幼儿园班级主题活动：“歌集音乐”
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设计意图：
上学期，我们组织孩子们开展了“趣味编织”、“芒果美食街”等主题活动和区域活动。我们发现，他们喜欢参加各种民俗活动，学习制作具有民族特色的手工艺品，欣赏民族歌舞，这极大地激励了教师继续探索和利用少数民族地区的文化资源。由于百色是典型的多民族地区，壮族占百色总人口的80%，其社会文化具有浓郁的壮族文化特色。三月的“最后一顿饭”也是当地人非常熟悉和喜爱的传统节日。因此，我们会考虑是否可以以“民歌”为出发点，设计具有民族特色的主题活动。
首先，我们可以通过查阅了解“歌集节”的内涵的信息。广阔的壮乡被称为“歌海”。自古以来，当地百姓就喜爱学习虞歌民歌。这首朴素的即兴歌曲自然优美，充满生机。适合孩子适应后理解和欣赏。人们把对歌称为“歌市”（广西称集市为“圩”），农历三天的“歌市节”对广西各族人民来说就像春节一样重要。节日期间，人们来参加歌唱节。除了一起唱山歌外，还有扔绣球、抢彩蛋、抢烟花、舞竹竿、舞彩龙等各种民俗活动，形成了歌舞聚会的热闹场面。这一天，人们会戴上漂亮的香包，家家户户都会做五色糯米菜。其次，我们设计了一份调查问卷来询问家长帮助我们了解他们孩子的“歌展”经历。然后，根据孩子们的兴趣和需求，我们将主题活动分为“3月3日”、“歌曲音乐”和“蒂凡尼的早餐”三个子主题，让孩子们了解民俗风情、欣赏民间故事等。通过活动，您可以感受广西民歌的魅力，体验壮族歌市，学习民族歌舞表演，设计制作民族服饰等文化，培育浓浓的家乡意识。
子主题一：3月3日
活动一：3月3日的传奇
目标：
1 。理解故事内容，能够完整、生动地讲述故事。
2.感受壮族人民的勤劳和智慧，产生民族自豪感。
准备好：
1。邀请家长和孩子一起收集和了解3月3日的民间故事（通常包括《歌仙刘三姐》的版本）和《英雄魏大贵》）。
2.与故事或人物相关的图片。
流程：
1． 3月3日“故事会”
（一）组织对话活动，介绍活动主题：“三三月”是一个热闹的传统节日，壮族人民有很多关于3月3日的民间传说。你收集或听过哪些有趣的故事？
（2）小组中的孩子讲述他们收集的故事，然后每组选择一个孩子在小组面前讲述。
(3)根据儿童故事展示相应的图片，请告诉他们你最喜欢哪个民间故事以及为什么，通过讲述故事中人物的性格特点，引导孩子感受到主人公的努力、勇敢
2.“三三”习俗
向孩子们介绍壮族“三三”节日习俗：包五色糯米、戴香包、摆设排练，设立 si摆摊、扔绣球花、幸运蛋等。
推广活动：
在图书角，我参与了《三三》故事漫画的制作，老师指导了我。
活动二：香喷喷的五色糯米
目标：
一个。 3月3日，体验做糯米、吃糯米的欢乐气氛。
2.了解从植物中获取染料的过程，感受壮族人民的勤劳与智慧。
准备好：
1。糯米（供孩子清洗浸泡一定时间）、植物染料、各种颜色的染料植物、捣碎工具。
2. 5个小盆，电磁炉和蒸汽机。
流程：
1．神奇染料
(1)展示用来制作染料的植物，让孩子闻到植物的香味，辨别不同植物的外观特征等。展示正在制作的染料，帮助孩子了解d 它们是由这些植物制成的。
(2)展示打击乐器。让孩子们尝试一下忠一的拳法。体验用植物制造染料的奇妙过程。孩子们拿出洗净泡好的糯米，分成五份，用各种染料浸泡一段时间。
2.香糯米
现场煮好后，老师和孩子们坐在一起品尝，还可以根据当地习俗蘸上芝麻粉等调料，增添不同的风味。
