幼儿园教案-找朋友
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一、活动目标：
1．基本上产生了“双重”的定义。了解一对有两对。
2.根据设计、颜色和尺寸搭配靴子、袜子和鞋垫。
三。重写童谣的乐趣。
2.活动准备：
靴子、袜子、鞋垫各一人，泰迪熊一只，鞋柜
3、主题活动全过程：< br/>
（1）提供袜子和引导幼儿观察，有两个基本认知“双”。
1.谁会来？多少？我们来数一数吧。
2.准备《袜子童谣》，引导孩子讨论、总结。
讨论：他们是最好的朋友吗？什么是相同的？
总结：两双颜色、图案、尺码相同的袜子也称为一双袜子。他们是最好的朋友。
(2)提供靴子引导孩子观察并重新认识“双”的定义
1.他是谁？有多少双靴子？什么是二？他们是他们最好的朋友吗？为什么？
总结：两双颜色、款式、尺码相同的靴子也称为一双鞋。他们是最好的朋友。
2.引导孩子们把《袜子歌》改写成鞋歌
（3）请和班主任一起扮小熊，请孩子们帮忙整理靴子和袜子，引导孩子们基本匹配，并引导老师参观。
明确标准：
(1)最好的朋友应该有相同的颜色、图案和尺寸。
(2)将配套的靴(袜)放入鞋柜(夹在绳子上)并整齐晾干。
（4）用小熊的声音感谢孩子们，邀请小熊和孩子们参观、检查鞋垫墙，指导孩子们搭配鞋垫。
1. （用熊的声音）那是什么？它有最好的朋友吗？它们会一样吗？
总结：鞋垫也是你最好的朋友。它们具有相同的颜色、设计和尺寸。他们也被称为一对。
2.引导孩子把“鞋歌”变成“鞋垫歌”
（5）拓展主题活动：
1．引导孩子认识到不应该扔掉东西，并积极帮助妈妈或老师整理东西。
2.让孩子们找朋友制作鞋垫，贴在墙上进行搭配。主题活动当然就结束了。
1．基本上产生了“双重”的定义。了解一对有两对。
2.根据设计、颜色和尺寸搭配靴子、袜子和鞋垫。
三。重写童谣的乐趣。
2.活动准备：
靴子、袜子、鞋垫各一人，泰迪熊一只，鞋柜
3、主题活动全过程：< br/>
（1）提供袜子和引导幼儿观察，有两个基本认知“双”。
1.谁会来？多少？我们来数一数吧。
2.准备《袜子童谣》，引导孩子讨论、总结。
讨论：他们是最好的朋友吗？什么是相同的？
总结：两双颜色、图案、尺码相同的袜子也称为一双袜子。他们是最好的朋友。
(2)提供靴子引导孩子观察并重新认识“双”的定义
1.他是谁？有多少双靴子？什么是二？他们是他们最好的朋友吗？为什么？
总结：两双颜色、款式、尺码相同的靴子也称为一双鞋。他们是最好的朋友。
2.引导孩子们把《袜子歌》改写成鞋歌
（3）请和班主任一起扮小熊，请孩子们帮忙整理靴子和袜子，引导孩子们基本匹配，并引导老师参观。
明确标准：
(1)最好的朋友应该有相同的颜色、图案和尺寸。
(2)将配套的靴(袜)放入鞋柜(夹在绳子上)并整齐晾干。
（4）用小熊的声音感谢孩子们，邀请小熊和孩子们参观、检查鞋垫墙，指导孩子们搭配鞋垫。
1. （用熊的声音）那是什么？它有最好的朋友吗？它们会一样吗？
总结：鞋垫也是你最好的朋友。它们具有相同的颜色、设计和尺寸。他们也被称为一对。
2.引导孩子把“鞋歌”变成“鞋垫歌”
（5）拓展主题活动：
1．引导孩子认识到不应该扔掉东西，并积极帮助妈妈或老师整理东西。
2.让孩子们找朋友制作鞋垫，贴在墙上进行搭配。主题活动当然就结束了。
以上就是小编想要告诉大家的全部内容了，希望可以对已经在玩这款手游的小伙伴们有所帮助，希望你们的游戏之旅可以更加顺畅。
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