孩子们天生喜欢玩游戏。有游戏的课堂总能让孩子情绪激动，取得良好的教学效果。为此，郝老师组织了幼儿园小班的语言游戏，让小班的语言教学活动更加丰富多彩，提高了幼儿园的教学效果。提高孩子的语言能力是小班语言教学的重要内容之一。而游戏深受幼儿的喜爱。因此，语言游戏是提高孩子表达能力的重要手段。以下是小班语言游戏，供幼儿园老师参考。 1、南瓜童谣：小篮子，拿在手上。我送给奶奶一个南瓜，她高兴地笑了。游戏玩法：老师让3-5个小朋友给奶奶送南瓜，并让1个小朋友扮演奶奶。孩子们背着篮子，边唱儿歌边送篮子。凯特。几个孩子轮流送篮子后，老师说：“奶奶来了！”扮成奶奶的孩子们上台了，孩子们说：“奶奶你好！这是你的南瓜”，并把篮子里的南瓜带到了奶奶的桌子上。奶奶说：“谢谢。”然后，把南瓜放进篮子里，再邀请3-5个孩子上来，游戏重新开始。 2.游戏玩法：谁在躲？请两个孩子上前自我介绍，“我叫睁开你的眼睛。”老师问：“谁躲起来了？”（请一名孩子回答）然后让躲起来的孩子出来给大家看。全体幼儿又说：“是×××躲起来了。” 3、捉蜻蜓游戏的玩法：请一些幼儿扮演蜻蜓，一些幼儿扮演网。打网时双手平放，掌心朝下。幼儿装蜻蜓时必须触摸将食指（即手掌）放在渔网上。游戏时，大家一起背儿歌。儿歌念完后，装蜻蜓的孩子要迅速收回食指，装网的孩子要抓住蜻蜓。被抓到的孩子必须说一句“蜻蜓，蜻蜓飞，飞”，然后转换角色，继续玩“捉蜻蜓”的游戏。如果几个孩子同时被抓，可以让一个孩子作为代表读一小句；如果没有孩子被抓住，游戏继续。 4、如何玩拿、放的游戏：老师从“百宝箱”中把玩具一件一件拿出来，并说：“放、放，拿、拿出我的××（玩具名称）。 ”然后他会把玩具拿出来。把拿出来的玩具放回去，一边放下一边说：“拿去，收起来，放回我的××那里。”学前模仿教学她一边说着，一边接过它，然后收了起来。游戏玩法2：老师念一首儿歌：“收起来，拿走，拿出我的小熊。”孩子听清楚要求后，拿出相应的玩具。取出一些后，他们高呼“得到它，放下它”。 ，把我的XX”放回去，同时把玩具放进去。 5、奶奶桥的玩法：两个人一组坐在草坪上，一个在后面，后面的孩子把手搭在前面孩子的肩膀上。附儿歌：摇摇晃晃到奶奶桥，摇摇晃晃，摇晃摇晃，奶奶说我是好宝贝，摇晃到奶奶桥；你来抱我，我抱你，奶奶好，奶奶好，抱抱我，我去旁边拿蛋糕，奶奶叫我乖宝宝。