幼儿园音乐教案《小溪》
道友请留步最新版5.09.072701 适用平台：安卓、苹果，156.9M
一、活动目标：
1．在熟悉歌曲的基础上，感受《小溪》的活泼、流畅。
2.通过观察、讨论等方式熟悉游戏规则，并与伙伴配合按照规则进行游戏。
三。利用匹配原理寻找好友，体验跨越“障碍”走向“大海”的乐趣。
2.活动准备：
1．幼儿能够唱歌，用身体制造障碍，并体验跨越“障碍”。
2.圈出婴儿椅。
3. 《小溪》色卡有红、蓝、黄三种手。
3.活动流程：
(1)检查歌曲导入：
/ >边做动作边唱这首歌。
(2)玩音乐游戏《小溪》
1、老师进行一个小示范游戏，请大家观察并体会。讨论：
--老师在序曲中做了什么？（等待在山上）
--当你唱这首歌的前两句时，你会做什么？ ？ （绕着椅子跑，跳两下）
之后，我们可以和孩子们一起唱这两句，并尝试唱一首。
--老师在哪里你的朋友邀请了吗？当你邀请他们的时候你做了什么？ （邀请手势）
--被邀请的孩子做了什么？ （跑到小溪继续玩）
/>
--你最后做了什么？ （拥抱你找到的朋友）
老师总结了游戏规则：当一个人是“小溪”（被邀请者）时，围着椅子唱前半段音乐，然后“ 《流进江》和《流进江》，他邀请了朋友一起玩。
2．找个小孩子玩个游戏，就像小时候的秀兮（请人）。 （和琴唱）（其他小朋友要一起唱，谁唱得好，秀熙就当朋友。）
3．找两个孩子玩两次的游戏。 （可以播放音乐）
老师：如果两个人同时邀请一个人怎么办？ （可以快速更换附近的好友进行邀请）
(3)添加匹配规则，提高游戏乐趣
1.出示标签卡，老师演示游戏并引导孩子们寻找匹配规则：
老师：“小溪”正在寻找“在通往大海的路上你会遇到很多人” ”。有些是朋友，有些不是。谁是小溪的朋友？我这里有一个红色的记号。从椅背上取下你的记号，贴在手掌上。把它藏起来。当主流邀请你的时候你就可以拿出来了。现在看赵老师如何识别我谁是你的朋友？（示范游戏引导孩子发现颜色相同的就是好朋友）
2. 邀请两个孩子像流一样玩这个游戏。其他孩子拿着不同颜色的标签卡等待邀请。（a song)
三。邀请两个孩子像流一样玩这个游戏。其他孩子则拿着不同颜色的标签卡等待邀请。 （两首歌）
老师：第一段结束后，请大家在休息时间跳一段溪流舞。在第二节的开头，唱出歌词，然后跟着你的歌寻找朋友。 （跳舞时注意不要与其他溪流相撞）
（4）创造“障碍”动作，越过障碍进行游戏
一。 “障碍”动作的创设和“障碍动作”的穿越
老师：小溪在寻找大海的过程中，会遇到各种各样的“障碍”。你怎么能用你的身体制造障碍呢？ （与其他伙伴合作作为障碍）
2。怎样才能跨越这些“障碍”和“溪流”呢？ （缠结、钻、跳……）
三。将全班分成三组。第一组，三个孩子扮演流的角色，另一组邀请了 3 名儿童，在第三组中，有 6 名儿童利用身体动作制造了各种障碍。
四。评价和自我评价，让孩子说出哪里不够好，老师帮助总结经验，然后再玩。
5.全队边唱边合作，进行比赛。这个游戏可以根据孩子的兴趣玩3-4次。
1．在熟悉歌曲的基础上，感受《小溪》的活泼、流畅。
2.通过观察、讨论等方式熟悉游戏规则，并与伙伴配合按照规则进行游戏。
三。利用匹配原理寻找好友，体验跨越“障碍”走向“大海”的乐趣。
2.活动准备：
1．幼儿能够唱歌，用身体制造障碍，并体验跨越“障碍”。
2.圈出婴儿椅。
3. 《小溪》色卡有红、蓝、黄三种手。
3.活动流程：
(1)检查歌曲导入：
/ >边做动作边唱这首歌。
(2)玩音乐游戏《小溪》
1、老师进行一个小示范游戏，请大家观察并体会。讨论：
--老师在序曲中做了什么？（等待在山上）
--当你唱这首歌的前两句时，你会做什么？ ？ （绕着椅子跑，跳两下）
之后，我们可以和孩子们一起唱这两句，并尝试唱一首。
--老师在哪里你的朋友邀请了吗？当你邀请他们的时候你做了什么？ （邀请手势）
--被邀请的孩子做了什么？ （跑到小溪继续玩）
/>
--你最后做了什么？ （拥抱你找到的朋友）
老师总结了游戏规则：当一个人是“小溪”（被邀请者）时，围着椅子唱前半段音乐，然后“ 《流进江》和《流进江》，他邀请了朋友一起玩。
2．找个小孩子玩个游戏，就像小时候的秀兮（请人）。 （和琴唱）（其他小朋友要一起唱，谁唱得好，秀熙就当朋友。）
3．找两个孩子玩两次的游戏。 （可以播放音乐）
老师：如果两个人同时邀请一个人怎么办？ （可以快速更换附近的好友进行邀请）
(3)添加匹配规则，提高游戏乐趣
1.出示标签卡，老师演示游戏并引导孩子们寻找匹配规则：
老师：“小溪”正在寻找“在通往大海的路上你会遇到很多人” ”。有些是朋友，有些不是。谁是小溪的朋友？我这里有一个红色的记号。从椅背上取下你的记号，贴在手掌上。把它藏起来。当主流邀请你的时候你就可以拿出来了。现在看赵老师如何识别我谁是你的朋友？（示范游戏引导孩子发现颜色相同的就是好朋友）
2. 邀请两个孩子像流一样玩这个游戏。其他孩子拿着不同颜色的标签卡等待邀请。（a song)
三。邀请两个孩子像流一样玩这个游戏。其他孩子则拿着不同颜色的标签卡等待邀请。 （两首歌）
老师：第一段结束后，请大家在休息时间跳一段溪流舞。在第二节的开头，唱出歌词，然后跟着你的歌寻找朋友。 （跳舞时注意不要与其他溪流相撞）
（4）创造“障碍”动作，越过障碍进行游戏
一。 “障碍”动作的创设和“障碍动作”的穿越
老师：小溪在寻找大海的过程中，会遇到各种各样的“障碍”。你怎么能用你的身体制造障碍呢？ （与其他伙伴合作作为障碍）
2。怎样才能跨越这些“障碍”和“溪流”呢？ （缠结、钻、跳……）
三。将全班分成三组。第一组，三个孩子扮演流的角色，另一组邀请了 3 名儿童，在第三组中，有 6 名儿童利用身体动作制造了各种障碍。
四。评价和自我评价，让孩子说出哪里不够好，老师帮助总结经验，然后再玩。
5.全队边唱边合作，进行比赛。这个游戏可以根据孩子的兴趣玩3-4次。
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
喜欢的