促销活动：
1． 3月3日临近，家长们不妨带孩子去附近的菜市场，了解各种五彩糯米的制作过程，感受家家户户备节的温馨气氛。
2.在“小餐厅”的角色游乐区放置锤击工具和植物，或者放置各种水泥供孩子们制作“fi”
三、在科普区放置捣碎工具，鼓励孩子去寻找、收集大自然中的各种花草，捣碎，准备自己喜欢的植物染料。< br/>
活动三：美丽香包
目的：
1.了解香包的由来和作用。
2 .学习如何制作香包。
三、体验双方合作的乐趣。
准备工作：
1.活动室邀请家长和孩子收集各种香包，并布置香包展示区。
2.布、纸板、剪刀、彩线、珠子、彩耳等
流程:
1.美丽的香包
(1)与孩子一起欣赏展区的香包，激发孩子制作香包的欲望，让孩子知道香包是装饰品壮族人民在节日期间用花瓣、香料和香草来表达美好的祝愿。该香袋可以提供能量并预防疾病。
（2）引导幼儿观察香包的形状和特点，并告诉幼儿制作香包的材料。
2.制作香包
孩子们互相配合，通过剪、贴、包装、缠等方式制作创意产品，体验了壮族饰品独特的装饰技艺。教师参观指导。
三。作品展
鼓励孩子们展示和分享他们的作品。
促销活动：
1．在科学领域，鼓励孩子们利用收集到的花、植物、树叶等自由配制香料，并比较不同材料的不同香味。
2.将准备好的香包放入“小剧场”中，孩子们在表演二重唱时可以对其进行适当的装饰，让表演更加有趣。
活动四：3月3日《歌博会音乐》
目标：
一个。了解“歌集节”的由来和内容，体验壮族独特的民族风情。
2.初步体验 Duo Q&A 的功能。
准备好：
1。电影节视频或课件。
2.电影《刘三姐》中的经典对唱片段：什么结高高在上。
三。请家长帮助孩子收集和了解“三三”节活动。
流程：
1．欢乐歌会
（1）开展对话活动，轮流讲述自己所知道的3月3日节日。
（2）播放歌会活动视频或课件，与孩子们一起观看热闹的场景，引导孩子回忆以往的节日经历，帮助孩子们了解歌会的丰富活动博览会内容是，3月3日，家家户户除了做馒头外，还制作复活节彩蛋，为大家带来欢乐。祭祀祖先、招待亲朋好友的同时，人们还会举办盛大的“歌会”活动，以《泰坦尼克号》为主要演唱形式。
2.我是来学二重唱的
(1)播放电影《刘三姐》中的经典二重唱片段，让孩子们了解什么是二重唱。
(2)播放音乐，请幼儿分成两组，学唱二重唱。
推广活动：
在语言方面，尝试用问答的方式播放《你说，我猜》，进一步体验对唱的形式。例如：“什么飞到天上？一只鸟飞到天上。什么动物跳来跳去？小白兔在此基础上跳来跳去，邀请孩子们分享和表演自己和同伴的创作。为了激发孩子们的创作热情，不断丰富《选集》的内容，老师将其编入《选集》。
副主题2：对歌
活动一：猜并唱歌
目标：
1。学习唱对歌。
2.熟悉对唱形式，通过剪影表演体验合作的乐趣。
准备：
自写的皮影屏（装饰有岩石斜坡、河流） 、树木等作为背景）以及歌曲中每个角色的剪影。
流程：
1．有趣的剪影
(1)展示剪影表演的影幕，激发幼儿观看剪影表演的兴趣。
(2)展示歌曲中各个人物的剪影，让孩子猜是什么人物。
(3)结合剪影示范演唱歌曲性能。
2.唱歌表演
（1）问题讨论，帮助幼儿理解歌曲中对唱的形式：分为两组，一组提出问题，另一组回答问题。每格可以一起唱，也可以选一个代表。
（2）再次，利用剪影表演的方式，让幼儿根据剪影人物的提示，唱出每个人物对应的歌词。表演时，教师可灵活操作，增加幼儿猜唱的乐趣。
