传授知识不是幼儿园的工作
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严格来说，幼儿园基本上不教知识。这不是幼儿园应该做的。游戏是孩子学习最自然的方式，也是非常重要的方式。
芬兰的资源很少，其中大部分是水域。对于芬兰来说，唯一能够支撑国家经济社会发展的就是人的大脑，所以我们要充分激发国内每个人的大脑潜力。我们有一个基本信念：无论什么样的孩子，无论什么样的家庭，都应该接受免费教育。教育对国家至关重要。
对于我们来说，学习的目的是为了更好的生活，包括孩子的成长，如何培养他们的人文精神、道德情操、社会责任感，如何培养他们的社会角色。生活。必要的知识和技能，这些是我们重点学习的一些要素。
如果有人问我，核心理念是什么芬兰学前教育专业。我想跟大家分享三点。第一个概念是教育互动，它不仅是教师与幼儿之间的互动，也是幼儿之间的互动。二是均衡发展，即全面发展。第三个是众所周知的学习中心概念。一切学前教育工作的出发点和落脚点都是为了儿童更好的发展。
在日常教学中，我们教孩子如何独立生活，比如如何穿衣服、系鞋带。这些日常行为是教学的一部分。还有一个重要的想法就是让孩子学会在人群中表达自己的想法，学会倾听他人，并在倾听的过程中与他人进行交流、互动和讨论。
严格意义上来说，幼儿园基本上不传授知识。这不是幼儿园应该做的。
我想强调一个非常重要的问题。我相信游戏是孩子最自然、最重要的学习方式。
如果你看宠物，它们实际上是在玩游戏。在玩耍的过程中，他们学会了狩猎以及与同伴交往。接下来，也是非常重要的。试错对于孩子玩游戏来说是一项非常重要的权利，因为只有尝试然后犯错，他们才能了解世界正在发生什么，正在发生什么。
模仿在幼儿教育中非常重要。老师的行为向孩子们传达了很多信息。孩子们的行为是通过老师唱歌、跳舞的方式来模仿的。
教师的榜样作用非常重要。老师对孩子的影响不在于他们说什么、他们传达什么信息、以及他们如何做。
我们会发现孩子的学习能力特别强。孩子的模仿能力越小，他模仿成人行为的速度就越快。
接下来我们分享的是这个故事的重要性。在瑞典、丹麦、芬兰等北欧国家，童话有着悠久的传统。这些童话故事向孩子们传递有关价值观和道德标准的信息，告诉他们什么是自由以及如何关心他人和世界。其实听故事的过程也是孩子们产生共性、集中注意力、发挥想象力、锻炼记忆力的过程。对于孩子来说，听完故事后，他们会交流自己的阅读感受，包括不明白的地方，这为孩子以后讲自己的故事打下了良好的基础。
孩子们在家也可以做这个练习，选择自己喜欢读的书，有兴趣读书，会有很好的学习效果。因为每个人都是不同的。每个人都有自己的学习方式。有些人喜欢坐下来读书。有些人习惯躺着看书。每个人的做法不同因为每个人的性格都不同。
众所周知，芬兰在很多国际排名中一直处于世界前列，尤其是在创造力和一些商业成功模式方面。因此，经常有人问我为什么芬兰的教育能培养出创造性人才。
我们必须回答一个问题：创造力可以被教育吗？可以栽培吗？但有趣的是，如果你看看芬兰的课程，他们没有教科书的概念，很少提到创造，也很少有培养孩子创造力的专门课程。此外，芬兰将不提供辅导服务。孩子们有很多空闲时间。下课后，他们到处玩耍。就连他的父母也不知道他去了哪里。
对于学前教育来说，如何为孩子的创造力培养提供良好的环境？首先是一个舒适、安全的环境，让孩子不怕犯错误。第二是自由和自主。瓦不管是老师还是孩子，这是他们自己的事。第三点，要有社会归属感。我们必须属于社会并感受到群体的支持。同时，知识和经验也非常重要。没有知识和经验，这是没有用的。同伴互动也是发展创造力的一个非常重要的因素。
