活动目标：

1．引导幼儿认识头部的形状以及五官的名称和功能。

2.培养初步的自我保护能力，知道不要将异物放入口、鼻、耳内。

三。激发参与活动的兴趣。

活动准备：

操作卡三、香水、手鼓。

活动流程：

1：游戏：指五种感官。认识眼、耳、鼻、口。

1.作为游戏，指向你的眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴。

今天徐老师想和孩子们一起玩“手指指点”游戏。老师说什么，孩子就说什么。你准备好了吗？ （鼻子、耳朵……）现在老师必须加快速度。看看谁能又快又准确地指出这一点。小耳朵站起来，仔细听孩子们说话，他们太聪明了，赢不了你的。我们交换一下吧你说，老师会指出来的，好吗？ （鼻子、嘴巴……）

2.通过操作活动了解五种感官的功能。

1.利用您的面部特征来了解桌子上的内容。

老师：二班的孩子们真棒。徐老师在桌子上准备了一些东西。请看一下并玩一下。然后举手告诉老师：桌子上有什么？你怎么知道？

孩子们完成操作后，问：桌子上有什么？你怎么知道？

老师总结：我们的眼睛、鼻子、耳朵真的很大。我们的眼睛可以看到篮子里有很多东西。我们的鼻子可以闻到毛巾和清新剂的气味。

我们的耳朵可以听到八宝粥瓶里的声音。这个小球可以发出声音。

那么我们的嘴有什么用呢？ （我们可以一边吃饭一边聊天）。我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都很好。他们有自己的能力。

3.注意操作卡片，保护好自己的五官。

老师：徐老师还给孩子们带来了一张不错的照片。你想要看。 （想）出示手术卡，问：照片上是谁？他们在做什么？他为什么肚子痛？ （老师：对了，孩子吃不干净的东西肚子疼。）

老师：这里有两张好照片吗？你想要看？ （想）先闭上你的小眼睛，等老师数到三再睁开。请告诉我如何操作卡2和卡3部门 问：他们在做什么？为什么医生要帮助孩子检查耳朵和鼻子？ （因为他把东西塞进耳朵和鼻子里什么？最后进了医院，不得不去看医生把东西取出来。）我们的孩子无法向他们学习。我们应该保护好我们的五官，不吃那些不干净的东西，不把东西放在鼻子和耳朵里。我们的眼睛在哪里？你知道如何保护它吗？ （不要用脏东西揉眼睛，不要长时间看电视，保持一定的卫生习惯）立场。）

4。音乐游戏“我的好朋友”。

老师：现在我们来玩“我的好朋友”游戏。请找个更空旷的地方和你的好朋友一起玩吧！

活动范围：粘贴五官。