（3）请幼儿分成两队进行歌曲、对唱。
促销活动：
1.在美术工作区，鼓励孩子们从收集的旧书中剪出各种文字，并附上小竹签，将它们做成剪影人物。
2．在《小剧场》中加入自制的皮影、剪影人物，鼓励孩子编排不同的对偶故事，丰富《小剧场》的表演内容。
3.鼓励孩子分享自己的创作与同龄人一起的剪影故事帮助孩子们用文字记录下来，进一步丰富对歌集。
活动二：《闲聊歌》
目标：
一个 .我们初步了解了百色那坡人唱歌的特点，知道绳子紧，声音传。
2．制作一个麦克风，享受探索的乐趣。
准备：
比喻、纸杯和一对麦克风。
过程：< br/>
1.欣赏民歌
（1）两位老师用简的声音表演了优美的壮族歌曲，引起了孩子们的兴趣。
(2)介绍可唱歌曲的特点，引导幼儿了解麦克风的功能。
2.学习制作麦克风
(1)制作前的讨论。让孩子试着握住绳子，听听绳子是否发出声音。让一个孩子用手拉直绳子，另一个孩子用手提起绳子，放在绳子中间，听听绳子是否松动。发出任何声音。
（二）生产活动。在两个纸杯底部打一个小孔，将棉线两端穿过两个小孔，然后绑在牙签上，固定在纸杯底部。
三。游戏：会说话的歌曲
两个孩子被要求尝试用自己的麦克风唱歌和聆听。
促销活动：
1．在科学领域探索棉线、塑料绳、钢丝等不同材料的声音传播效果。
2.在《小剧场》中，我们用麦克风和舞伴两人一组表演好话，体验这种独特的对唱方式。
活动3：快乐敲击
目标：
一个。了解铜鼓的形状和声音特点。
2.感受协作中节奏的乐趣。
准备好：
1。铜鼓视听图片及铜鼓表演。
2.铜鼓老师用废旧材料制作。
三。适合用铜鼓演奏的壮族民间音乐。
流程：
1．魔法铜鼓
(1)播放铜鼓上播放的音频。请猜猜正在演奏的是什么乐器。告诉孩子们，壮族人民在节日里唱山歌时用鼓来打节奏，以表达他们的快乐。
(2)给我看看铜鼓的照片。请观察并说说铜鼓的特点。
2.合作敲门
(1)播放铜鼓上播放的视频。
看看他们两个是怎么玩的。
(2)给我看看自制的铜鼓。请两人一组，一起表演。
(3)演示两种合作敲击方法，引导幼儿在模仿学习的基础上探索不同的敲击方法。
(4)播放音乐时，请听音乐的节奏音乐并尝试配合音乐。
促销活动：
1．邀请家长和孩子收集奶粉罐、饼干等圆形包装带进课堂，展示各种铜鼓图片，鼓励孩子在美术工作区设计制作铜鼓。
2.在“小剧场”中，引导孩子们尝试用自制的铜鼓来表演《选集》的内容，体验在铜鼓伴奏下对唱的乐趣。
分主题三：歌唱晚会
活动一：歌唱晚会
目的：
一．感受宋博会的热闹景象和壮族人民的热情。
2.用身体节奏来表达“追”的动作。
准备好：
1。音乐专辑《航歌会》和舞蹈唱片《航歌会》。
2.绣球花和煮鸡蛋。
流程：
1．享受蒂芙尼音乐早餐
(1）回忆和孩子们一起庆祝“三三”节的视频，讲述搞笑的一幕。
（2）欣赏《蒂凡尼的早餐》的音乐，感受音乐所表达的欢乐、热闹的场景，引导幼儿感受歌会中人们的热情、喜悦和期待。
2.体验歌会的欢乐
(1)请根据你的生活经历，想象一下路上的场景，并用走、跑、跳等各种肢体动作来表达自己的感受。展示如何上路。
(2)请欣赏舞蹈《蒂芙尼的早餐》的各个部分，说说舞蹈中演绎了怎样的情节，表演了怎样的动作，感受舞蹈中的音乐和人物。舞蹈的情感。
（3）请幼儿在音乐伴奏下，结合自己的生活经历和欣赏经验，自由表演。
(4)请告诉我有哪些活动？将会在音乐会上举行。然后，在音乐的伴奏下，玩扔绣球花或抢彩蛋的游戏，体验追歌的乐趣。
