幼儿园比较人数
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活动目标是正确区分 7 以内的数字。
活动准备
1.有五个柔软的深蓝色圆圈、六个亮红色圆圈和七个橙色圆圈
2。粘贴5、6、7号产品卡。
主题活动全过程
1．团体活动。
1.一一展示照片
请仔细看，告诉我一共有多少张卡片？
2.正确区分7以内的总数。
展示图1
(1)教室黑板上写的是什么？哪种颜色的光盘最多？光盘至少有什么颜色？你怎么判断？
(2)为什么我认为红色棋子的数量最多，橙色棋子的数量最少？
(3)谁能想办法改变这种安排？我们一起看得很清楚。谁拥有最多，谁拥有最少。
(4) 启发孩子们将每种颜色排成一行。现在看看谁有他最多，至少谁最多？你在哪里看到的。正确引导孩子将三排圆盘一一比较）并让孩子说出每排有多少个圆盘以及谁将每排圆盘交给数字盆大的朋友。
三。总结。要想知道谁多谁少，不能看物体的大小，也不能看行的长度。只有数出每一行的数量，才能知道谁多谁少。
2.团体活动。
1.打印大量数字，直到最大编号点。
2.看标志图片。
三。按顺序填写。
四。添加想法。
5.打印少于 6 或 7 个想法。
活动准备
1.有五个柔软的深蓝色圆圈、六个亮红色圆圈和七个橙色圆圈
2。粘贴5、6、7号产品卡。
主题活动全过程
1．团体活动。
1.一一展示照片
请仔细看，告诉我一共有多少张卡片？
2.正确区分7以内的总数。
展示图1
(1)教室黑板上写的是什么？哪种颜色的光盘最多？光盘至少有什么颜色？你怎么判断？
(2)为什么我认为红色棋子的数量最多，橙色棋子的数量最少？
(3)谁能想办法改变这种安排？我们一起看得很清楚。谁拥有最多，谁拥有最少。
(4) 启发孩子们将每种颜色排成一行。现在看看谁有他最多，至少谁最多？你在哪里看到的。正确引导孩子将三排圆盘一一比较）并让孩子说出每排有多少个圆盘以及谁将每排圆盘交给数字盆大的朋友。
三。总结。要想知道谁多谁少，不能看物体的大小，也不能看行的长度。只有数出每一行的数量，才能知道谁多谁少。
2.团体活动。
1.打印大量数字，直到最大编号点。
2.看标志图片。
三。按顺序填写。
四。添加想法。
5.打印少于 6 或 7 个想法。
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
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