幼儿园散文诗《春姑娘的私语》
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评委会、各位老师：
大家好！ ！
我今天讲的课的主题类型是：幼儿园语文活动《春姑娘的私语》。
1.教材内容：
《春姑娘的呢喃》这首诗出自幼儿园语文课本。这是一首充满童趣的散文诗。她用生动的童话语言勾勒出春天的土地和生机勃勃的景色。这首诗中，迎春花、绿柳、布鲁克、小熊、山林、凤头百灵是春天的特使。他们充满了一种荣誉感，这让他们感觉自己置身于早春的美丽大自然中，可以呼吸春天的气息。深吸一口气，我不禁感觉精力充沛，如初春一般。散文诗短小精练，却充满情趣，灵魂细腻美丽，充满活力和感性。春小姐悄悄来了！春小姐赶到田间，告诉应春华一个小秘密。冬天的雅smine立即吹响了它的号角。听了春小姐的小秘密后，小燕子、布鲁克、小熊、山林和凤头百灵发生了哪些变化呢？这与孩子的日常生活和想象力密切相关。 《纲要》强调，要适当引导孩子接触优秀的儿童文学，让他们体验丰富优美的语言，通过各种活动帮助孩子体验作品。幽默感一目了然，孩子清晰的记忆和想象线索，有利于孩子的理解和体验，可以充分发挥孩子的想象力，符合幼儿园孩子学习和训练的特点。初春美景第一手，回味无穷。短暂的学习与训练《春姑娘的私语》这首诗时有发生。通过学习g散文诗，让孩子们重新体验初春的美丽与生机，培养进取的热情。
语言行业《纲要》中明确指出：儿童语言的关键发展就是创造一个自然的环境，让他们想说、敢说、喜欢说，有机会说话，并得到主动回应，鼓励孩子大胆、清晰地表达自己的想法和想法。体验，在语言课上培养孩子的语言表达能力和思维逻辑。另外，孩子应该养成倾听别人说话的习惯。
根据本总体目标和规定，结合孩子的年龄特点和语言发展趋势水平，制定以下总体目标：< br/>
1.正确引导孩子根据图画理解散文诗的内容，体验早春的美丽和蓬勃的生机，给大家带来幸福。
2.可以用充满爱意、有趣的语气来表达，也可以仔细听别人描述春天的美丽的话。
3正确引导孩子观察春天的变化，理解诗歌、并按照比较，认识滴答声、呼啦啦、翠绿、摇曳、叽叽喳喳、跑跳等，并在理解诗词的基础上尝试模仿诗词。
根据总体情况目标方面，我活动的重点是：正确引导孩子们理解诗的内容，体验早春的美好。
活动问题：在理解散文诗的同时模仿散文诗。整个过程中，我通过启蒙、姿势表演、观看教学课件、手机游戏等方式提问，让孩子们理解和掌握诗词的文件格式，从而提高问题。
为了sh为了展现儿童诗的诗意之美，让孩子们在活动中充分理解和表达自己，我提前做了以下准备：
化学提前准备：
1 。教学课件搭配产品投影仪与诗歌。
2.五张美丽的早春图画。
三。享受春天的音乐。
提前准备专业知识：体验早春自然之美，讲好故事。
2.关于教学
新《纲要》强调教师成为学习培训活动的支持者、伙伴和引领者。在这个活动中，老师和孩子之间应该有合作的互动。因此，在这次活动中，我不仅和孩子们提前准备了丰富多彩的活动材料，还探讨了这次活动的使用价值，选择了合适的方式来组织课堂教学。我申请了一份。 INT直观教学法：为了帮助孩子们理解诗的内容，增强对作品的理解，我选择了直观教学法。教师制作相应的教学课件。让孩子用眼睛、耳朵、嘴巴等感官欣赏作品。
2.启发式、提问法：当孩子详细欣赏春天的图画及其作品后，提问法可以正确地引导孩子逐字逐句地理解和训练诗词。如果老师问一个问题：你最喜欢哪一行的工作？我们根据教学课件中孩子们常说的相关词汇，有目的地帮助孩子们了解春天的美丽。