促销活动：
1．在户外活动时玩绣球游戏。
2.建议食堂工作人员中午为孩子们准备煮熟的鸡蛋，趁此机会玩“彩蛋”游戏，体验“三三”民俗。游戏方式：孩子们可以自由选择伙伴，用手中的鸡蛋念出“碰碰碰碰好运”，互相碰撞。
如果它们的蛋破了，它们就会互相把蛋给对方，如果蛋都破了，它们就会互相交换食物。
活动2：我的节日服装
目标：
1。了解壮族服饰的特点，尝试设计壮族特色服装图案。
2.感受壮族服饰之美，爱上壮族服饰。
三.体验独立设计、制作的乐趣。
准备好：
1。组织孩子去博物馆看壮族服饰。
2.壮族服饰图片是图片或实物的情况。
三。矩形纸条和水彩笔。
流程：
1．这件民族服装真漂亮
回忆视频《蒂凡尼的早餐》中人和孩子们的服装，说说在博物馆看到的民族服装的特点，帮助孩子们在唱歌聚会 了解人们的服装特点。
2.我是小设计师
（1）展示壮族、壮锦包等具有浓郁民族特色的服装图片，引导孩子欣赏服装上的图案，讲述自己的特点：连续“背”字形、三角形、“凸”字形等图案的规则。
(2)幼儿试画并在老师的指导下进行设计。
（3）展示孩子们的作品，鼓励孩子们互相欣赏并介绍自己的设计。
(4)老师邀请孩子们穿上节日服装，参加“蒂凡尼的早餐”。
促销活动：
1．将相关图片和创意材料放入美术工作区，鼓励孩子们分组设计制作民族服饰图案。
2.在家庭公告板上张贴“蒂凡尼早餐”的通知。请家长帮助孩子在集体活动、区域活动中收集废旧包装纸、布料等，并根据孩子设计的图案一家人设计制作民族服装，让孩子进一步开始看期待即将上映的《蒂芙尼公司》
三、将孩子们自制的民族服装分类到“小剧场”，让孩子们在表演时穿着。丰富“小剧场”活动内容。
活动三：热闹歌会
目标：
一个。体验民俗风情，培养对民族文化的热爱。
2.感受二重唱的快乐。
准备好：
1。在“小剧场”活动和民族服装制作过程中，引导孩子和伙伴进行搭配。
2.每个小组分别设计一块展板。
流程：
1．情景游戏《蒂芙尼的早餐》
（1）引导幼儿利用桌子、展板等装饰品搭建自己的“歌亭”小组。
（2）各组到“小剧场”选择适合自己的乐器、服装等，伙伴们互相帮忙打扮。
（3）伴随着《蒂芙尼早餐》的音乐，大家唱了卡拉OK，进入了各自的“录音室”。
(4)老师作为主持人，讲解了“所以ng Fair”：决定参赛队伍抛绣球进行挑战。收到绣球的队伍将与其他队伍比赛唱歌。获胜者将获得抛绣球的权利，并可以自由选择下一组的对手。老师引导孩子灵活运用团体、个人等不同形式的对唱，鼓励孩子大胆用自己的歌曲进行对唱。
2.“歌王”颁奖典礼
< br/>(1)请小朋友投票选出歌王并颁奖。
(2)鼓励小朋友和同伴互相赠送自己的香包、壮锦包、
活动概要：
广西的孩子们生活在“歌海”的氛围中，他们受了很长时间的影响，自然对广西民歌很感兴趣，想听、想唱、想表演。 “歌会音乐”主题活动从孩子们的生活经历和兴趣出发，体现民族文化在课程中的渗透，让孩子们全方位、多角度体验广西歌节文化。孩子们对文化的理解和接受有一个微妙的过程，这并不是单纯通过老师的“讲”或“教”来实现的。因此，教师应根据幼儿的年龄特点和现有经验，以适合幼儿兴趣、能力和发展需要的方式将这些内容融入到课程中，紧密联系幼儿的生活经历，让幼儿感到有趣、友善、轻松。理解并接受。在实践中我们发现，融入民族文化的活动设计如果能以儿童的美感为出发点，创造一个相对完整、动态的情境，以游戏的形式组织活动。mes，它将帮助孩子们建立重要的经验。实现自主发展。