芬兰的资源很少，其中大部分是水域。对于芬兰来说，唯一能够支撑国家经济社会发展的就是人的大脑，所以我们要充分激发国内每个人的大脑潜力。我们有一个基本信念：无论什么样的孩子，无论什么样的家庭，都应该接受免费教育。教育对国家至关重要。
对于我们来说，学习的目的是为了更好的生活，包括孩子的成长，如何培养他们的人文精神、道德情操、社会责任感，如何培养他们的社会角色。生活。必要的知识和技能，这些是我们重点学习的一些要素。
如果有人问我，核心理念是什么芬兰学前教育专业。我想跟大家分享三点。第一个概念是教育互动，它不仅是教师与幼儿之间的互动，也是幼儿之间的互动。二是均衡发展，即全面发展。第三个是众所周知的学习中心概念。一切学前教育工作的出发点和落脚点都是为了儿童更好的发展。
在日常教学中，我们教孩子如何独立生活，比如如何穿衣服、系鞋带。这些日常行为是教学的一部分。还有一个重要的想法就是让孩子学会在人群中表达自己的想法，学会倾听他人，并在倾听的过程中与他人进行交流、互动和讨论。
严格意义上来说，幼儿园基本上不传授知识。这不是幼儿园应该做的。
我想强调一个非常重要的问题。我相信游戏是孩子最自然、最重要的学习方式。
如果你看宠物，它们实际上是在玩游戏。在玩耍的过程中，他们学会了狩猎以及与同伴交往。接下来，也是非常重要的。试错对于孩子玩游戏来说是一项非常重要的权利，因为只有尝试然后犯错，他们才能了解世界正在发生什么，正在发生什么。
模仿在幼儿教育中非常重要。老师的行为向孩子们传达了很多信息。孩子们的行为是通过老师唱歌、跳舞的方式来模仿的。
教师的榜样作用非常重要。老师对孩子的影响不在于他们说什么、他们传达什么信息、以及他们如何做。
我们会发现孩子的学习能力特别强。孩子的模仿能力越小，他模仿成人行为的速度就越快。
接下来我们分享的是这个故事的重要性。在瑞典、丹麦、芬兰等北欧国家，童话有着悠久的传统。这些童话故事向孩子们传递有关价值观和道德标准的信息，告诉他们什么是自由以及如何关心他人和世界。其实听故事的过程也是孩子们产生共性、集中注意力、发挥想象力、锻炼记忆力的过程。对于孩子来说，听完故事后，他们会交流自己的阅读感受，包括不明白的地方，这为孩子以后讲自己的故事打下了良好的基础。
孩子们在家也可以做这个练习，选择自己喜欢读的书，有兴趣读书，会有很好的学习效果。因为每个人都是不同的。每个人都有自己的学习方式。有些人喜欢坐下来读书。有些人习惯躺着看书。每个人的做法不同因为每个人的性格都不同。
众所周知，芬兰在很多国际排名中一直处于世界前列，尤其是在创造力和一些商业成功模式方面。因此，经常有人问我为什么芬兰的教育能培养出创造性人才。
我们必须回答一个问题：创造力可以被教育吗？可以栽培吗？但有趣的是，如果你看看芬兰的课程，他们没有教科书的概念，很少提到创造，也很少有培养孩子创造力的专门课程。此外，芬兰将不提供辅导服务。孩子们有很多空闲时间。下课后，他们到处玩耍。就连他的父母也不知道他去了哪里。
对于学前教育来说，如何为孩子的创造力培养提供良好的环境？首先是一个舒适、安全的环境，让孩子不怕犯错误。第二是自由和自主。瓦不管是老师还是孩子，这是他们自己的事。第三点，要有社会归属感。我们必须属于社会并感受到群体的支持。同时，知识和经验也非常重要。没有知识和经验，这是没有用的。同伴互动也是发展创造力的一个非常重要的因素。
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
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