幼儿园中班数学教案：有趣0
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活动目标
1.知道没有“0”可以用来表达，并引起孩子对“0”在生活中出现的兴趣和思考。
2.我们初步知道“0”在自然序列中的位置，知道0小于1。
活动准备：
1． 10个篮子，依次放入9、8、7、6、5、4、3、2、1个实体玩具。第 10 个篮子里没有玩具。
2.多媒体课件（课件“0”、尺子、温度计、门牌号、车牌号、记分卡、球衣号码）。
活动流程
1.出口号“0”
一。将篮子里的玩具一一展示出来。
问：篮子里有什么？号码是多少？ （评论1-9）
2。第十个篮子里没有玩具。我知道它不是用数字“0”表示的。
三。感知“0”的形状。
四。请孩子说出什么是不存在的，也可以用“0”来表示。
2.讨论离子
1。师：你在哪里看到“0”？
2.孩子们畅所欲言。
老师播放多媒体幻灯片，帮助孩子了解“0”及其在生活中的不同角色。
(1)当某物消失时，用“0”表示“0”表示“无”。
(2)湿度计上的“0”表示湿度为0度。温度越高，温度越低。
(3)车牌、门牌、电话号码、日历、球衣上的“0”代表数字。
(4)标尺上的“0”表示起点。
(5)比赛中，记分牌上“0”表示未进球，0-0表示平局，1-0表示一方进球。
三。总结。
“0”非常重要。不同的“0”代表不同的含义。
3.观看节目
1.查看 0-10 的顺序。
2.知道“0”在自然序列中的位置。
三。鼓励孩子说出“0”可以出现的时间吃得比其他数字多。
4.游戏“找朋友”
1.让两个数码娃娃成为好朋友。比较一下谁大谁小。大数字娃娃是站着的，小数字娃娃是蹲着的。
2.要求两个孩子听音乐、找朋友，并根据老师的数字向他们展示相应的身体。
1.知道没有“0”可以用来表达，并引起孩子对“0”在生活中出现的兴趣和思考。
2.我们初步知道“0”在自然序列中的位置，知道0小于1。
活动准备：
1． 10个篮子，依次放入9、8、7、6、5、4、3、2、1个实体玩具。第 10 个篮子里没有玩具。
2.多媒体课件（课件“0”、尺子、温度计、门牌号、车牌号、记分卡、球衣号码）。
活动流程
1.出口号“0”
一。将篮子里的玩具一一展示出来。
问：篮子里有什么？号码是多少？ （评论1-9）
2。第十个篮子里没有玩具。我知道它不是用数字“0”表示的。
三。感知“0”的形状。
四。请孩子说出什么是不存在的，也可以用“0”来表示。
2.讨论离子
1。师：你在哪里看到“0”？
2.孩子们畅所欲言。
老师播放多媒体幻灯片，帮助孩子了解“0”及其在生活中的不同角色。
(1)当某物消失时，用“0”表示“0”表示“无”。
(2)湿度计上的“0”表示湿度为0度。温度越高，温度越低。
(3)车牌、门牌、电话号码、日历、球衣上的“0”代表数字。
(4)标尺上的“0”表示起点。
(5)比赛中，记分牌上“0”表示未进球，0-0表示平局，1-0表示一方进球。
三。总结。
“0”非常重要。不同的“0”代表不同的含义。
3.观看节目
1.查看 0-10 的顺序。
2.知道“0”在自然序列中的位置。
三。鼓励孩子说出“0”可以出现的时间吃得比其他数字多。
4.游戏“找朋友”
1.让两个数码娃娃成为好朋友。比较一下谁大谁小。大数字娃娃是站着的，小数字娃娃是蹲着的。
2.要求两个孩子听音乐、找朋友，并根据老师的数字向他们展示相应的身体。
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
喜欢的