三。手势表现：本文有很多形容词和修饰语，防止孩子枯燥地学习和理解新单词。
我会根据实际情况正确引导孩子提高记忆力和理解力他们的姿势表现。例如，学习“跑、跑、跳”时，请用优美的青蛙步来表达主要动作。
四。手机游戏方式：活动中还规定孩子们可以体验诗词之美，早春之美给大家带来快乐。我选择了手机游戏的方式，老师扮演春姑娘，增加游戏中的感情。
3.教学方法
以儿童为主体，充分发挥儿童特长，积极开展语言活动，不仅丰富了儿童的语言词汇，还锻炼了儿童的英语口语表达能力并改善孩子的情绪。在本次活动中，孩子们选择了以下学习方式：
1．多感官参与法：新纲要在科学领域总体目标中确立的重点，可适当运用于多感官参与。sory、动手能力、大脑思考、研究问题、表达、沟通和交流的全过程和结果。因此，我还在活动中，设计音乐课件，引导孩子正确观看和检查，听讲各种参与方法，创造针对特殊性质的兴趣和爱好。
2.师生合作：社会心理学强调，如果每个人都积极参与所经历的活动，人类记忆的实际有效性将会大大提高。为了让孩子们进一步了解春天的使者，我选择了老师和孩子们合作答题的方式，把主要的表现机会展示给孩子们，让孩子们积极响应老师的活动，理解、学习。体会诗的语言，体会大自然的奇异之美。
三。音乐韵律hm游戏：通过轻松、舒适的音乐，刺激听觉系统中愉快、熟悉的旋律，有利于孩子对诗意语言的记忆，让每个孩子都得到发展和提高，促进逻辑思维的发展。
四。试一试，陶行知说：最后阶段，我鼓励孩子们勇敢地模仿诗歌，引导孩子们大胆的表演，提高孩子们的口语表达能力。
4.关于课堂教学过程
我选择一个环，一个环组织。活动流程如下：
激发兴趣爱好——观看多媒体系统——欣赏散文诗象声词——创作散文诗——音乐节奏游戏（早春）
（一）激发兴趣（8分钟）
兴趣是最好的老师。活动伊始，我也为孩子们营造了一个自由、轻松的自然环境的活动。从《春游》手游开始，我就扮演了春姑娘，带着孩子们去郊游，在美丽的春天自然环境中观看、聆听春姑娘的歌曲，并将自己的发现告诉伙伴。它在方式和内容上都吸引了孩子们。由于儿童以随机注意为主，而意向注意还处于起步阶段，短语立即选择主题风格和趣味性，旨在吸引儿童的随机注意，塑造儿童的意向注意。
（2）多媒体系统音乐课件（2分钟）
选择课件制作，带孩子进入陌生的自然，让孩子听、猜、说。它可以再次吸引孩子的注意力，激发他们学习和训练的兴趣。视觉和听觉系统的最终融合，促进孩子逻辑思维的发展。
（三）诗歌欣赏（十分钟）
孩子们所获得的专业知识和工作经验都用诗歌的语言表达出来。诗歌语言简单，节奏轻快，很容易让孩子们理解和阅读。经过三场诗歌欣赏，选拔老师和学生回答问题，从而增强孩子们对诗歌的记忆，为今后的诗歌创作打下基础。
（四）诗歌创作：
在这一部分，我根据比赛的方式，正确引导孩子们充分发挥想象力，大胆运用语言、手势、并表达他们的想象力。这也是本次活动的重中之重。一开始，我抓住了孩子们的竞争心态，提出了问题。你知道春小姐还会继续告诉你哪些小秘密吗？它激发孩子们大胆的想象力，并用语言提供详细的叙述。它立即激发并无疑让孩子们兴奋不已表达能力。
（五）音乐节奏游戏（早春）
活动最后阶段，老师和孩子们一边唱歌一边做游戏，给孩子们带来了心理高潮到了高潮。在轻松的氛围中完成活动。
以上是我对《中医药院校语文活动纲要》课堂教学的基本理解和理念。如有不足之处，请领导干部、老师提出宝贵意见。