上学期，我们组织孩子们开展了“趣味编织”、“芒果美食街”等主题活动和区域活动。我们发现，他们喜欢参加各种民俗活动，学习制作具有民族特色的手工艺品，欣赏民族歌舞，这极大地激励了教师继续探索和利用少数民族地区的文化资源。由于百色是典型的多民族地区，壮族占百色总人口的80%，其社会文化具有浓郁的壮族文化特色。三月的“最后一顿饭”也是当地人非常熟悉和喜爱的传统节日。因此，我们会考虑是否可以以“民歌”为出发点，设计具有民族特色的主题活动。
首先，我们可以通过查阅了解“歌集节”的内涵的信息。广阔的壮乡被称为“歌海”。自古以来，当地百姓就喜爱学习虞歌民歌。这首朴素的即兴歌曲自然优美，充满生机。适合孩子适应后理解和欣赏。人们把对歌称为“歌市”（广西称集市为“圩”），农历三天的“歌市节”对广西各族人民来说就像春节一样重要。节日期间，人们来参加歌唱节。除了一起唱山歌外，还有扔绣球、抢彩蛋、抢烟花、舞竹竿、舞彩龙等各种民俗活动，形成了歌舞聚会的热闹场面。这一天，人们会戴上漂亮的香包，家家户户都会做五色糯米菜。其次，我们设计了一份调查问卷来询问家长帮助我们了解他们孩子的“歌展”经历。然后，根据孩子们的兴趣和需求，我们将主题活动分为“3月3日”、“歌曲音乐”和“蒂凡尼的早餐”三个子主题，让孩子们了解民俗风情、欣赏民间故事等。通过活动，您可以感受广西民歌的魅力，体验壮族歌市，学习民族歌舞表演，设计制作民族服饰等文化，培育浓浓的家乡意识。
子主题一：3月3日
活动一：3月3日的传奇
目标：
1 。理解故事内容，能够完整、生动地讲述故事。
2.感受壮族人民的勤劳和智慧，产生民族自豪感。
准备好：
1。邀请家长和孩子一起收集和了解3月3日的民间故事（通常包括《歌仙刘三姐》的版本）和《英雄魏大贵》）。
2.与故事或人物相关的图片。
流程：
1． 3月3日“故事会”
（一）组织对话活动，介绍活动主题：“三三月”是一个热闹的传统节日，壮族人民有很多关于3月3日的民间传说。你收集或听过哪些有趣的故事？
（2）小组中的孩子讲述他们收集的故事，然后每组选择一个孩子在小组面前讲述。
(3)根据儿童故事展示相应的图片，请告诉他们你最喜欢哪个民间故事以及为什么，通过讲述故事中人物的性格特点，引导孩子感受到主人公的努力、勇敢
2.“三三”习俗
向孩子们介绍壮族“三三”节日习俗：包五色糯米、戴香包、摆设排练，设立 si摆摊、扔绣球花、幸运蛋等。
推广活动：
在图书角，我参与了《三三》故事漫画的制作，老师指导了我。
活动二：香喷喷的五色糯米
目标：
一个。 3月3日，体验做糯米、吃糯米的欢乐气氛。
2.了解从植物中获取染料的过程，感受壮族人民的勤劳与智慧。
准备好：
1。糯米（供孩子清洗浸泡一定时间）、植物染料、各种颜色的染料植物、捣碎工具。
2. 5个小盆，电磁炉和蒸汽机。
流程：
1．神奇染料
(1)展示用来制作染料的植物，让孩子闻到植物的香味，辨别不同植物的外观特征等。展示正在制作的染料，帮助孩子了解d 它们是由这些植物制成的。
(2)展示打击乐器。让孩子们尝试一下忠一的拳法。体验用植物制造染料的奇妙过程。孩子们拿出洗净泡好的糯米，分成五份，用各种染料浸泡一段时间。
2.香糯米
现场煮好后，老师和孩子们坐在一起品尝，还可以根据当地习俗蘸上芝麻粉等调料，增添不同的风味。
促销活动：
1． 3月3日临近，家长们不妨带孩子去附近的菜市场，了解各种五彩糯米的制作过程，感受家家户户备节的温馨气氛。
