孩子们把各种立体物体（积木、纸箱、酸奶盒）粘在动物卡的背面，让小动物们在搭建区里高高矗立。但这是一个特殊的区域，其中构建的积木规模要小得多。我该怎么办？我想，如果我们不用这些三维物体作为支撑，想办法让孩子们画的动物卡片站起来，就能解决空间拥挤的问题。 “站起来的动物卡”的关键体验内涵——支撑与平衡，极具探索性。我们班的孩子都制作过立体相框，有一定的经验，所以我想引导他们用纸制品制作动物标志支架。这不仅丰富了建筑面积的材料，而且解决了空置问题。更重要的是，通过探索让物体直立的方法，让他们发挥大胆的想象力，提高动手能力。