活动目标：

1．能够与同事友好合作，主动关心并克服同事的困难

2．欣赏故事内容，感受同伴之间的互助和友谊

3.体验互相帮助的快乐和快乐。

活动准备：

PPT、任务卡、任务卡所需材料

活动流程：

1．展示“小坑”图片，引入问题，激发兴趣

师：小朋友，这是什么？如果水坑里有水会发生什么？从孩子的答案中找出问题并进行相应的评估。

2.欣赏故事PPT。老师根据图片讲述故事，然后提问，感受故事中人物之间的互相帮助和友谊

老师：1.小母鸡在坑里看到了什么？他说什么？如何使用？

2.每个人都在这里。他们看到了什么在小坑里？他们说了什么？如何使用？

三。当他们去找主人救助小动物时，他们的感受如何？找主人难吗？你怎么知道？ （花了很长时间引导孩子们告诉他们如何找到主人，因为太阳把水坑里的水晒干了，但他们仍然没有放弃，找到了主人。）

四。坑里的动物是真的吗？

3.在多媒体上展示水坑的图片，并结合上下文进行讨论

老师：坑里的小动物虽然只是倒影，但它们也能友好地合作。如果真的是我们的伴侣掉进坑里了，我们该怎么办？

现在让我们假设这样一种情况，每个小组选择一个婴儿作为孩子掉进坑里。你们小组中的其他伙伴将一起讨论救援方法，然后选择一个孩子来谈论。你的团队的方法。讨论时间为三分钟。 （每组一名代表将展示小组讨论的结果。）之后，台上的孩子们可以回到小组中的座位上。 )

老师关注每个孩子是否参与讨论，同伴之间的合作是否体现在救援措施中，是否有对同伴的爱的话语，是否愿意克服困难向“掉进陷阱”的同行寻求帮助。

老师：帮助别人后你有什么感受？当我们彼此友善、互相帮助、共同克服困难时，我们总是幸福的。

孩子们想出了很多方法来帮助同龄人。我们应该像故事里的小动物一样，互相帮助，照顾同伴，克服困难。

4.游戏体验： 看任务卡完成任务。互相配合，克服困难，在快乐的经历中取得成功

1.老师：我有为每个小组准备了任务卡，以体现友谊互助、共克时艰的精神。

2.任务要求：阅读任务卡（图片夹）上的要求，找到材料，按要求完成任务。 （任务卡让孩子自读）

第一组：让全组孩子稳稳地站在轮胎上，不掉下来

第二组：让全组小朋友用脚编织花篮

第三组：用篮子将场地内的积木运送到积木存放处

第四组：拿出一张桌子和教室外面的篮子雪花

第五组：在教室书吧找到一本叫XX的书

三．孩子们分成小组，在5分钟内完成任务。 （老师关注每个孩子收到任务卡后能否从任务卡中获取信息，是否理解信息自己或在同伴的帮助下，孩子是否通过相互质疑、协商、合作的方式解决问题，孩子是否完成了任务。过程中互相帮助、协调。）

四．师：你们的作业都完成了吗？你是如何做到的？你的伴侣遇到了哪些困难，你是如何解决的？教师适当评估孩子们的反应。

总结：当我们要共同完成一项任务时，只要我们能够互相帮助，互相关心，与伙伴一起想办法解决问题，克服困难，我们就一定能够愉快地完成任务，为我们的胜利干杯。

活动拓展：

将任务卡放在活动区，让孩子在活动过程中分组自由选择任务。