2.在“小餐厅”的角色游乐区放置锤击工具和植物，或者放置各种水泥供孩子们制作“fi”
三、在科普区放置捣碎工具，鼓励孩子去寻找、收集大自然中的各种花草，捣碎，准备自己喜欢的植物染料。< br/>
活动三：美丽香包
目的：
1.了解香包的由来和作用。
2 .学习如何制作香包。
三、体验双方合作的乐趣。
准备工作：
1.活动室邀请家长和孩子收集各种香包，并布置香包展示区。
2.布、纸板、剪刀、彩线、珠子、彩耳等
流程:
1.美丽的香包
(1)与孩子一起欣赏展区的香包，激发孩子制作香包的欲望，让孩子知道香包是装饰品壮族人民在节日期间用花瓣、香料和香草来表达美好的祝愿。该香袋可以提供能量并预防疾病。
（2）引导幼儿观察香包的形状和特点，并告诉幼儿制作香包的材料。
2.制作香包
孩子们互相配合，通过剪、贴、包装、缠等方式制作创意产品，体验了壮族饰品独特的装饰技艺。教师参观指导。
三。作品展
鼓励孩子们展示和分享他们的作品。
促销活动：
1．在科学领域，鼓励孩子们利用收集到的花、植物、树叶等自由配制香料，并比较不同材料的不同香味。
2.将准备好的香包放入“小剧场”中，孩子们在表演二重唱时可以对其进行适当的装饰，让表演更加有趣。
活动四：3月3日《歌博会音乐》
目标：
一个。了解“歌集节”的由来和内容，体验壮族独特的民族风情。
2.初步体验 Duo Q&A 的功能。
准备好：
1。电影节视频或课件。
2.电影《刘三姐》中的经典对唱片段：什么结高高在上。
三。请家长帮助孩子收集和了解“三三”节活动。
流程：
1．欢乐歌会
（1）开展对话活动，轮流讲述自己所知道的3月3日节日。
（2）播放歌会活动视频或课件，与孩子们一起观看热闹的场景，引导孩子回忆以往的节日经历，帮助孩子们了解歌会的丰富活动博览会内容是，3月3日，家家户户除了做馒头外，还制作复活节彩蛋，为大家带来欢乐。祭祀祖先、招待亲朋好友的同时，人们还会举办盛大的“歌会”活动，以《泰坦尼克号》为主要演唱形式。
2.我是来学二重唱的
(1)播放电影《刘三姐》中的经典二重唱片段，让孩子们了解什么是二重唱。
(2)播放音乐，请幼儿分成两组，学唱二重唱。
推广活动：
在语言方面，尝试用问答的方式播放《你说，我猜》，进一步体验对唱的形式。例如：“什么飞到天上？一只鸟飞到天上。什么动物跳来跳去？小白兔在此基础上跳来跳去，邀请孩子们分享和表演自己和同伴的创作。为了激发孩子们的创作热情，不断丰富《选集》的内容，老师将其编入《选集》。
副主题2：对歌
活动一：猜并唱歌
目标：
1。学习唱对歌。
2.熟悉对唱形式，通过剪影表演体验合作的乐趣。
准备：
自写的皮影屏（装饰有岩石斜坡、河流） 、树木等作为背景）以及歌曲中每个角色的剪影。
流程：
1．有趣的剪影
(1)展示剪影表演的影幕，激发幼儿观看剪影表演的兴趣。
(2)展示歌曲中各个人物的剪影，让孩子猜是什么人物。
(3)结合剪影示范演唱歌曲性能。
2.唱歌表演
（1）问题讨论，帮助幼儿理解歌曲中对唱的形式：分为两组，一组提出问题，另一组回答问题。每格可以一起唱，也可以选一个代表。
（2）再次，利用剪影表演的方式，让幼儿根据剪影人物的提示，唱出每个人物对应的歌词。表演时，教师可灵活操作，增加幼儿猜唱的乐趣。
（3）请幼儿分成两队进行歌曲、对唱。
促销活动：
1.在美术工作区，鼓励孩子们从收集的旧书中剪出各种文字，并附上小竹签，将它们做成剪影人物。