大家好！ ！
我今天讲的课的主题类型是：幼儿园语文活动《春姑娘的私语》。
1.教材内容：
《春姑娘的呢喃》这首诗出自幼儿园语文课本。这是一首充满童趣的散文诗。她用生动的童话语言勾勒出春天的土地和生机勃勃的景色。这首诗中，迎春花、绿柳、布鲁克、小熊、山林、凤头百灵是春天的特使。他们充满了一种荣誉感，这让他们感觉自己置身于早春的美丽大自然中，可以呼吸春天的气息。深吸一口气，我不禁感觉精力充沛，如初春一般。散文诗短小精练，却充满情趣，灵魂细腻美丽，充满活力和感性。春小姐悄悄来了！春小姐赶到田间，告诉应春华一个小秘密。冬天的雅smine立即吹响了它的号角。听了春小姐的小秘密后，小燕子、布鲁克、小熊、山林和凤头百灵发生了哪些变化呢？这与孩子的日常生活和想象力密切相关。 《纲要》强调，要适当引导孩子接触优秀的儿童文学，让他们体验丰富优美的语言，通过各种活动帮助孩子体验作品。幽默感一目了然，孩子清晰的记忆和想象线索，有利于孩子的理解和体验，可以充分发挥孩子的想象力，符合幼儿园孩子学习和训练的特点。初春美景第一手，回味无穷。短暂的学习与训练《春姑娘的私语》这首诗时有发生。通过学习g散文诗，让孩子们重新体验初春的美丽与生机，培养进取的热情。
语言行业《纲要》中明确指出：儿童语言的关键发展就是创造一个自然的环境，让他们想说、敢说、喜欢说，有机会说话，并得到主动回应，鼓励孩子大胆、清晰地表达自己的想法和想法。体验，在语言课上培养孩子的语言表达能力和思维逻辑。另外，孩子应该养成倾听别人说话的习惯。
根据本总体目标和规定，结合孩子的年龄特点和语言发展趋势水平，制定以下总体目标：< br/>
1.正确引导孩子根据图画理解散文诗的内容，体验早春的美丽和蓬勃的生机，给大家带来幸福。
2.可以用充满爱意、有趣的语气来表达，也可以仔细听别人描述春天的美丽的话。
3正确引导孩子观察春天的变化，理解诗歌、并按照比较，认识滴答声、呼啦啦、翠绿、摇曳、叽叽喳喳、跑跳等，并在理解诗词的基础上尝试模仿诗词。
根据总体情况目标方面，我活动的重点是：正确引导孩子们理解诗的内容，体验早春的美好。
活动问题：在理解散文诗的同时模仿散文诗。整个过程中，我通过启蒙、姿势表演、观看教学课件、手机游戏等方式提问，让孩子们理解和掌握诗词的文件格式，从而提高问题。
为了sh为了展现儿童诗的诗意之美，让孩子们在活动中充分理解和表达自己，我提前做了以下准备：
化学提前准备：
1 。教学课件搭配产品投影仪与诗歌。
2.五张美丽的早春图画。
三。享受春天的音乐。
提前准备专业知识：体验早春自然之美，讲好故事。
2.关于教学
新《纲要》强调教师成为学习培训活动的支持者、伙伴和引领者。在这个活动中，老师和孩子之间应该有合作的互动。因此，在这次活动中，我不仅和孩子们提前准备了丰富多彩的活动材料，还探讨了这次活动的使用价值，选择了合适的方式来组织课堂教学。我申请了一份。 INT直观教学法：为了帮助孩子们理解诗的内容，增强对作品的理解，我选择了直观教学法。教师制作相应的教学课件。让孩子用眼睛、耳朵、嘴巴等感官欣赏作品。
2.启发式、提问法：当孩子详细欣赏春天的图画及其作品后，提问法可以正确地引导孩子逐字逐句地理解和训练诗词。如果老师问一个问题：你最喜欢哪一行的工作？我们根据教学课件中孩子们常说的相关词汇，有目的地帮助孩子们了解春天的美丽。
三。手势表现：本文有很多形容词和修饰语，防止孩子枯燥地学习和理解新单词。
