幼儿园语文讲稿：散文诗《春雨的颜色》
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尊敬的评委老师们
大家好，我是考生，今天我要讲的是散文诗《春雨的颜色》。下面我就讲一下教材、目标、重点难点、教学方法、活动准备、活动流程等等！
散文诗是孩子们接触较多、喜爱的一种文学形式。内容简单，语言生动，意境优美，充满童趣。不仅可以丰富孩子的知识、发展语言、启迪智慧，还可以很好地陶冶孩子的心灵和情感。
《春雨的颜色》选自青岛出版社幼儿园二班语言表现场。它用生动优美的语言告诉你连绵不断的春雨与万物的联系，从而激发孩子们热爱自然的美好情感。
中产阶级的孩子活泼好动d想象力丰富，观察分析能力有一定的发展。他们对周围的事物充满好奇和探索欲望，并能用自己的方式表达所观察到的变化。具有一定的言语表达和理解能力。
根据上述教材和学习情况的分析，依据《幼儿园教育指导大纲》，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，制定了以下活动目标：
1.知识目标：引导孩子根据图画理解散文诗的内容。
2.能力目标：引导孩子在小组面前大胆朗读散文诗。
三。情感目标：引导孩子感受春雨给大自然带来的生机，激发孩子热爱自然的情感。
根据儿童的认知基础和活动内容，用“”作为活动的重点，“”为活动的难度。
为了落实这些重点难点教学，实现活动目标，我采用如下教学方法：
大纲区指出教师要做支持者和合作者。的学习活动。领导者和指导者。活动中，教师不仅要用生动的语言和视觉动作感染幼儿，还要充分调动幼儿的积极性。因此，我采取以下教学方法：
1．多媒体教学法：利用多媒体播放课件，使画面更加直观、生动，引起幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力。
2.启发式提问法：通过设置一系列启发式问题，激发孩子的想象力，培养孩子的开放性思维。
三。情境表演法：让孩子在真实情境中扮演角色，增加体验并加强对散文诗内容的理解。
教育心理学认为，同时开启多种知觉通道的学习者比只拥有一种知觉通道的学习者能够更准确、更有效地掌握学习内容。于是我采取了以下方法：
1．听表达：让孩子有目的、有针对性地认真听，激发孩子“说点什么”的欲望，通过语言激励调动孩子参与活动的积极性，让孩子“敢说”。
2.交流讨论：引导孩子主动探索问题、发现学习，调动多种感官参与活动，在轻松的氛围中抓住学习的重点和难点。
为了更好地服务目标，完成活动，我做了以下准备工作：
1．空间准备：引导孩子坐在马蹄形的座位上
2。知识准备：孩子对春天万物变化的感性认识
3.材料准备：多媒体、散文诗歌动画、鸽子、燕子、麻雀、黄莺、春雨姑娘头饰
根据本次活动的内容和幼儿的认知基础，围绕目标和要点本次活动的流程设计如下：
1．激发兴趣的情景介绍：
伴随着《郊游》的背景音乐，孩子们自由地走进活动室，突然传来一阵鸟鸣声，引导孩子们思考：“什么是这声音？怎么了？我们去看看。为了吸引孩子们的注意力，激发孩子们的好奇心和学习兴趣。然后顺利地介绍新课程。
2.观察图片，分析图片，理解图片内容ures
这是本次活动的重点。为了有效解决重点教学目标，我将采用多媒体教学法启发式提问法。首先，教师通过多媒体展示图片，引导幼儿观察图片，并提问：“你在图片中看到了什么？”你认为发生了什么？ “引导孩子大胆表达自己的理解，激发孩子的想象力，培养孩子的语言表达能力。
3.学习散文诗
利用多媒体课件播放散文诗动画，让孩子第一次闭上眼睛听，对散文诗的内容有了初步的了解，感受到了散文诗优美的意境。第二次，让孩子带着疑问听：名字叫什么？散文诗的诗句？散文诗中哪些鸟儿在争论春雨？颜色？它们说了什么？淳于听到辩论？通过聆听和问答，帮助孩子理解散文诗的内容。为下一步铺平道路。
4.读散文。诗歌
本次活动的难点在于引导孩子们在集体面前有一个大胆的早餐梦想。首先，老师用声音和情感给孩子们背诵散文诗进行示范，然后让孩子们按照图画分组背诵，最后邀请有能力的孩子上前背诵。教师要给予积极的评价，利用幼儿的爱去模仿被表扬的愿望，调动幼儿的积极性来实现困难的活动目标。
5．角色扮演
让孩子选择自己喜欢的角色进行扮演，帮助孩子加深对散文诗内容的理解，丰富情感体验。
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6.创作散文诗
根据孩子对散文诗内容的理解，古让孩子们创作：小鸟们都说他们认为春雨是什么颜色，请也告诉我你认为春雨是什么颜色？激发孩子的想象力，培养孩子的语言表达能力。
7.指出：今天我们学习了散文诗《春雨的颜色》，了解了春雨给大自然带来的生机勃勃的景象。孩子们还创作了自己的散文诗。奇妙。回家把这首优美的散文诗告诉你的父母吧！
总之，在这次活动的设计过程中，我有意识地运用大纲区的教育理念，积极为孩子们营造轻松、快乐的氛围。充分调动孩子的积极性和主动性，最大限度地激发孩子的好奇心和欲望，为孩子的全面发展奠定基础！