2．在《小剧场》中加入自制的皮影、剪影人物，鼓励孩子编排不同的对偶故事，丰富《小剧场》的表演内容。
3.鼓励孩子分享自己的创作与同龄人一起的剪影故事帮助孩子们用文字记录下来，进一步丰富对歌集。
活动二：《闲聊歌》
目标：
一个 .我们初步了解了百色那坡人唱歌的特点，知道绳子紧，声音传。
2．制作一个麦克风，享受探索的乐趣。
准备：
比喻、纸杯和一对麦克风。
过程：< br/>
1.欣赏民歌
（1）两位老师用简的声音表演了优美的壮族歌曲，引起了孩子们的兴趣。
(2)介绍可唱歌曲的特点，引导幼儿了解麦克风的功能。
2.学习制作麦克风
(1)制作前的讨论。让孩子试着握住绳子，听听绳子是否发出声音。让一个孩子用手拉直绳子，另一个孩子用手提起绳子，放在绳子中间，听听绳子是否松动。发出任何声音。
（二）生产活动。在两个纸杯底部打一个小孔，将棉线两端穿过两个小孔，然后绑在牙签上，固定在纸杯底部。
三。游戏：会说话的歌曲
两个孩子被要求尝试用自己的麦克风唱歌和聆听。
促销活动：
1．在科学领域探索棉线、塑料绳、钢丝等不同材料的声音传播效果。
2.在《小剧场》中，我们用麦克风和舞伴两人一组表演好话，体验这种独特的对唱方式。
活动3：快乐敲击
目标：
一个。了解铜鼓的形状和声音特点。
2.感受协作中节奏的乐趣。
准备好：
1。铜鼓视听图片及铜鼓表演。
2.铜鼓老师用废旧材料制作。
三。适合用铜鼓演奏的壮族民间音乐。
流程：
1．魔法铜鼓
(1)播放铜鼓上播放的音频。请猜猜正在演奏的是什么乐器。告诉孩子们，壮族人民在节日里唱山歌时用鼓来打节奏，以表达他们的快乐。
(2)给我看看铜鼓的照片。请观察并说说铜鼓的特点。
2.合作敲门
(1)播放铜鼓上播放的视频。
看看他们两个是怎么玩的。
(2)给我看看自制的铜鼓。请两人一组，一起表演。
(3)演示两种合作敲击方法，引导幼儿在模仿学习的基础上探索不同的敲击方法。
(4)播放音乐时，请听音乐的节奏音乐并尝试配合音乐。
促销活动：
1．邀请家长和孩子收集奶粉罐、饼干等圆形包装带进课堂，展示各种铜鼓图片，鼓励孩子在美术工作区设计制作铜鼓。
2.在“小剧场”中，引导孩子们尝试用自制的铜鼓来表演《选集》的内容，体验在铜鼓伴奏下对唱的乐趣。
分主题三：歌唱晚会
活动一：歌唱晚会
目的：
一．感受宋博会的热闹景象和壮族人民的热情。
2.用身体节奏来表达“追”的动作。
准备好：
1。音乐专辑《航歌会》和舞蹈唱片《航歌会》。
2.绣球花和煮鸡蛋。
流程：
1．享受蒂芙尼音乐早餐
(1）回忆和孩子们一起庆祝“三三”节的视频，讲述搞笑的一幕。
（2）欣赏《蒂凡尼的早餐》的音乐，感受音乐所表达的欢乐、热闹的场景，引导幼儿感受歌会中人们的热情、喜悦和期待。
2.体验歌会的欢乐
(1)请根据你的生活经历，想象一下路上的场景，并用走、跑、跳等各种肢体动作来表达自己的感受。展示如何上路。
(2)请欣赏舞蹈《蒂芙尼的早餐》的各个部分，说说舞蹈中演绎了怎样的情节，表演了怎样的动作，感受舞蹈中的音乐和人物。舞蹈的情感。
（3）请幼儿在音乐伴奏下，结合自己的生活经历和欣赏经验，自由表演。
(4)请告诉我有哪些活动？将会在音乐会上举行。然后，在音乐的伴奏下，玩扔绣球花或抢彩蛋的游戏，体验追歌的乐趣。
促销活动：
1．在户外活动时玩绣球游戏。
2.建议食堂工作人员中午为孩子们准备煮熟的鸡蛋，趁此机会玩“彩蛋”游戏，体验“三三”民俗。游戏方式：孩子们可以自由选择伙伴，用手中的鸡蛋念出“碰碰碰碰好运”，互相碰撞。
