幼儿园小班数学教案水果队列
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活动目标
一。通过观察、比较、排列等感性活动，学习将物体按大小分为3个范围。
2.能够用自己的语言陈述物体的顺序。
三。能够积极参与活动并对活动排序感兴趣。
活动准备
1.有趣的练习
2。大小不同的苹果，操作背板。
三。音乐、水果。
活动流程
1.创造情境并激发兴趣。
1.师：果实丰收。我们上车去果园吧。
2.在音乐的伴奏下，老师带领孩子们参观果园。
2.学习按大小对 3 以内的物体进行排序。
1.看看再说吧。引导孩子观察并比较它们的大小。
(1)问：这是什么水果？有多少个苹果？
(2)两者有什么区别看到这些苹果了吗？哪一个最大？哪一个是最小的？
(3)请三个孩子上台摘一个苹果，让孩子说出谁摘了小苹果，谁摘了大苹果，谁摘了最大的苹果。
2.学习根据大小排列这三个苹果。
(1)从小到大排序。
老师：苹果刚长出来的时候很小，但是后来长得很慢。谁能展示一下苹果公司从小到大的成长过程？
(2)请先比较幼儿的大小，然后从小到大的顺序练习。
(3)孩子和老师讨论分类规则：小-大-大。
三。练习按大小对 3 个苹果进行排序。
(1)按大小排序。
老师：果园里的水果已经送到水果店了。我们去看看叔叔阿姨们是怎么整理苹果的吧。嗯，叔叔阿姨放了最大的苹果第一。我应该在幕后做什么？
(2)请尽量将苹果从大到小排列。
(3)幼儿和老师谈论分类规则：大-小-最小。
3.巩固操作，加深对3以内按大小排序物体的理解。
1．老师：很好，很多孩子排队拿苹果，但是水果店里还有很多水果排列不整齐。叔叔阿姨也想请孩子们帮忙。叔叔阿姨告诉了陆老师一个秘密。这些水果喜欢从小到大或从大到小排列。你愿意帮忙吗？
2.孩子的操作活动一步步掌握常规的分类方法，并得到老师的适当指导。
三。评估儿童的手术材料并鼓励儿童谈论手术结果。
4.快乐水果宴
老师：叔叔阿姨们水果店的工作人员非常感谢孩子们的帮助。他们准备了香甜的水果。我们一起去尝尝吧。
一。通过观察、比较、排列等感性活动，学习将物体按大小分为3个范围。
2.能够用自己的语言陈述物体的顺序。
三。能够积极参与活动并对活动排序感兴趣。
活动准备
1.有趣的练习
2。大小不同的苹果，操作背板。
三。音乐、水果。
活动流程
1.创造情境并激发兴趣。
1.师：果实丰收。我们上车去果园吧。
2.在音乐的伴奏下，老师带领孩子们参观果园。
2.学习按大小对 3 以内的物体进行排序。
1.看看再说吧。引导孩子观察并比较它们的大小。
(1)问：这是什么水果？有多少个苹果？
(2)两者有什么区别看到这些苹果了吗？哪一个最大？哪一个是最小的？
(3)请三个孩子上台摘一个苹果，让孩子说出谁摘了小苹果，谁摘了大苹果，谁摘了最大的苹果。
2.学习根据大小排列这三个苹果。
(1)从小到大排序。
老师：苹果刚长出来的时候很小，但是后来长得很慢。谁能展示一下苹果公司从小到大的成长过程？
(2)请先比较幼儿的大小，然后从小到大的顺序练习。
(3)孩子和老师讨论分类规则：小-大-大。
三。练习按大小对 3 个苹果进行排序。
(1)按大小排序。
老师：果园里的水果已经送到水果店了。我们去看看叔叔阿姨们是怎么整理苹果的吧。嗯，叔叔阿姨放了最大的苹果第一。我应该在幕后做什么？
(2)请尽量将苹果从大到小排列。
(3)幼儿和老师谈论分类规则：大-小-最小。
3.巩固操作，加深对3以内按大小排序物体的理解。
1．老师：很好，很多孩子排队拿苹果，但是水果店里还有很多水果排列不整齐。叔叔阿姨也想请孩子们帮忙。叔叔阿姨告诉了陆老师一个秘密。这些水果喜欢从小到大或从大到小排列。你愿意帮忙吗？
2.孩子的操作活动一步步掌握常规的分类方法，并得到老师的适当指导。
三。评估儿童的手术材料并鼓励儿童谈论手术结果。
4.快乐水果宴
老师：叔叔阿姨们水果店的工作人员非常感谢孩子们的帮助。他们准备了香甜的水果。我们一起去尝尝吧。
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
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