和维持秩序。
准备工作
1.布置娃娃屋：衣服在床底下、柜子后面、椅子下面，屋子里一片狼藉。
2.海报。
三。故事磁带。
流程
1.知道拉拉的家。
这是拉拉的家。拉拉找不到他的衣服朋友。你能帮他找到吗？
-引导孩子们帮助拉拉弄清楚如何整理她的衣服。
-启发孩子在布置的场景中帮助拉拉找到衣服，说“某处有东西”，例如“衣服在床上”。
2.听听拉拉的故事。
--展示海报，讲故事，帮助孩子理解内容。
拉拉有什么问题吗？
-拉拉认为怎样才能让他衣衫褴褛的朋友们服从？
这个方法有用吗？拉拉做了什么？
三。善待我们的朋友很好。
活动室里有不听话的朋友吗？你能成为他们的小指挥官吗？
-带领孩子整理活动室，学会说“把XX放进XX”，比如“把玩具放进玩具柜”。
蒂芙尼的早餐
一个。此次活动从人与人之间的友谊拓展到了人与物之间的友谊。
2.请让孩子在家里管理自己的衣服、玩具等。例如：把洗好的衣服叠好放在固定柜子里，每天晚上睡觉前叠好衣服。
三。在日常活动中，可以要求孩子节省一些学习用品、玩具、活动材料等。
附件：听话的朋友
拉拉的朋友经常不听话。有时它们藏在床底下，有时藏在柜子后面，有时藏在椅子下面。每天早上，拉拉都会找很久，最后才请妈妈来帮忙。他的母亲帮拉拉找到了一个不听话的朋友，并对拉拉说：“你要学会当一个小指挥官，这样所有的衣服朋友都听你的。”
晚上，拉拉把衣服叠好，裤子整整齐齐，放在椅子上，说道：“我命令你躺在椅子上，排整齐，不要乱动，别让敌人发现你。” “袜子，你得躲到潜艇里去。”拉拉把袜子放进鞋子里。 ”潜艇微笑着俯冲下来。“拉拉把鞋子放在床底下。 “百年孤独，请当侦察兵。”拉拉补充道，帽子戴上了。最后，拉拉平静地睡觉了。
第二天早上，拉拉很快就拿着这些衣服找到了她的朋友。他穿上衣服、裤子、袜子、鞋子、帽子，自豪地对妈妈说：“你看，穿衣服的朋友们都听话了。”
一。学习这个故事，知道如何让你周围的事物成为你的朋友。
2.学会组织和维持秩序。
准备工作
1.布置娃娃屋：衣服在床底下、柜子后面、椅子下面，屋子里一片狼藉。
2.海报。
三。故事磁带。
流程
1.知道拉拉的家。
这是拉拉的家。拉拉找不到他的衣服朋友。你能帮他找到吗？
-引导孩子们帮助拉拉弄清楚如何整理她的衣服。
-启发孩子在布置的场景中帮助拉拉找到衣服，说“某处有东西”，例如“衣服在床上”。
2.听听拉拉的故事。
--展示海报，讲故事，帮助孩子理解内容。
拉拉有什么问题吗？
-拉拉认为怎样才能让他衣衫褴褛的朋友们服从？
这个方法有用吗？拉拉做了什么？
三。善待我们的朋友很好。
活动室里有不听话的朋友吗？你能成为他们的小指挥官吗？
-带领孩子整理活动室，学会说“把XX放进XX”，比如“把玩具放进玩具柜”。
蒂芙尼的早餐
一个。此次活动从人与人之间的友谊拓展到了人与物之间的友谊。
2.请让孩子在家里管理自己的衣服、玩具等。例如：把洗好的衣服叠好放在固定柜子里，每天晚上睡觉前叠好衣服。
三。在日常活动中，可以要求孩子节省一些学习用品、玩具、活动材料等。
附件：听话的朋友
拉拉的朋友经常不听话。有时它们藏在床底下，有时藏在柜子后面，有时藏在椅子下面。每天早上，拉拉都会找很久，最后才请妈妈来帮忙。他的母亲帮拉拉找到了一个不听话的朋友，并对拉拉说：“你要学会当一个小指挥官，这样所有的衣服朋友都听你的。”
晚上，拉拉把衣服叠好，裤子整整齐齐，放在椅子上，说道：“我命令你躺在椅子上，排整齐，不要乱动，别让敌人发现你。” “袜子，你得躲到潜艇里去。”拉拉把袜子放进鞋子里。 ”潜艇微笑着俯冲下来。“拉拉把鞋子放在床底下。 “百年孤独，请当侦察兵。”拉拉补充道，帽子戴上了。最后，拉拉平静地睡觉了。
第二天早上，拉拉很快就拿着这些衣服找到了她的朋友。他穿上衣服、裤子、袜子、鞋子、帽子，自豪地对妈妈说：“你看，穿衣服的朋友们都听话了。”
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
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