如果它们的蛋破了，它们就会互相把蛋给对方，如果蛋都破了，它们就会互相交换食物。
活动2：我的节日服装
目标：
1。了解壮族服饰的特点，尝试设计壮族特色服装图案。
2.感受壮族服饰之美，爱上壮族服饰。
三.体验独立设计、制作的乐趣。
准备好：
1。组织孩子去博物馆看壮族服饰。
2.壮族服饰图片是图片或实物的情况。
三。矩形纸条和水彩笔。
流程：
1．这件民族服装真漂亮
回忆视频《蒂凡尼的早餐》中人和孩子们的服装，说说在博物馆看到的民族服装的特点，帮助孩子们在唱歌聚会 了解人们的服装特点。
2.我是小设计师
（1）展示壮族、壮锦包等具有浓郁民族特色的服装图片，引导孩子欣赏服装上的图案，讲述自己的特点：连续“背”字形、三角形、“凸”字形等图案的规则。
(2)幼儿试画并在老师的指导下进行设计。
（3）展示孩子们的作品，鼓励孩子们互相欣赏并介绍自己的设计。
(4)老师邀请孩子们穿上节日服装，参加“蒂凡尼的早餐”。
促销活动：
1．将相关图片和创意材料放入美术工作区，鼓励孩子们分组设计制作民族服饰图案。
2.在家庭公告板上张贴“蒂凡尼早餐”的通知。请家长帮助孩子在集体活动、区域活动中收集废旧包装纸、布料等，并根据孩子设计的图案一家人设计制作民族服装，让孩子进一步开始看期待即将上映的《蒂芙尼公司》
三、将孩子们自制的民族服装分类到“小剧场”，让孩子们在表演时穿着。丰富“小剧场”活动内容。
活动三：热闹歌会
目标：
一个。体验民俗风情，培养对民族文化的热爱。
2.感受二重唱的快乐。
准备好：
1。在“小剧场”活动和民族服装制作过程中，引导孩子和伙伴进行搭配。
2.每个小组分别设计一块展板。
流程：
1．情景游戏《蒂芙尼的早餐》
（1）引导幼儿利用桌子、展板等装饰品搭建自己的“歌亭”小组。
（2）各组到“小剧场”选择适合自己的乐器、服装等，伙伴们互相帮忙打扮。
（3）伴随着《蒂芙尼早餐》的音乐，大家唱了卡拉OK，进入了各自的“录音室”。
(4)老师作为主持人，讲解了“所以ng Fair”：决定参赛队伍抛绣球进行挑战。收到绣球的队伍将与其他队伍比赛唱歌。获胜者将获得抛绣球的权利，并可以自由选择下一组的对手。老师引导孩子灵活运用团体、个人等不同形式的对唱，鼓励孩子大胆用自己的歌曲进行对唱。
2.“歌王”颁奖典礼
< br/>(1)请小朋友投票选出歌王并颁奖。
(2)鼓励小朋友和同伴互相赠送自己的香包、壮锦包、
活动概要：
广西的孩子们生活在“歌海”的氛围中，他们受了很长时间的影响，自然对广西民歌很感兴趣，想听、想唱、想表演。 “歌会音乐”主题活动从孩子们的生活经历和兴趣出发，体现民族文化在课程中的渗透，让孩子们全方位、多角度体验广西歌节文化。孩子们对文化的理解和接受有一个微妙的过程，这并不是单纯通过老师的“讲”或“教”来实现的。因此，教师应根据幼儿的年龄特点和现有经验，以适合幼儿兴趣、能力和发展需要的方式将这些内容融入到课程中，紧密联系幼儿的生活经历，让幼儿感到有趣、友善、轻松。理解并接受。在实践中我们发现，融入民族文化的活动设计如果能以儿童的美感为出发点，创造一个相对完整、动态的情境，以游戏的形式组织活动。mes，它将帮助孩子们建立重要的经验。实现自主发展。
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
喜欢的