我就说这么多了，谢谢各位评委老师！
大家好，我是考生，今天我要讲的是散文诗《春雨的颜色》。下面我就讲一下教材、目标、重点难点、教学方法、活动准备、活动流程等等！
散文诗是孩子们接触较多、喜爱的一种文学形式。内容简单，语言生动，意境优美，充满童趣。不仅可以丰富孩子的知识、发展语言、启迪智慧，还可以很好地陶冶孩子的心灵和情感。
《春雨的颜色》选自青岛出版社幼儿园二班语言表现场。它用生动优美的语言告诉你连绵不断的春雨与万物的联系，从而激发孩子们热爱自然的美好情感。
中产阶级的孩子活泼好动d想象力丰富，观察分析能力有一定的发展。他们对周围的事物充满好奇和探索欲望，并能用自己的方式表达所观察到的变化。具有一定的言语表达和理解能力。
根据上述教材和学习情况的分析，依据《幼儿园教育指导大纲》，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，制定了以下活动目标：
1.知识目标：引导孩子根据图画理解散文诗的内容。
2.能力目标：引导孩子在小组面前大胆朗读散文诗。
三。情感目标：引导孩子感受春雨给大自然带来的生机，激发孩子热爱自然的情感。
根据儿童的认知基础和活动内容，用“”作为活动的重点，“”为活动的难度。
为了落实这些重点难点教学，实现活动目标，我采用如下教学方法：
大纲区指出教师要做支持者和合作者。的学习活动。领导者和指导者。活动中，教师不仅要用生动的语言和视觉动作感染幼儿，还要充分调动幼儿的积极性。因此，我采取以下教学方法：
1．多媒体教学法：利用多媒体播放课件，使画面更加直观、生动，引起幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力。
2.启发式提问法：通过设置一系列启发式问题，激发孩子的想象力，培养孩子的开放性思维。
三。情境表演法：让孩子在真实情境中扮演角色，增加体验并加强对散文诗内容的理解。
教育心理学认为，同时开启多种知觉通道的学习者比只拥有一种知觉通道的学习者能够更准确、更有效地掌握学习内容。于是我采取了以下方法：
1．听表达：让孩子有目的、有针对性地认真听，激发孩子“说点什么”的欲望，通过语言激励调动孩子参与活动的积极性，让孩子“敢说”。
2.交流讨论：引导孩子主动探索问题、发现学习，调动多种感官参与活动，在轻松的氛围中抓住学习的重点和难点。
为了更好地服务目标，完成活动，我做了以下准备工作：
1．空间准备：引导孩子坐在马蹄形的座位上
2。知识准备：孩子对春天万物变化的感性认识
3.材料准备：多媒体、散文诗歌动画、鸽子、燕子、麻雀、黄莺、春雨姑娘头饰
根据本次活动的内容和幼儿的认知基础，围绕目标和要点本次活动的流程设计如下：
1．激发兴趣的情景介绍：
伴随着《郊游》的背景音乐，孩子们自由地走进活动室，突然传来一阵鸟鸣声，引导孩子们思考：“什么是这声音？怎么了？我们去看看。为了吸引孩子们的注意力，激发孩子们的好奇心和学习兴趣。然后顺利地介绍新课程。
2.观察图片，分析图片，理解图片内容ures
这是本次活动的重点。为了有效解决重点教学目标，我将采用多媒体教学法启发式提问法。首先，教师通过多媒体展示图片，引导幼儿观察图片，并提问：“你在图片中看到了什么？”你认为发生了什么？ “引导孩子大胆表达自己的理解，激发孩子的想象力，培养孩子的语言表达能力。
3.学习散文诗
利用多媒体课件播放散文诗动画，让孩子第一次闭上眼睛听，对散文诗的内容有了初步的了解，感受到了散文诗优美的意境。第二次，让孩子带着疑问听：名字叫什么？散文诗的诗句？散文诗中哪些鸟儿在争论春雨？颜色？它们说了什么？淳于听到辩论？通过聆听和问答，帮助孩子理解散文诗的内容。为下一步铺平道路。
4.读散文。诗歌
本次活动的难点在于引导孩子们在集体面前有一个大胆的早餐梦想。首先，老师用声音和情感给孩子们背诵散文诗进行示范，然后让孩子们按照图画分组背诵，最后邀请有能力的孩子上前背诵。教师要给予积极的评价，利用幼儿的爱去模仿被表扬的愿望，调动幼儿的积极性来实现困难的活动目标。
5．角色扮演
让孩子选择自己喜欢的角色进行扮演，帮助孩子加深对散文诗内容的理解，丰富情感体验。
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6.创作散文诗
根据孩子对散文诗内容的理解，古让孩子们创作：小鸟们都说他们认为春雨是什么颜色，请也告诉我你认为春雨是什么颜色？激发孩子的想象力，培养孩子的语言表达能力。
7.指出：今天我们学习了散文诗《春雨的颜色》，了解了春雨给大自然带来的生机勃勃的景象。孩子们还创作了自己的散文诗。奇妙。回家把这首优美的散文诗告诉你的父母吧！
总之，在这次活动的设计过程中，我有意识地运用大纲区的教育理念，积极为孩子们营造轻松、快乐的氛围。充分调动孩子的积极性和主动性，最大限度地激发孩子的好奇心和欲望，为孩子的全面发展奠定基础！
我就说这么多了，谢谢各位评委老师！
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
喜欢的