我会根据实际情况正确引导孩子提高记忆力和理解力他们的姿势表现。例如，学习“跑、跑、跳”时，请用优美的青蛙步来表达主要动作。
四。手机游戏方式：活动中还规定孩子们可以体验诗词之美，早春之美给大家带来快乐。我选择了手机游戏的方式，老师扮演春姑娘，增加游戏中的感情。
3.教学方法
以儿童为主体，充分发挥儿童特长，积极开展语言活动，不仅丰富了儿童的语言词汇，还锻炼了儿童的英语口语表达能力并改善孩子的情绪。在本次活动中，孩子们选择了以下学习方式：
1．多感官参与法：新纲要在科学领域总体目标中确立的重点，可适当运用于多感官参与。sory、动手能力、大脑思考、研究问题、表达、沟通和交流的全过程和结果。因此，我还在活动中，设计音乐课件，引导孩子正确观看和检查，听讲各种参与方法，创造针对特殊性质的兴趣和爱好。
2.师生合作：社会心理学强调，如果每个人都积极参与所经历的活动，人类记忆的实际有效性将会大大提高。为了让孩子们进一步了解春天的使者，我选择了老师和孩子们合作答题的方式，把主要的表现机会展示给孩子们，让孩子们积极响应老师的活动，理解、学习。体会诗的语言，体会大自然的奇异之美。
三。音乐韵律hm游戏：通过轻松、舒适的音乐，刺激听觉系统中愉快、熟悉的旋律，有利于孩子对诗意语言的记忆，让每个孩子都得到发展和提高，促进逻辑思维的发展。
四。试一试，陶行知说：最后阶段，我鼓励孩子们勇敢地模仿诗歌，引导孩子们大胆的表演，提高孩子们的口语表达能力。
4.关于课堂教学过程
我选择一个环，一个环组织。活动流程如下：
激发兴趣爱好——观看多媒体系统——欣赏散文诗象声词——创作散文诗——音乐节奏游戏（早春）
（一）激发兴趣（8分钟）
兴趣是最好的老师。活动伊始，我也为孩子们营造了一个自由、轻松的自然环境的活动。从《春游》手游开始，我就扮演了春姑娘，带着孩子们去郊游，在美丽的春天自然环境中观看、聆听春姑娘的歌曲，并将自己的发现告诉伙伴。它在方式和内容上都吸引了孩子们。由于儿童以随机注意为主，而意向注意还处于起步阶段，短语立即选择主题风格和趣味性，旨在吸引儿童的随机注意，塑造儿童的意向注意。
（2）多媒体系统音乐课件（2分钟）
选择课件制作，带孩子进入陌生的自然，让孩子听、猜、说。它可以再次吸引孩子的注意力，激发他们学习和训练的兴趣。视觉和听觉系统的最终融合，促进孩子逻辑思维的发展。
（三）诗歌欣赏（十分钟）
孩子们所获得的专业知识和工作经验都用诗歌的语言表达出来。诗歌语言简单，节奏轻快，很容易让孩子们理解和阅读。经过三场诗歌欣赏，选拔老师和学生回答问题，从而增强孩子们对诗歌的记忆，为今后的诗歌创作打下基础。
（四）诗歌创作：
在这一部分，我根据比赛的方式，正确引导孩子们充分发挥想象力，大胆运用语言、手势、并表达他们的想象力。这也是本次活动的重中之重。一开始，我抓住了孩子们的竞争心态，提出了问题。你知道春小姐还会继续告诉你哪些小秘密吗？它激发孩子们大胆的想象力，并用语言提供详细的叙述。它立即激发并无疑让孩子们兴奋不已表达能力。
（五）音乐节奏游戏（早春）
活动最后阶段，老师和孩子们一边唱歌一边做游戏，给孩子们带来了心理高潮到了高潮。在轻松的氛围中完成活动。
以上是我对《中医药院校语文活动纲要》课堂教学的基本理解和理念。如有不足之处，请领导干部、老师提出宝贵意见。
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
喜欢的