活动目标：

1．刚学唱歌时，尽量唱得连贯、优美、活泼、轻快。

2.在绳子的帮助下，您和您的伴侣可以一起创作歌词。

三。体验绳索的乐趣。

活动准备：

1．教师教学图册一套

2．一些适合儿童的创意地图

三．每只手各握一根绳子。

活动流程：

(一)导入

今天老师给大家准备了一根绳子。在你的椅子下面。请把它拿出来。你喜欢吗？

(2)学习歌曲。

1.简单了解绳索的特性。

(1)幼儿观察：绳子是什么样子的？引导幼儿从长度、粗细、手感等方面观察。

师：看看你手里的绳子？

关于绳子，你还看到了什么？

是的，绳子是什么样子的？

老师：你的想象力真丰富。这么长有啥用、细绳子感觉怎么样？

是的，感觉很粗糙。

(2)概要：这又长又细的绳子可以施展魔法。

(3)老师示范如何用绳子制作蝴蝶。老师用绳子做了什么？你想试试吗？鼓励孩子用绳子放置、改变和说话。

2.儿童手术：绳索魔法。

你用绳子做了什么？老师用图片记录了孩子们的人物，比如小鱼、山、池塘等等。

你用绳子做了什么？

三。老师示范并演唱了歌曲，并介绍了歌曲名《魔绳》。

老师：你真会动脑子。用绳子做这么多东西真是太有趣了。老师还想为你的魔术唱一首好听的歌曲。

(1)老师可以选择两张孩子们的照片来创作歌曲。

我把蝴蝶和鱼放进歌里。这首歌的名字是《魔绳》。

我们一起来听听吧。

(2)教师示范唱歌。比如：一根小绳子，又细又长，还能施展魔法，这是多么神奇啊。做一只蝴蝶是多么有趣，做一条小鱼是多么有趣。真有趣，艾瑞尔。

四。老师又示范并唱了这首歌。

老师：你们在听什么？

老师：你听到了一个完整的句子。你的小耳朵真聪明。

你知道阿里是什么吗？什么？什么意思？

是的，我们高兴的时候就喊“阿里”。老师带领孩子们学习阿里。

是的，今天我们学习小绳子的歌。

根据孩子们的回答，老师拿出对应的图集，用图集来整理歌词。

5.用地图册练习唱歌。

(1)教师利用图画引导幼儿一起唱歌。

(2)提醒孩子听音乐的节奏，用轻快的声音再唱一遍。n 表达。

6.尝试用连贯、优美、活泼的声音来唱歌。

(1) 显示波形符：该符号是什么？

你知道这意味着什么吗？

你知道波浪线是什么意思吗？唱歌时我应该做什么？

老师：你说得很好。什么样的声音柔和且连贯？我应该唱多快？音量怎么样？

让我们放慢节奏，用柔和而连贯的声音来唱歌。老师带领孩子们尝试用轻柔连贯的声音唱出“小绳子，又细又长，神奇，好神奇”这句话。

老师：绳子变成了蝴蝶和鱼。你快乐吗？我们应该唱什么样的歌？

(2)标志是什么？你知道这意味着什么吗？

你有丰富的想象力。这是一条锯齿线。唱歌的速度和音量怎么样？

让我们用活泼欢快的声音来歌唱吧。老师带领孩子们尝试练习“It's so fun to be a蝴蝶，当一条小鱼真好玩”，声音活泼欢快。

（3）老师带领幼儿尝试用连贯、优美、活泼、活泼的声音来唱歌。< br/>
7.尝试两人一组练习唱歌

师生二唱：师生二唱

你想和老师合作吗?老师先唱粉色部分，你一起唱蓝色部分和黄色部分。（交换）

(3)创作一首歌。

1.呈现幼儿操作手册和卡片，提出创意要求。

老师：刚才我们的孩子不仅用绳子做了蝴蝶、鱼，还做了其他有趣的事情。你想把自己做的东西变成吗？一首歌？

老师（出示幼儿操作手册和卡片）老师还给大家准备了一张小卡片和一首歌的乐谱，这首歌的配乐需要两个人来完成. 请在小卡片上画一条简单的线，然后用绳子画出你刚刚改变的项目，然后插入歌曲的乐谱，和你的好朋友一起唱。

三。孩子们合作写歌。

四。个人小组展示。

他他们用绳子做了什么？让我们跟着音乐一起唱吧。

小伙子：小绳又细又长。它可以变魔术。这是多么奇妙啊。制作太阳多么有趣，制作云朵多么有趣。真有趣，艾瑞尔。

老师：他们唱的歌真好听。让我们为他们鼓掌。谁和他们的歌不一样？

小伙子：小绳又细又长。它可以变魔术。这是多么奇妙啊。蛇很有趣，树也很有趣。真有趣，艾瑞尔。

5.老师：拿出你的乐谱，唱给客座老师听。

(4)活动结束

让我们给楼下的弟弟妹妹们唱一下音乐手册吧。

附件：歌词to 《魔绳》（旋律与《柳树女》相同）

细绳，又细又长

这就是魔力。这就是魔法。

做一只蝴蝶真有趣

做一条小鱼真有趣。

真有趣，爱丽儿。