活动目标

一。感受一下游戏中任意连接几条线的两端后的有趣变化。

2.能够用符号记录并大胆地用文字表达自己的猜测和发现。

三。体验动手操作和小组合作学习的乐趣，产生进一步探索的兴趣，提高动手能力。

活动准备

1.准备材料：1张大记录纸、卷纸和笔、棉线。

2.体验准备：每个孩子都会打结。

活动流程

1.两根线的连接——初步了解连接后的变化

老师：今天老师带来了两根线。你如何将它们联系起来？请尝试各使用两根电线。

你们都连接成功了吗？您知道连接电缆后会发生什么吗？

教师总结：两根电线可以打结连接。一端合后连接后，电线会变长。当两端连接起来时，就变成了一个圆。

2.六根线的连接——不同的感知结果

1．营造情境，激发兴趣，激发猜测。

老师：我这里有六根电线。今天我们要玩一个非常有趣的打结游戏。游戏的名称是“线的连接”。这个游戏需要三个人玩。谁想成为我的朋友并和我一起玩？

老师：请面对面站在我的两侧。我会站在队伍的中间。右边的孩子会在右边系两到三根绳子。左边的孩子会在左边系两到三根绳子。

老师：比赛正在进行中。我希望孩子们用他们的大脑来猜测。当他们打完所有的结后，我就会松开我的手。六根电线会发生什么。

2.分组讨论、记录结果并进行展示和交流。

每个人似乎都有一个想法。现在与小组中的孩子讨论，并将你的想法记录在蓝色记录纸上。请将其发布在大记录的“我的猜测”部分。如果您是团体，请将其放入盒子中。

让我们看看您的想法。想先介绍哪组孩子？你认为当我放开这六根电线时会发生什么？为什么？

您有不同的想法吗？

教师总结：孩子有很多想法。有的认为会变成一条长线，有的认为会变成三个圆圈，有的认为会变成一个大圆圈

三个。手动操作，实际验证并记录结果。

老师：会发生什么？我们自己来看看吧！

老师：老师为每组准备了6句台词。请你们三人合作玩这个游戏。因为这是一个游戏。必须遵守游戏规则：（1）中间拿线的人必须等待两边的人两边完成所有的结，然后放开。 (2)打结的人负责一侧，需要两两连接在一起。 （3）解开结后，请仔细观察，将发现的情况记录在粉色记录纸上，并显示在大记录纸的“我的发现”栏中。

四。沟通分享、表达发现、总结改进。

老师：你发现了什么？想先介绍哪组孩子？

师：哪一组的结果与他们相同？有什么不同的结果吗？

老师：我和孩子们合作的结果会和你们一样吗？让我们一起来解开谜团吧！这和你不一样。与这条线有多么有趣的联系啊！

3.多线程连接：进一步体验和感受连接的多样性

师：如果我们用更多的线来玩这个游戏，是不是会有更多的变化和更多的结果？瓦为什么？真的吗？你想试试吗？

老师：这次的玩法和刚才不一样。请听清楚游戏规则：老师站在圆圈中心，握住线，要求每个孩子在圆圈上找到一个想法并站稳。一条一条地向前走，画一条线，然后和旁边的伙伴把两条线连接起来。

你检查了吗？让我们一起来解开谜团吧！

老师总结：线路连接得真好！同样数量的线材却有这么多不同的结果！那么，六根线连接到底能有多少种不同的结果呢？未来，我们可以继续在科学领域的探索，记录每场比赛的结果，数一数有多少种不同的变化！与你的老师分享你的发现。

活动延伸

在此区域放置6行，让孩子继续探索，记录新发现，并统计变化的类型和数量。