幼儿园小班读书活动：平凡的胖子
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活动目标：
1．了解“NO x-nox”的重叠，了解平凡与特殊
2。能听、看、读图，能清晰说出肥胖的技巧和好处，感受到分享和快乐对人的重要性
三．感受肥胖的快乐，体验集体游戏的乐趣。
活动准备：
每个孩子都有一本图画书，一些瓜子和盘子，一张胖子的大照片，一张写有技能或特点的小卡片。胖子（与书中图片一致）、背景音乐
活动流程：
1．孩子们自读故事《普通胖子》
1.场景设置：新朋友。
简介：班上将有一位新朋友。他的名字叫胖子。
t：你听说过“胖子”吗？他看起来怎么样？ （孩子猜测）别担心。胖妈妈报名的时候留下了一本关于胖子的书。我们可以在boo中看到它k.胖子是谁？胖子是个什么样的朋友？
2.孩子们自读《普通胖子》，了解胖子。
简介：孩子们需要一页一页地寻找，但不要错过！胖子是谁？
t：找到胖子了吗？你怎么知道那是胖子？
胖胖做了什么？在哪一页？
2.读懂故事，理解“不x不x”的重叠，感受肥胖的平凡与不平凡
老师朗读课文前半部分，引导孩子感知肥胖和平凡。
老师重点讲了“不胖不瘦”“不高不矮”“平凡”“平凡”等词语。
t。胖胖是个什么样的孩子？这本书讲了什么？
他的画怎么样？他喜欢举手回答问题吗
总结：哦，原来Chubby很多事情都不是最擅长的。他和许多其他孩子一样，是一个非常普通的孩子。但他脸上总是挂着微笑。你发现了吗？他是一个幸福的孩子！ （在胖乎乎的照片上贴一张笑脸卡）
2.老师读了故事的后半部分，感觉自己胖极了。
提示：在胖子的家人和朋友眼中，胖胖一定是非凡的。他有很强的能力！让我们听听看。
t：事实证明，肥胖有很多好处。你有什么？在哪一页？
（孩子们说老师在Chubby的照片上贴了代表Chubby特征和能力的卡片：剩下的瓜子、写有名字的书包、跑步者、故事书等）
总结：哇，小胖太棒了。他爱他的母亲和妹妹，对朋友友善、乐于分享，整天都是快乐的。而且，他还给身边的每个人带来快乐！每个人都爱他！
三。老师用音乐来完成绘本的朗读，孩子们边听边欣赏。
t：你吗喜欢胖胖吗？你的朋友中有像胖胖这样的人吗？
3.我们玩剥瓜子的游戏。每个孩子都有一小盘瓜子。剥皮后可以一起分享，体验和朋友一起玩的乐趣
2016.04来自幼儿教育金刊
1．了解“NO x-nox”的重叠，了解平凡与特殊
2。能听、看、读图，能清晰说出肥胖的技巧和好处，感受到分享和快乐对人的重要性
三．感受肥胖的快乐，体验集体游戏的乐趣。
活动准备：
每个孩子都有一本图画书，一些瓜子和盘子，一张胖子的大照片，一张写有技能或特点的小卡片。胖子（与书中图片一致）、背景音乐
活动流程：
1．孩子们自读故事《普通胖子》
1.场景设置：新朋友。
简介：班上将有一位新朋友。他的名字叫胖子。
t：你听说过“胖子”吗？他看起来怎么样？ （孩子猜测）别担心。胖妈妈报名的时候留下了一本关于胖子的书。我们可以在boo中看到它k.胖子是谁？胖子是个什么样的朋友？
2.孩子们自读《普通胖子》，了解胖子。
简介：孩子们需要一页一页地寻找，但不要错过！胖子是谁？
t：找到胖子了吗？你怎么知道那是胖子？
胖胖做了什么？在哪一页？
2.读懂故事，理解“不x不x”的重叠，感受肥胖的平凡与不平凡
老师朗读课文前半部分，引导孩子感知肥胖和平凡。
老师重点讲了“不胖不瘦”“不高不矮”“平凡”“平凡”等词语。
t。胖胖是个什么样的孩子？这本书讲了什么？
他的画怎么样？他喜欢举手回答问题吗
总结：哦，原来Chubby很多事情都不是最擅长的。他和许多其他孩子一样，是一个非常普通的孩子。但他脸上总是挂着微笑。你发现了吗？他是一个幸福的孩子！ （在胖乎乎的照片上贴一张笑脸卡）
2.老师读了故事的后半部分，感觉自己胖极了。
提示：在胖子的家人和朋友眼中，胖胖一定是非凡的。他有很强的能力！让我们听听看。
t：事实证明，肥胖有很多好处。你有什么？在哪一页？
（孩子们说老师在Chubby的照片上贴了代表Chubby特征和能力的卡片：剩下的瓜子、写有名字的书包、跑步者、故事书等）
总结：哇，小胖太棒了。他爱他的母亲和妹妹，对朋友友善、乐于分享，整天都是快乐的。而且，他还给身边的每个人带来快乐！每个人都爱他！
三。老师用音乐来完成绘本的朗读，孩子们边听边欣赏。
t：你吗喜欢胖胖吗？你的朋友中有像胖胖这样的人吗？
3.我们玩剥瓜子的游戏。每个孩子都有一小盘瓜子。剥皮后可以一起分享，体验和朋友一起玩的乐趣
2016.04来自幼儿教育金刊
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
喜欢的